教师培训个人研修总结大全[15篇]
教师培训个人研修总结大全[15 篇]
教师培训个人研修总结1
短暂而又忙碌的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作
之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获
到的那些教育教学知识和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是
微乎其微的了！
此次培训的课程总共有10 门，其中教育方面的有有四门，对我
影响最大、留下印象最深的是《关爱学生是师德的灵魂》和《教师
职业道德解读与实践导行》。我们的教育是伟大的，崇高的，受人
尊重的，之所以这样说，我想是因为作为教师，我们面对的是天真
无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回
报，我们的教育家们，用他们的教育智慧，高尚的师德为我们做出
了好榜样，激励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！
在教育中，我们必须要有爱，有爱了，才会有包容，有宽容，有爱
心，耐心，学生才会喜欢我们，爱戴我们，继而喜欢我们的课堂，
才会有好的教学效果！专家推荐了《放牛班的春天》这部电影，我
认真地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些调皮捣蛋
的孩子们不是呵斥，没有咆哮，所有的只是宽容，耐心，爱心，以
及教育的智慧！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那
所学校的.时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的
恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习
！
对待我们的学生多一点爱心、耐心、宽容和关心，相信孩子们，在
我们的爱的天空里定能茁壮成长！在教学方面，对我启发最大的是
《小组合作学习法》和《如何做好中小学英语教学的衔接》。《小
组合作学习法》，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演
，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语
课堂！这个学习法有助于培养孩子们的团队意识，参与意识，可以
最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我相
信，运用了《小组合作学习法》的课堂效果一定会很不错！
培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这
样的学习机会的话，我一定还会积极参加，会好好把握的，
It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生
命不息，学习不止！教师培训个人研修总结2
炎炎夏日，39 位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老
师的组织下，进行了为期五天的教学能力培训。这五天，是令人心
潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。这五
天里，聆听了两位专家的精彩报告，欣赏了二位培训老师各具特色
的微型课市教课，领略了39 位一线老师风格各异的微型课展示。可
以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。正如一位老师所说
，这五天培训胜教十年书。现总结汇报于后：
一、本次培训的收获或感悟
1 别再做“井底之蛙”，做一个“探索者”。本次培训，正说
明了“山外有山，人外有人”的道理。39 位学员展示了自己的教学
风格。有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。从学科
教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令
人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。总之，这39
节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。
2.思想有多远，就能走多远。作为一个一线语文老师，要时刻
牢记：观念决定一切。教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，
就不能固步自封，墨守成规，要经常学习，更新教学观念，树立课
堂改革意识，学习专业只是。提高自己的专业素养，惟有如此，你
才不会落伍，你才能跟上时代的步伐……
3.要活到老，学到老。培训期间，魏奇老师关于团队意识与能
力的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，
薛翰明老师关于中考语文命题研究的报告，使我们掌握了语文命题
的要义，两位培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。这一次培训
告诉我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具
备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教
育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追
求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才
能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道
理。
4、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处
理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始
终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很
强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流
思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不
要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种
不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、
怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良
好的示范作用。
5、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自
身的.行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得
什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举
止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率
、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵
沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵
经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受
到你不仅是良师还是益友。做一个学习型的人。
二、对自己教学工作的反思
五天的培训，既使人有所获，更使人有所思。反思以往的教学
工作，更让人感慨万分。
1.要切实改变教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践
行到日常的教育教学工作中，以思想武装头脑，用思想指导行动。
2.要不断提高教学能力。教学既是一门技术，又是一门艺术。
一个语文人，要时常不忘学习，锤炼基本功，用过硬的教学能力去
组织教学，提高教育教学质量。
3.要坚持经常走出去，吸收新鲜血液，向专家学习，向名师学
习。绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同事分享
交流，期待共同提高。
4.必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大
师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精
品。我们教师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们
身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，
去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加
以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间
心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与
发展的道路上有一个质的飞跃。
5，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要
做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育
事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现
为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人
才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认
识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对
学生的教育中去。
三、对本次培训工作的评价
五天的教学能力培训，让我收获的是幸福，是满足，是蜕变。
但愿这样的培训能经常化，而且深入到农村边远地区，让那里所有
的老师都能收获很多。
1.培训内容恰当合理。这次培训，既有专家做的关于团队工作
的报告和关于语文命题工作的研究，又有两位培训老师精彩的各具
特色的示范课，还有39 位参训老师面对面的切磋、交流、研讨。
2.培训方法科学严谨。这次培训，示范与实战相结合，立足于
课堂，针对性很强，能切实解决课堂教学存在的问题。
3.培训组织严谨有序。两位培训老师严格考勤，39 位老师自觉
自愿，不畏酷暑，按时高质量完成培训任务，实在难能可贵，他们
的精神确实令人感动。
四对本次培训工作的意见和建议
1 缩短培训时间，提高培训效率。五天的集中培训，五天的训
后研修，再加40 学时的远程培训，可谓历时太长，耗费了大量的时
间。
2 精选培训内容。教师培训，应在真正调研的基础上，倾听教
师的呼声，再确立培训的内容和形式。教师培训个人研修总结3
结合本次骨干教师培训为了使自己教育理论和学术水平进一步
提高，知识更新能力和教育教学能力进一步增强，从各方面不断完
善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容：
第一积极参加各年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研
讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得记录整理，形成自己
的理论观点及教学风格。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》
等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念
，提高自己的业务能力。以使自己在小学数学教育教学工作中能有
所提高。
第二精心备课，认真上课；细心批改每一本作业，不错批、漏
批，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录；尤其要
多关注后进生，采用“一对一”以优带差、小组竞争的方式提高教
育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的.提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己
，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的
宝贵经验，不断提高自己教育水平。
第三经常思考教育教学中出现的各种问题，积极把先进的教育
理念转化为教师的教学行为等，
从反思中提升教学研究水教研专区全新登场教学设计教学方法
课题研究教育论文日常工作平。反省的过程中享受成功，弥补不足
。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，不断总结，拓展
教学内容，优化教学过程；
第四充分利用现代化信息技术手段，观摩名家教学，撰写读书
笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学
习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、
解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。第五在提高自身
素质的同时，加强教师课堂教学技能口语训练、粉笔字和普通话等
的训练。做到活到老学到老。总之，选择了教师职业，就意味着教
