Word 格式、可编辑排版

1

老师国培研修方案〔精选20 篇〕

老师国培研修方案〔精选20 篇〕

老师国培研修方案 篇1

能有时机参与此次国培，倍感荣幸，特此细心制作自己的国培方案，望老师

批判指正。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的

教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。

二、研修目的：

1、通过此次培训更新自己的训练理念，进步自己对信息技术训练的理解。

2、通过培训把握提升自己的信息技术训练力量，并利用信息技术训练构建

有效课堂，进步教学质量。

3、通过培训能利用信息技术手段引导同学绽开合作、探究的自主合作。培

育同学树立学习的新理念。

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

三、研修的措施：

1、乐观主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质

量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台

乐观更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。

2、通过理论联络实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常

的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，

投影，录播等运用力量，进步训练质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，

在反思中完善自己。

四、研修的内容：

更新教学理念，优化课堂教学。

老师国培研修方案 篇2

一、指导思想

Word 格式、可编辑排版

2

1、仔细贯彻国家训练部和省训练厅对培训学员的要求;

2、珍惜时机，最大限度进步自我、完善自我和超越自我;

3、夯实训练理论根底，扎根农村训练沃土，效劳同学，成就自我。

二、主要措施

1、严格遵守培训作息时间，按时上课，乐观主动参加课堂互动或课外活动。

2、仔细听讲，做好笔记，多联络实际，流诸笔端;

3、制定详细可行的个人研修方案并仔细落实到位;

4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔;

5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作;

三、详细支配

每天必需做的几件事

1、6 点左右起床，进展晨练半小时;晚熬炼连续自己的专业学习，乐观进步

自身的专业程度。不断探究和理论，努力营造合适同学学习的轻松、愉悦的课堂

气氛。

2)继承优良的训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各

种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优

质课，并写下教学感想。

4)阅读有助于自身教学进步和老师个人素养进步方面的书籍，教学方法和理

论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3 本;写下训练教学感想，每个月写下训

练一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

5)乐观参加各训练教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

施行的方式和途径

1)熟识中学体育教材，根据要求，配套单元方案来设计教案。从同学角度来

呈现，同学能喜欢上体育课，情愿上体育课，认为上体育课是一件快乐的事。同

学能与老师关系融洽。

2)乐观参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身理论、反思

和总结;积累阅历，拓宽自己的教学思路。

3)多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变

Word 格式、可编辑排版

3

力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，

使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。

2.第二年度目的

1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，

初步形成自己的教学风格。

2)在训练科研方面有打破，乐观参加体育教研组课题讨论，进展相关资料的

搜集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3)连续专业理论的学习，探究同学体育课创新力量，总结阅历，促成更有效

