2020 教师教学年终个人工作总结模板

　　2019 教师教学年终个人工作总结通用模板一

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，

以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏

踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教

训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自我，

处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请

假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作

之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工

作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透

教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方

法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合

作交流、自主探究、勇于创新等潜力。另外，本人在搞好教学工作

的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1 篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及

同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好

评。可是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努

力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠

缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人潜力还有待

提高，学生成绩提高不是很快。今后，我必须在校领导及全体同志

们的帮忙下，加强学习，提高工作潜力，使自我的思想和工作都能

更上一个台阶!

2019 教师教学年终个人工作总结通用模板二

本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，

本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师

德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作

为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一

年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，

不断提高自我的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课

改理论，努力提高业务潜力，参加自学考试，努力提高自我的学历

水平。透过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理

念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改善教学

方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时处处以一个

共产党员的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到

不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业

道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的

师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，

准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精

心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学

方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的

学习兴趣，向课堂45 分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，

认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;

在自习课上，用心落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生

的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调

整教学策略。认真参加教研活动，用心参与听课、评课，虚心向同

行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32 节，

完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的

子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，用

心撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成

果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并用心在教学中进行

实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，用心推广先进教学方法，

在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、

合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的

情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展

打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的用心性，

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时

时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改善的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用

多媒体调动学生学习用心性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，

抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，

提高学生解决问题的潜力;

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

2019 教师教学年终个人工作总结通用模板三

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育

的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追

求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自我，

牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和职责感放在第一位，对

学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青

春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我

努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师进取上进，以实际行动影

响和激励着周围的教师，我始终把每位教师当作自我的朋友，一齐

学习，共同成长。凭着自我对教学的热情，总是在实践、在钻研、

在提高、在创造。

对我个人来说2019 年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、

艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我进取履行着自我的职

责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这

一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的

历史时期，我们应对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确

的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平，

不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教

学风格。使自我的教学不断向综合本事的探究性教学、多维的体验

性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我

创造力、施展自我才能的机会;看成是发展自我的一个机会，把上好

一堂课看成是自我生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业

需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创

新。”

二、深钻教材，改善教法，力求创新

教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学

的参与物。所以，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应

手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一

个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。

要注意改善教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

努力发展每个学生的不一样潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、

敢做，学会创新。所以，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛

围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。

呈现的资料、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，

从而使学生感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的

关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学

有法，教在得法。”不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，

途径。所以，从备课到上课，我给自我确定的目标就是“精益求

精”、“没有，仅有更好。”

教学中，我处处高标准，严格要求自我，以学生的发展为本，

面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、

动口、动脑的互动本事，使学生自主探索，协调发展。教学中我不

断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，

认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融

入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接

经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一齐。

优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。

课堂上，凡是学生自我能探索的，决不代替;凡是学生自我独

立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余

地。注意培养学生的问题意识和质疑本事，鼓励学生奇思异想，别

出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面

推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精

神和时践本事，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，

以21 世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革

传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈

现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识

框架，重新调整教材的编写资料。

以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课

堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的

创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性

潜能的开发和创造本事的发展。

三、努力方向

作为一名骨干教师，墨守陈规、坚持现状、踏步不前是绝对不

对的，一向以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自我的不

足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训

练，课堂上做到精讲精练。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大提高。

3、对青年教师进取培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教

书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为

一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和

解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现

其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学

成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我

教学水平的提高，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事

关心帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感激。在今后的工

作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干

教师这个光荣称号。

2019 教师教学年终个人工作总结通用模板四

在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学

工作计划、转变思想、进取探索、改革教学。在继续推进我校课堂

教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效

果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平

本着“多学、常思考”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专

业资料和网络信息外，进取参加学校组织的教研活动，并经常到有

经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、

“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经

验应用到平时的教学中来，提高了自我的教学水平。

二、创立有效情境，提高课堂效率

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，今

年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把

课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为

教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间

交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，

应用于生活。

本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，

在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中

设疑，激发学生的兴趣，让学生经过看一看、摸一摸、说一说来感

知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习进取性，

让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优

势互补，从而整体提高课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效

果。

三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成

在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改仔细，扎扎

实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、

课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师

在这方面付出了很多的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差

外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。今

年每位教师至少转化一至二名学困生。

由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原

因，学困生很多，所以把每周一午时最终一节课，给学生补差，异

常是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差

生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大

的提高。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!