师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思
维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。通过本次骨干教师的培训
相信自己受益匪浅在今后的教育教学过程中，真正发挥一名骨干教
师的作用指导引领探索创新求发展是我不懈追求的目标。教师培训
个人研修总结4
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这
个学期青年研训班的学习和生活，现总结如下：
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自
己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在
这一个学期里，我积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水
平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正
视自己，提高自身素质。通过加强教师教育教学的理论学习。本学
期我以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用
先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课
标的.理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实
践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中
，要以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师
生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感
化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起
到表率作用。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是
每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高
的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东
西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完
成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终
生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出
了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生
在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教学中，我能认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思
路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段
灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇
于创新等能力。教师培训个人研修总结5
__年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络
学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的
培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业
、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。
一、树立“活到老，学到老的终身学习观。
作为一名工作了多年的教师 ，自己在教学过程中还存在一些问
题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络知识比较缺乏，还需要自
己不断的学习学习再学习。而参加这次培训，正是充实和完善自己
的好机会。我觉得培训真是内容丰富，形式多样。专题报告中教育
专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使
我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技艺的增长
。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的
一次培训。
现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究
型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重
要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结
果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：
既是教师，又是学生，教师为“育人而学习。
二、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们积极地发表文章
和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老
师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性
。所以在远程研修的学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度
参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参加培
训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的
理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能
力和教学质量。
三、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平
台上审视了我的.教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次
培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的
教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育
理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的
作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努
力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，
利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，
实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给
我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了
傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多的是责任
，是压力，更是无穷的动力。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断
发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多
学习，多学别人的优点，继续努力。教师培训个人研修总结6
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力
直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践
过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。随着
课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教
育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量
的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，
跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的
见识，要树立终身学习的意识。
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化
、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻
研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反
思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了《新课程背景下
的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育
理念。工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不
断充实自己。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠
道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教
育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各
类有益的书籍，学习各种领域的`知识、技能，特别要学习现代信息
科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视
今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作
与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作
。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和
提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的
锻炼机会。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚
的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。
走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内
校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思
，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提
高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习
兴趣。及时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和
教学设计。同时，坚持写较高质量的教育教学论文。并一如既往地
准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不
断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人
生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。教师培训个人研修总
结7
今年的国培活动正在如火如荼地进行，我们老师在认真工作的
同时踏实勤勉地努力学习，他们互相交流心得体会，琢磨如何才能
高效完成这次培训。美好的时间总是过得很快，整个学习过程是忙
碌而充实的。这次研修给我一种全新的感觉和体验：足不出户，就
能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，
更有收获。国培学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作，
他们默默无闻地奉献，兢兢业业地保障系统的正常运行，他们殚精
竭虑，全力以赴地精心设计和逐步完善培训活动的各个环节，“细
节决定成败”，正是对于细枝末节的点滴关注，才能有我们这些教
师学员流畅的学习过程和无缝对接。我十分珍惜这次在各位专家和
同行共同学习和提升完善自我的机会，积极认真的参与了培训的全
过程。从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次培训
活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩
研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践
锻炼。这些活动都是我们这些虽然名为马鞍山市博望区其实实质上
基本还是农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中
能得到提高的内容。在这次培训中我认真聆听了各位专家、教授的