的课堂教学。

4)通过自学或学校培训，拓展1-2 项专业技能。

5)关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄

段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2 年训练教学的反思和

总结。

6)随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学

阅历集。

7)进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目的。

施行的方式和途径

1)终身学习的目的，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌

控性有质的进步，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学气氛。

2)运用低班级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课

堂纪律严谨，同学自信好学，身体素养不断进步，活动力量加强。

3)堂的随机应变力量进步，能准时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些

隐患有及早的应对预备。

4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育训练教学方法

集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

5)循课改精神，注意同学主体，以培育同学良好的学习习惯和方法，鼓舞同

学创新;在教学中留意学法指导，关注同学的学习过程，培育同学终身体育的观

念。

6)进步课堂有效性，乐观参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重

Word 格式、可编辑排版

4

点及重点转移等等。常常阅读训练教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历

成果，加强自身训练科研力量，使制定的学术论文有其可行性。

7)更新自己的专业学问和技能，在学校的训练工作或重大活动中有所用处。

四、预期目的效果：

通过对两年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：

1、学习专业化学问、进步专业化技能的自觉性有明显进步。

2、可以产生比拟剧烈的自我进步欲望。

3、为终身学习与进展，制造良好的开端。

4、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、训练教学程度高的老师。

5、成为可以适应训练改革和学校进展的学习型老师。

五、达成目的的保障措施及自我检测措施

1.乐观、仔细对待每一节体育课。互听课、展现课上能得到同行的赞同。形

成自身特有风格的体育课教学，同学反响热闹。

2.根据个人专业进展两年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，

制定改良方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参加专业技能进步培训，更新专业学问和程度。

6.学期、学年的考核，承受校委会和同事们的监视审查，以此来催促自己。

老师国培研修方案 篇6

一、指导思想

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师训练体

系，对训练工提出了新的更高的要求。为实在进步教学质量,促进专业训练向更

高层次进展;为了学校和老师的持续进展，实现老师职业的专业化，从我自己的

实际动身特制定本人的两年进展规划。

二、个人专业进展的两年总体目的

努力使自己成为一名学习型老师

1、连续继承优良体育训练教学品质，穿着符合老师标准，以一般话教学，

做到不迟到、不早退、不拖堂、不提早下课。并在训练理论中不断积累阅历，渐

渐形成独特的个人教学风格，向业务程度高的青年老师看齐。

2、连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知?训练学??学校体育学?等

Word 格式、可编辑排版

5

有关著作，更新个人专业学问、深识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每

一学期的教学目的，并与单元方案相配套;在骨干老师、优秀老师的展现理论课

中，开发训练资源，从而寻求自身训练教学方法、手段、教学设计上有所打破。

3、坚持每天1-2 小时的阅读，除训练教学类书籍，增加案例、课例的阅读

参考，寻求在理论讨论上有建树，不断进步自身理论讨论的力量，使自己成为一

名学习型老师。

三、个人专业进展的年度目的

1、第一年度目的

1)连续自己的专业学习，乐观进步自身的专业程度。不断探究和理论，努力

营造合适同学学习的轻松、愉悦的课堂气氛。

2)继承优良的训练教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各

种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优

质课，并写下教学感想。

4)阅读有助于自身教学进步和老师个人素养进步方面的书籍，教学方法和理

论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3 本;写下训练教学感想，每个月写下训

练一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

5)乐观参加各训练教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

施行的方式和途径

1)熟识中学体育教材，根据要求，配套单元方案来设计教案。从同学角度来

呈现，同学能喜欢上体育课，情愿上体育课，认为上体育课是一件快乐的事。同

学能与老师关系融洽。

2)乐观参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身理论、反思

和总结;积累阅历，拓宽自己的教学思路。

3)多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变

力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，

使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。

2.第二年度目的

1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，

Word 格式、可编辑排版

6

初步形成自己的教学风格。

2)在训练科研方面有打破，乐观参加体育教研组课题讨论，进展相关资料的

搜集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3)连续专业理论的学习，探究同学体育课创新力量，总结阅历，促成更有效

的课堂教学。

4)通过自学或学校培训，拓展1-2 项专业技能。

5)关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄

段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2 年训练教学的反思和

总结。

6)随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完好的教学

阅历集。

7)进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目的。

施行的方式和途径

1)终身学习的目的，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌

控性有质的进步，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学气氛。

2)运用低班级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课

堂纪律严谨，同学自信好学，身体素养不断进步，活动力量加强。

3)堂的随机应变力量进步，能准时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些

隐患有及早的应对预备。

4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育训练教学方法

集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

5)循课改精神，注意同学主体，以培育同学良好的学习习惯和方法，鼓舞同

学创新;在教学中留意学法指导，关注同学的学习过程，培育同学终身体育的观

念。

6)进步课堂有效性，乐观参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重

点及重点转移等等。常常阅读训练教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历

成果，加强自身训练科研力量，使制定的学术论文有其可行性。

7)更新自己的专业学问和技能，在学校的训练工作或重大活动中有所用处。

四、预期目的效果：

Word 格式、可编辑排版

7

通过对两年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：

1、学习专业化学问、进步专业化技能的自觉性有明显进步。

2、可以产生比拟剧烈的自我进步欲望。

3、为终身学习与进展，制造良好的开端。

4、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、训练教学程度高的老师。

5、成为可以适应训练改革和学校进展的学习型老师。

五、达成目的的保障措施及自我检测措施

1.乐观、仔细对待每一节体育课。互听课、展现课上能得到同行的赞同。形

成自身特有风格的体育课教学，同学反响热闹。

2.根据个人专业进展两年规划的制定，进展每学年、每学期的施行内容细化，

制定改良方案和施行措施，并在理论过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参加专业技能进步培训，更新专业学问和程度。