专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的
读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践
对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友
，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的
认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步
认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足
。
作为一名中青年教师，虽然有了一些教学教研经验，但是随着
时代的发展和教学软硬件的不断提高到位，对于我们这些中老年教
师的要求也是与日俱增，在平时的教育教学工作中，我深刻体会到
自己的缺憾和不足。我深知自己在教学上是追求无止境的，不能满
足于已有的经验，否则容易犯经验主义的错误，而应不断自我拓展
和更新，做到与时俱进，紧跟时代的步伐，用发展的眼光看问题。
我敏锐发现自己在教学过程中还存在一些问题．于是我对于国培活
动满怀期待，期望通过这些教育和培训，对于我今后在实际工作有
着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我
这次培训学习作如下总结：
一、个性选课切中肯綮，规范授课调整观念这次培训的第一大
亮点就是学员对于学习科目可以根据自己的实际情况有针对性地进
行自我测评然后选择课程，这样一来，所选科目更加切合自己的个
人实际状况，这种个性化的套餐令人耳目一新，避免了千人一面的
学习内容，而是相当于吃自助餐式样的学习内容管理模式。学习效
果相信也是出奇的好。通过这次远程学习，结合我班实际，使我深
刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能
应对改革开放的今天，就连学生的基本需求也难以满足。我们的教
育对象的水平在飞速发展。如果教学理念不改革，教学方法不创新
，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习
提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认
识到自己终身学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的
观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步
和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞
速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中
外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古
怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断
的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，
应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学
习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者
的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天
职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到
活到老，学到老的'终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教
育教学理念。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。通过不断学
习，让老师自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田
。
二、联系实际积极实践，活学活用提高能力“实践是检验真理
的唯一标准”，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落
实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良
好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，
激发学生的学习动机和学习兴趣。我要全力以赴地钻研如何才能充
分调动学生的积极性，为学生提供各种身心健康发展的机会，为学
生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社
会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能
力，确立培养目标，打造新时代的人才。“它山之石可以攻玉”，
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践
经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专
家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我上课，往往是视野
比较狭窄，思路有着比较明显的局限性。考虑的是如何上好一堂课
，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全
。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、优化完善教学模式，教学相长共同发展新课程理念提倡培
养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重
要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成
，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，
互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机
融合，互助促进。除此之外我还明白，人生不能因为成功而骄傲，
教学亦如此。虽然我的平时教育教学工作取得了一定的成绩，受到
了学校领导和广大同仁的肯定和赞许，让人有些许欣慰，但是在教
育教学能力水平上发现自己的差距仍然非常明显，提升的空间仍然
很是广阔。我将不断地努力，力争让学生得到全面健康的可持续发
展。
四、名师课堂风趣幽默，智慧亲和令人折服专家们的讲座，内
容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又
生动有趣。他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰
。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们
的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。培训的内容都是当前所
关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设
计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、
教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值
。
五、形式多样精彩纷呈，思维碰撞受益匪浅本次国培活动的学
习形式丰富多彩，精彩纷呈。在一系列发贴、回贴、网上答疑的活
动、线下集中研讨和岗位实践中，我了解到了新课程的很多新理念
、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运
用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。
今后我将努力做到：
1)将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型
老师而努力。
2)加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读
报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习
的表率。
3)认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点
和亮点”。
4)充分利用好“国培计划”这个平台，加强交流，让智慧碰撞
，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
六、抚今追昔感慨万千，展望未来踌躇满志在今后的教育教学
活动中，我将永不满足，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长
；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的
教育梦想。常怀一种“工作上不服老、不服输、追求上不放弃、不
知足”的健康心态。总之，这次国培给了我又一个极好的学习机会
，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一
次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育
教学，对我的专业成长有很强的引领作用。
国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们基层中小学教
师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努
力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。学校
的外出学习培训的机会基本上都是留给了极少数年青教师，我们这
些中老年教师有意无意成为了被学校遗忘的角落里被遗忘的群体，
其实我们也是需要学习和提高的。国培的及时出现给我们的学习机
会非常难得，她有效地抚慰了我们苍老的心。激发出我们拼搏工作
的满腔豪迈热情。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中，学到了很
多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大
同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成
长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，但
是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获
、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学
习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育
理念，积极转变教育观念，争做一名合格的小学英语教师。教师培
训个人研修总结8
今年的网上继续教育学习开始了，这段时间通过在网上的学习
，聆听了各位专家的专题讲座，使我对中职教育有了更深的认识，
也意识到中职教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视
野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修
学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、
丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了中职教育对于
教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提
高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰
。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教
学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在
培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员
的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点
评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专
题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束
手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以
前的教学有了一次彻底的反思。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一
切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入
到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实
践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好
地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一
个极为重要的'环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，
精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思
熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。
五、通过学习，学会了交流。
学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也
认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理
念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开
眼界，让我在学习中获益匪浅。
是一本书，都需要我们教师认真的品读，而小学阶段是培养学
生良好行为习惯和优良品行的重要时期。在日常教育教学中，从学
生发展的需要出发审视整个教育教学过程，真正了解学生的个体发
展需要自然成为我们日常教育教学的首要任务。只有了解学生、读
懂学生，走进学生的心灵，我们的教育教学才能有的放矢，才能真
正“以学定教”，才能实现优质高效，充满生命活力的教育。
对于读懂学生，诸多教育大家也曾阐述过同一问题。对于读懂
学生，不仅适用于班主任教育管理中，更适用于我们课堂教学中。
前段时间，我品读了吴正宪老师的《吴正宪给小学数学教师的建议
》一书，其中让我感触最深的就是第13 节：“读懂学生是永恒的课
题”。吴教师说：“小学数学不能只是知识和技能的传递，还应该
是师生互动建构的智慧生成。而这一切都是从读懂学生、走进孩子
的心灵开始的。我们要读懂学生，要关注并满足孩子知识上的需求
、思维上的需求、情感上的需求，精心预设，使教学预设建立在学
生成长需要的基础上。”
我个人认为这里的读懂就是备课，而关于备课，20__年，我曾
拜读《和谐高效教学》一书，他说：“无论课程改革怎样改，钻研
教材把握教材是我们教师永远的基本功。”“怎样打造高效课堂？
一方面，就来自于教师对课程标准和教材的把握。另一方面，培养
学生的自学能力和科学的学习方法。”备课分为两方面，一是备教
材，二是备学情。也就是一方面是基本知识或技能方面，另一方面
是数学思维或情感发展。这与吴正宪老师所说的三方面基本相同，
我个人理解就是我们日常上课制定的三维目标或者数学素养相符。
而在日常教学中，常常听到老师抱怨：“怎么讲了好多遍，学生还
记不住？”“考了多少次，还不理解”……这时，不如反思一下：
我们是否真正读懂了学生，是否走进学生的心灵，是否真正做到顺
学而教，以学定教，我们的教学预设是否基于学生知识、思维、情
感三方面的需求。
数学是抽象的，数学是枯燥的，数学更是有用的，数学的抽象
性和严谨性，决定了学习数学和研究数学必然需要智慧，需要思考
。吴正宪老师，总结出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的
理念，“有营养”的数学就是学生在学习数学知识的过程中获得终
身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学
的探究态度及解决实际问题的创新能力。一言以蔽之，“有营养”
的数学一定是有后劲的、是可持续的！这也就是教什么的问题，无
论哪门学科，我们要教给学生的不能只是简单的知识或技能，更重
要的让学生在我们的课堂上培养学科思维和学科素养，为学生的长
远着想，为学生的可持续发展奠基。
“好吃”的数学就是把“有营养”的数学“烹调”成适合孩子
口味的数学，即孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能
学的数学，也就是能给孩子们良好数学感受的数学。一言以蔽之，
就是为孩子创造适合他们需要的有数学味道的数学课堂。我个人认
为这就是怎么教的问题，任何一门学科，都要讲究教学方法，积极
创设适合学生年龄特征的教学氛围，真正调动学生的学习兴趣，从
而提高学习效率。
要读懂学生，我们不但要掌握系统的心理学知识，还要具备正
确的学生观；不仅要读懂学生，更要理解学生，真正坚持“一切为
了学生”的信念，让学生身心健康的发展。当遇到学生犯错时，不
要盲目冲动，应调查原因机智的解决问题；当学生表现不好时，不
要一味地训斥，要帮助关心给予他成长的力量；当遇到一系列的问
题时，不要只是迷惑，要多思考，多改进，要多从相关书籍中、教
育大家身上寻找答案。
成功的教育离不开研究学生。正像杨敏毅老师说：学生是一个
人，是一个以读书为主要任务的人，是一个完整的人，是一个发展
中的人。教师要随时关注学生的心理需求，理解学生的情绪表达，
分析学生的异常行为，以便更好地帮助学生成长。”确实如此，学
生的种种不良表现是事出有因的，只要我们细心了解，用心解决，
就会有更好结果！每个孩子都渴望独立，渴望成长，渴望认同，渴
望理解。愿我们都能认真倾听，读懂内心，挖掘潜能，相信每个生
命都会得到最美好的绽放。教师培训个人研修总结9
经过这段时间的国培学习，我听了专家的点评与讲座，让我收
获颇丰。随着课改的深入，中学美术研修文化的构建，以及专业美
术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学
工作。在听过中学美术老师的经验介绍后，感触特别大：
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种
你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让学生进行临摹写生，
学生只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多
简单的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在
课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任
何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面
推广，为了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试多种行
之有效的教学方法。
一、游戏中学习
在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应
当前学生的发展。游戏是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的
需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与
创新能力有机结合在一起。
二、在比较中发现
美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多
角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利
于调动学生参与教学的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了学
生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心
选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。
三、在分步中简化
传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课
学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应
始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反
三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生
动的美术教学环境。
四、在讨论中感受
我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会
自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一
种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人
一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控。老师应
对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考
，学会判断，学会用语言表达自己的感受。
五、评价中体验
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不
重过程，只重教师不重师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用
，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集
中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相
结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效
果。
通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：
1、提高了专业知识水平
深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论
理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的
新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教
育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师
的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到
新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学
生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，
引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能
力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我
深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、创新能力、技能发
展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得
到了很大的'帮助。
2、教育观念得到更新
不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发
他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达
学生对美的向往与追求。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅
导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开
始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重.
认真积极地参与数学组的活动，虚心向老教师和同行学习教学
方法，做到博采众长，以便快速提高自己的教学水平。
此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论
学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基
本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规
律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程
中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和
行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的
问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的
冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重
学生的需求。
3、提高了现代教育技术的运用水平
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就
是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效，我们就
应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点：关注学
生生活中的经验;在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏，提高学
生学习的兴趣;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;
变式教学，包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的
应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的整合策略;
综合运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关
系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能