6.学期、学年的考核，承受校委会和同事们的监视审查，以此来催促自己。

老师国培研修方案 篇7

一、前言

在学校校长室和教育处的正确指导下，充分发挥教研组"小、活、新、实"的

活动特点，根据?沙坪坝区训练委员会关于印发沙坪坝区中学校"卓越课堂"五年

行动方案的通知?为指导，提倡同学学习为中心、同学进展为根本的价值取向，

坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引

导、监视、改良和鼓励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面进步教学质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓

性地开展工作；以"进步教学实效性，打造卓越课堂"为主要讨论课题，通过老师

学习、沟通、研讨，依托同学活动，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为

打破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，进步课堂教学效率。

三、工作内容

〔一〕以"学本式卓越课堂"的讨论为契机，进一步推动语文优化课堂教学。

1、本期力争语文学科根据"学本式卓越课堂"的讨论，同时对教材限度的开

发邮票上的资源与教学相结合。讨论出比拟科学的语文课堂教学形式。

Word 格式、可编辑排版

8

2、语文教研组以主题讨论开展教研活动〔低段为如何建立科学的学习共同

体的讨论，中段为如何进步同学阅读力量的讨论，高段为如何搞好同学学科评价

的讨论〕，常规课教学中，语文连续讨论创新语文教学形式，有效利用课堂40 分

钟，开展教研活动。

3、语文以说一般话，写标准字为指导，有方案地组织语文老师每周开展写

黑板字，画简笔画的活动。在校内里的课余间师生开展说一般话的练习。在随堂

课的作业中，老师仔细指导和严格要求同学写标准字，并定期将同学的小字展出、

评比。

4、做好学校网页建立工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每

月25 号之前自动上网参加区进修学院教学论坛活动。网上对话互相研讨，主动

在日常教学工作中强化反思，不断进步自身素养。

5、重视讨论，不断积累阅历。语文教研组必需保证教研活动时间，每次活

动解决什么问题，肯定要有讨论的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面

发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展试验讨论活动，关心语文老师

成长。

6、语文教研组要围绕学校讨论课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩

研讨活动，分工协作，要有详细的教研组活动记载，要落实"一课三议"制度。每

学期完毕时，在教研组内自评，展现成果，使教研工作落到实处。

〔二〕强化教学根底管理，进步教学质量。

〔1〕严格执行"六仔细"〔着重做到〕：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3 节课要有一次电教媒体的使用，坚

持写教后记，篇数在10 篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

②上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设

计力求新奇。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量

适中。课堂作业肯定要在课内完成。一班级说话训练4 次，二班级写话6 篇，

三～六班级大作8 篇，小作6 篇，大小作分开写。作业修改良行修改，作文修改

有记录，家庭作业有布置有检查。

④仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

Word 格式、可编辑排版

9

⑤仔细考核：每学期进展两次考试，做好质量分析，提出改良措施。

⑥仔细总结：每人写一篇优质论文，乐观参与上级主管部门进展的各类论文

竞赛。

〔2〕乐观参与区教委统筹组织的课程力量培训，利用教委搭建的沟通展现

平台进展展现，标准语文老师教学管理工作和老师课堂教学行为；利用区教委研

制的"卓越课堂"行开工作的综合评价、"标准课堂"、"高效课堂"、"精品课堂"等

标准和相关工具对语文老师进展督导评估；邀请进修学院专家加大对语文老师的

指导、培训力度，全面提升语文老师的课程施行力，构建语文老师的"卓越课堂"