真正上出一堂好课来。
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代
教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益匪浅
，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的
学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活
动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己
的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工
作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师
的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力
是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会
发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要
与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。
4、教育教学理论掌握得更为系统
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手
势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激
发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师
为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂
读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了
就懂，懂了会用。
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读
书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔
记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更
加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观
念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的
方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作学习、共同成长
在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为
一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长
补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以
后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是
在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围
使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活
动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我
们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工
作，帮助我们的成长。
总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练
，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习
所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们
仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又
一崭新的开始。教师培训个人研修总结10
在这次教师远程培训中，我自觉地学习了大量新知识，扩充了
自己的教育理论知识和教学实践经验。通过这一过程，我更加明白
了个人研修的重要性和发展方向，并将其总结如下。
首先，对于教师来说，个人研修是必不可少的。随着时代的发
展，教学内容和方法不断地更新和变化，我们教师必须紧跟时代发
展的步伐，不断地学习新知识、新技能，才能更好地适应现代教育
的需要，提高自己的教学水平。
其次，个人研修需要建立自己的学习计划和方向。教师应该根
据自身的兴趣和实际需求，制定出可行的学习计划，明确学习目标
和学习步骤，建立有效的学习方法，不断地获得新的'教育理论知识
和教学实践经验。
再次，教师应该注重多元化的学习方式。除了参加各种培训、
研讨会，阅读书籍、期刊、论文等，教师还可以通过观察其他教师
的教学实践，参与教学协作等方式进行学习。多元化的学习方式不
仅有助于教师开拓视野，增强教学能力，还可以促进教师的全面发
展。
最后，教师需要不断地反思和评估自己的学习效果。在进行个
人研修时，教师应该不断地对自己的学习情况进行反思和评估，及
时发现并纠正自己的学习不足，提高个人学习效果。
通过这次远程培训，我意识到个人研修对于教师的重要性，将
会在以后的工作生活中更加注重个人成长，不断地学习、反思和评
估，不断提升自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。教
师培训个人研修总结11
通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研
修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级
交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的
经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神
受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，
催我奋进。
通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育
科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教
学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中
。
一、反思教学工作，不断进取。在教学中不断思量着自己在工
作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学
习，来更好地适应现在的数学教学。
二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己
的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多
年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学
模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，
不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习
”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模
式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的`学习空间，为课堂
注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学
中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂
气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充分
体现素质教育的根本目标。
三、立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身
价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生ㄎ了学生的一切”的
理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力
将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材
，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学
模式ǜ 好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，
此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进
一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知
识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化
水平才是我们成长的途径和的收获。在未来的教育教学中，我将严
于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地
按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己教育
和教学。教师培训个人研修总结12
在这次培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学
习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报
”，并积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的更
新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课
程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推进
素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把学
生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解决
问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。
下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的
密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函
数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的
问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面
提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不
断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与学
习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否
激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，教学程序与
环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。
学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的
最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，
获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过
程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预
习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不
注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总
结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都
想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普
遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺
乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学
习动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一
些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师
的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了
许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表
扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这
些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极
的`指导作用。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优
秀的教师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只
有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，
从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，教师一定要明
白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与
走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在
备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了
。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采
用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面
意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、
推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生
能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我
们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不
能适应新的社会的需求了。同时也你学。也不管学生会不会。现在
要多学习。
总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程
研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课
改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专
家，指导老师的悉心指导。教师培训个人研修总结13
这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做
些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结
：
一、认真学习远程教育
充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远
程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关
资料文件，并将下载的'资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，
运用于教育教学之中。
二、学习新时期师德修养
1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道
德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德
。
2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解
教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识
。
三、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结
合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教
学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果
，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”
两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的
送教下乡的展示课，我都会进行进行“课前反思——课中反思——
课后反思。教师培训个人研修总结14
人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们
教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用
书来净化心灵，用书中的学问充实自己。
不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短
暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活
的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学
期来读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读
书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如
何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中
一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，
从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩
瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高
自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实
自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋
等等，都缺乏取。
为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章
的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好
的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头
，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可
以帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所
读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论
等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如
要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听教师的，教师的话简直比圣
旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生
的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好
地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生
都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气
氛也极为活泼。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够
与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最
能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我
诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一
笔最珍贵的`财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和
敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一
种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中
所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。
更深的体会是教师的胜利，来自学生。要当一名优秀的教师，
首先就熟悉教师是什么?要教好自己的学生，首先必需熟悉学生是什
么?答案是明显的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只
是学生应当学会的，更应当是我们教师要学会的!从众多的教育家的
言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只
有“真”才会善。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的
教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我
们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地保持一颗奇怪心，
想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的
什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在
为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!教
师培训个人研修总结15
我有幸参加了____暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我
们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、
丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新
焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科
课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题
研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专
业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其
培训主体的作用，将理论指导与教学实践合起来，通过专家与教师
的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性
和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖
、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动
的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有
很强的指导意义，培训内容对教学*线的教师特别有针对性，各位专
家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感
觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得
到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了
自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工
作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我
们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了
解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“
传道、授业、解惑”的.单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导
者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参
与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完
善自己的知识构和能力构，以适应新课程理念下的教育教学活动，
我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反
思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我
们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉
相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今
后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社
会性。
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