教学形式，建立"标准课堂"，培育"高效课堂"，追求"精品课堂"。

〔3〕有效作业讨论：各备课组要根据课标的要求，以及同学年段的特点，

精选作业，针对性强；作业设计的形式多样性，注意对同学自主、合作、探究精

神的培育，关注同学自主学习力量的进展；作业完成讲策略，进步其实效性；布

置作业表达因材施教，并分层布置。学期中将进展一次实效作业的专题研讨会。

〔4〕有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，每天有教学

后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析

记载。语语文老师听课16 节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。

〔三〕加强语文老师队伍建立，壮大骨干老师群体。

一支高素养老师队伍，是我们顺当施行课程改革，进步训练质量的重要保证。

抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组

将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1、连续高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前

途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，乐观鼓舞青年老师参

与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供给更多展现、

沟通才华的时机，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、

讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、

非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的平衡性进展，落实教学管

理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建立。

老师国培研修方案 篇8

Word 格式、可编辑排版

10

新学期的工作已经开头了，为了使自己训练教学力量有进一步的提升，根据

校年度研修方案，制定个人研修方案如下：

1、乐观进展"三三练功法'，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇

读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写

好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教

学文章，加强理论学习，才能不断进步体育教学理论程度，平常要写一点文章，

学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主

动权、领先权。

老师国培研修方案 篇9

参与了远程培训后，我对语文教学有了更深的想法，如下：

一、激发同学学习语文的爱好，进步同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学

中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受

学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

〔一〕留意新课导入新奇。

"爱好是的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。在教

学中我用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用表达故事的方式导入，

采纳激发爱好、设计悬念......引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，

开启同学学习之门。

〔二〕培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。我因势利导，让

同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，

对有分歧的问题进展辩论。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学

给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让

同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文

的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供

给了宽阔的舞台。

Word 格式、可编辑排版

11

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内

容。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品

评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、注意课内外结合。

在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅

读很多课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。

四、培育合适同学自己的学习方法

要培育合适同学自己的学习方法，使同学在讨论解决其学习任务时，表现出

来的具有共性特色的方式，那就要转变传统教学中的过于强调承受性学习、死记

硬背、机械训练的现状，鼓舞同学自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，

流于形式，缺乏在个体独立思索根底上的真正合作，在课堂中只有少局部同学能

参加，其他同学仍是被动，没有表现的时机。有的同学合作学习时，不会倾听，

不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个同学都可以发

挥自己的特长；也可以先独立思索，再分别说出自己的想法，最终形成集体的意

见。在合作学习的内容中，要考虑同学之间不同的熟悉，不同的觉察，这些内容

往往是教学的重点或难点，是同学靠个体自主学习很难解决的，把同学的个体差

异变成一种教学资源，同学就会乐观参加合作学习中去。老师要对合作学习进展

指导，不能袖手旁观，要真正关注同学，深化到合作学习中去，理解他们合作的

效果、争论的焦点、思索的疑难点。

五、把老师的教学理念贯穿到行动中去

语文新课程理念要求老师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投

入新课程改革，才能真正落实国家根底训练课程改革的总目的，全面推动素养训

练。然而，以同学为中心，意味着老师转为合，那么一堂课，老师如何去备课，

如何去引导同学根据教材去主动查找问题。老师教学行为的转变，老师由变成合，

那么老师跟同学是公平关系，在学习中，备课中，可以去参加同学的学习生活，

根据同学的学习共性去觉察问题，通过课堂的组织，并引导同学觉察并解决问题，

从而让同学产生爱好与共性，这样大大加强了同学的学习力量；我们可以根据同

Word 格式、可编辑排版

12

学的共性进展化，运用多种教学形式，让同学找问题，可以同学提，老师提，再

一起解决；还可以通过利用同学最感爱好的字、词、句、画等入手，让同学产生

爱好，在觉察问题，并解决问题

我们是想让同学弄懂教材，并从教材中引发到如今生活中去，而往往老师们

还是拘束于教材，不敢打破。还由于同学在如今生活的阅历和社会接触较少，读

课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正

树立为同学而教，根据学情而教，使同学读有所感，思有所启，练有所得，学有

所获，让课堂教学真正成为思想沟通、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下

心来咀嚼教材，觉察、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的

民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己预备好课文的相

关学问、背景资料，条件允许的状况下，同学能自己搜集信息。这样，在教学中

才能得心应手发挥信。

老师国培研修方案 篇10

很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己猜想的状况差不多，如今根据

测评板块给出的意见，把20xx 年的研修方案拟定如下：

一、个人信息技术力量与课堂运用力量现状分析

幼儿园骨干老师培训班。在为期10 天的学习时间里，承受了来自省幼儿师

范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、

教授那里得到理解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供给了一个优质

的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授

毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是

异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培

训内容丰富，学术程度高，充溢着对新训练理念的深入阐释，布满了训练才智，

使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，

每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天

都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一

天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园训练教学管理者的我，有以下几点体

会：

一、打量好幼儿训练的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路给我印

Word 格式、可编辑排版

13

象最深的是袁爱玲教授的?对幼儿园训练活动的生态学讨论?及王红教授的?幼儿

训练的功能定位及幼儿老师专业进展：国际视野?的讲座。两位讲授都不是就题

论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了许多别人的间接阅历和案例，这

些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2 位

老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，

重建，再与她们的自我熟悉和阅历互相交融，形成了她们崭新的理论。是"让幼

儿走得更快，还是走得更远?'，"为何幼儿园钟摆现象严峻?'、"幼儿园训练活动

生态要如何进展?'这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，

意识到幼儿训练是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不

要拔苗助长;进一步承受训练的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼

儿的奇怪 心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的制造力;养成良好的生

活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、

幼儿园训练教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，

但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓

准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，

确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一

线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。老师们结合自己理论中

遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从

内容引向进展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能增加，从而推动园本教研

的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立"学习、理论、

合作、反思'为特征的学习共同体。正如周燕教授在?园本教研与幼儿老师专业成

长?讲学中所说的："幼儿老师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是

一体的。当训练教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现训练

意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有训练的根本价值和终极意义。"

三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的?幼儿

进展的观看与评价??幼儿园教学活动诊断?杨宁教、授的?理解儿童早期进展与学

习?、冯夏婷教授的?如何设计一个促进幼儿心理安康的活动?等等讲学后，我熟

悉到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽

Word 格式、可编辑排版

14

自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在十几年的教同

学涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、

打量，通过这次学习，我熟悉到要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断

地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应训练改革的步伐。专家

们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一

种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的训练理念和理论，

从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的训练教学管理工作起到很大的推动

作用。在今后的训练教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐

地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

老师国培研修方案 篇15

一、对国培方案的重要性和必要性的熟悉

二、感觉其内容的丰富性和别致性

三、培训形式多样，参加性强

四、理论性和理论性强

五、对我业务学问和技能的进步

六、感觉可以进一步完善之处

我从今年年初参与国培方案的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、

参与争论和评论，和老师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论程度进步了，学

问视野开阔了，信任在以后的工作理论中我的教学技能和管理力量会得到一次根

本性的转变和进步!

现将详细五条心得总结如下：

一、对国培方案的重要性和必要性的熟悉幼教的国培方案是我们国家立足长

远，通盘考虑后施行的一项重大培训工程，重点是解决学幼教老师的教学程度和

技能，让其在思想能得到一次解放和进步。这项工作对我国的幼教事业势必会有

一个宏大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务进步，对基层的幼

教事业进展会有很好的带动作用。

二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多训

练专家的报告，许多都特别知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来

自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领会各个领域专家的学术

Word 格式、可编辑排版

15

专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的国家级培训盛会，专家的学识、

睿智、幽默时刻盘旋，茅塞顿开与豁然开朗充满着我们，让我们充分感受到专家

的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有

据，引发我们思索领悟，案例翔实有效。

三、培训形式多样，参加性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，

有评论、有上传资源，参加争论!形式多样的参加活动让我们在不知不觉中把握

了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学

员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会获得预期

的效果。

四、理论性和理论性强这次培训的许多内容使我把握了很多专业理论学问，

也使我理解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。

进一步充实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动

的组织力量。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我们看孩子的时候更

要用一种敬畏的心情和进展的目光去对待。同时这次培训内容里，许多老师将理

论和理论进展了有机的结合，信任在以后理论中我们会将两者很好的融会贯穿，

习以致用。

五、对我业务学问和技能的进步通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：

。

2、课外上图书馆读书;

3、晚上7 点至9 点半上网研修约2 个半小时;

每周必需做的事

1、写1-2 篇投稿;

2、阅读1 至2 本书并做好读书笔记;

阅读书目初步支配

第一周

1、?欧阳代娜中学语文教学艺术初探?

2、?魏书生中学语文教学改革理论讨论?

第二周

1、?语文课程与教学论新编?潘纪公平

Word 格式、可编辑排版

16

2、?做老师真难，真好?钱群里

第三周

1、?语文要教出语文味?程少堂

2、?进步同学学习力量的好故事?

第四周

1、?课例品评一百例?余映潮

2、?民间语文?(?天际?杂志)

第五周

1、?伊豆舞女??堂吉诃德?

2、?十日谈?

第六周

1、?老师的20 项修炼?郭元祥

2、?如何做最好的老师?魏书生

第七周

1、?93 年?雨果

2、胡兰成的书

第八周

1、脂砚斋对?石头记?的点评

2、?做老师真难真好?钱理群

老师国培研修方案 篇20

老师在国培中就是采他山之玉，纳百家之长，以下培训心得体会范文由第一

培训心得体会频道为您细心供给，欢送大家阅读参考。

本着要把握国内外学前训练进展的趋势、理解儿童学习与进展的规律，学习

学前训练领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特

别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等

聚会在一起武汉参与国培方案(20xx)幼儿园骨干老师培训班。在为期10 天的学

习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了

眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。省幼儿师范

为我们这次的培训供给了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建

Word 格式、可编辑排版

17

树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出

来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏

锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新训练理

念的深入阐释，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让

我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的

感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能

听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园

训练教学管理者的我，有以下几点体会：

一、打量好幼儿训练的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路给我印

象最深的是袁爱玲教授的?对幼儿园训练活动的生态学讨论?及王红教授的?幼儿

训练的功能定位及幼儿老师专业进展：国际视野?的讲座。两位讲授都不是就题

论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了许多别人的间接阅历和案例，这

些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2 位

老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，

重建，再与她们的自我熟悉和阅历互相交融，形成了她们崭新的理论。是"让幼

儿走得更快，还是走得更远?'，"为何幼儿园钟摆现象严峻?'、"幼儿园训练活动

生态要如何进展?'这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，

意识到幼儿训练是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不

要拔苗助长;进一步承受训练的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼

儿的奇怪 心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的制造力;养成良好的生

活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、

幼儿园训练教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，

但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓

准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，

确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一

线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉进步的行为。老师们结合自己理论中

遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从

内容引向进展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能增加，从而推动园本教研

Word 格式、可编辑排版

18

的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立"学习、理论、

合作、反思'为特征的学习共同体。正如周燕教授在?园本教研与幼儿老师专业成

长?讲学中所说的："幼儿老师的讨论是与其日常教学完全融入的，讨论和教学是

一体的。当训练教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现训练

意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有训练的根本价值和终极意义。"

三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的?幼儿

进展的观看与评价??幼儿园教学活动诊断?杨宁教、授的?理解儿童早期进展与学

习?、冯夏婷教授的?如何设计一个促进幼儿心理安康的活动?等等讲学后，我熟

悉到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽

自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在十几年的教同

学涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、

打量，通过这次学习，我熟悉到要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断

地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应训练改革的步伐。专家

们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一

种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的训练理念和理论，

从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的训练教学管理工作起到很大的推动

作用。在今后的训练教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐

地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。