高二化学教学工作总结

高二化学教学工作总结

高二化学教学工作总结1

一、现状分析

　　1．高二备课组现状分析

　　高二年级化学备课组现有5 名化学教师，其中1 名高级教师，

1 名一级教师，3 名二级教师，以中青年为主，结构合理，期中担任

过高三教学任务教师有3 名，教学能力整体较强。

　　2．教材分析

　　今年为实行高中新课程改革的第6 个年头，化学课程设置上以

模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考

与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变

化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教

师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，

必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽

快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之

地。

　　新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。我校使用

的是鲁教版，鲁教版高中化学教材共有8 册课本，其中必修有必修

1 和必修2 要求本学年所有高一学生都要完成；选修有6 册，其中

选修1《化学与生活》作为学业水平考试学生要求，选修4《化学反

应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容

，其他选秀教材为学生选学内容，本学期我们主要学习选修4《化

学反应原理》。

　　3．学生现状分析

　　本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期

间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作

带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。规范教学要求必须提

高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客

观事实。

　　二、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符

合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队

伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质

，促进化学教学质量的`提高。培养学生良好的学习习惯。

　　第1 页共4 页争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业

水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。

努力做好后进生的提升，落实好《化学反应原理》的教学。

　　三、工作目标

　　1．积极落实学前预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、

及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径。

　　2．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学

科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在

教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共

享。

　　3．加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、

和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。

　　4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的

化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下

学期的学业水平测试做准备。

　　5．强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合

的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教

学水平。

　　四、具体措施

　　1．坚持每周一次的备课组活动，坚持统一备课，统一进度，统

一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

　　2．在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮

流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、

学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任

务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，

做出自己的思考。

　　3．精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减

负增效。认真出好每周一次的晚练和“周末练兵”。认真落实有发

必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　4．做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考

，每节课要按照“三、三、三”模式进行教学，让不同层次的学生

都能学到知识。

　　5．认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做

好教学反思工作。

　　6．结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知

识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学

期上半学期将《化学与生活》的内容全部结束，然后开始化学1、

化学2 以及《化学与生活》的复习，准备迎接下学期的学业水平测

试。对于选修的学生分为两个层次进行教学，争取在本学期内将选

学的《化学反应第2 页共4 页原理》结束。下学期初期准备《有机

化学基础》的学习，五月份组织化学学习突出的学生参加化学竞赛

。

　　7．认真开展“培优补差”活动，本学期，在高二年级竞赛班的

平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的

兴趣，争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。对文科生要多

鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为下

学期的学业水平测试做准备。

　　8．每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书

。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，

发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的

不断提高。

　　9．坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案

。

　　五、附：《化学反应原理》教学进度参考

　　周次（日期）课时绪言（1 课时）；

　　一（9.1-9.4）2 第一章第一节《化学反应的热效应》（第1 课

时）第一章第一节《化学反应的热效应》（第2-3 课时）

　　二（9.5-9.11）4 第一章第一节课后习题评讲（1 课时）第一章

第二节《电能转化为化学能电解》（3 课时）

　　三（9.12-9.18）4 第一章第二节课后习题评讲（1 课时）第一

章第三节《化学能转化为电能-电池》（3 课时）

　　四（9.19-9.25）4 第一章第三节课后习题评讲（1 课时）第一

章复习习题课（1 课时）；月考一复习（1 课时），

　　五（9.26－10.2）2 月考一；国庆节放假7 天月考一试卷评讲

（2 课时）

　　六（10.3-10.9）4 第二章第一节《化学反应的方向》（第1-2

课时）第二章第一节《化学反应的方向》（第3 课时）

　　七（10.10-10.16）4 第二章第一节课后习题评讲（1 课时）第

二章第二节《化学反应的限度》（第1-3 课时）；

　　八（10.17-10.23）3 中秋节放假一天教学内容（课时）第3 页

共4 页第二章第二节《化学反应的限度》（第4 课时）

　　九（10.24-10.30）4 第二章第二节课后习题评讲（1 课时）；

中段考复习（2 课时）机动（1 课时）；

　　十（10.31-11.6）1 中段考中段考试卷讲评（2 课时）；

　　十一（11.7-11.13）4 第二章第三节《化学反应速率》（第1-2

课时）第二章第三节《化学反应速率》（第3-4 课时）

　　十二（11.14-11.20）4 第二章第三节课后习题评讲（1 课时）

第二章第四节《化学反应条件的优化-工业合成氨》（1 课时）第二

章第四节课后习题评讲（1 课时）；

　　十三（11.21-11.27）4 第二章复习习题课（2 课时）第三章第

一节《水溶液》（第1 课时）第三章第一节《水溶液》（第2 课时

）

　　十四（11.28-12.4）3 第三章第一节课后习题评讲（1 课时）；

月考3 月考3 试卷评讲（2 课时）

　　十五（12.5-12.11）4 第三章第二节《弱电解质的电离盐类的

水解》（第1-2 课时）第三章第二节《弱电解质的电离盐类的水解

》（第3-4 课时）

　　十六（12.12-12.18）4 第三章第二节课后习题评讲（1 课时）

第三章第三节《沉淀溶解平衡》（第1 课时）第三章第三节《沉淀

溶解平衡》（第2 课时）

　　十七（12.19-12.25）4 第三章第三节课后习题评讲（1 课时）

第三章第四节《离子反应》（第1-2 课时）第三章第四节《离子反

应》（第3 课时）；

　　十八（12.26-1.1）3 元旦放假一天第三章第四节课后习题评讲

（1 课时）；

　　十九（1.2-1.8）4 第三章复习习题课（2 课时）选修四《化学

反应原理》总复习（第1 课时）选修四《化学反应原理》总复习（

第2-3 课时）；

　　二十（1.9-1.15）4 期末考试第4 页共4 页高二化学教学工作

总结2

白驹过隙，时光荏苒，转眼时高二(上)学期的教学工作告一段

落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮

大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教

学工作中鉴戒参考之用。谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：

　　一、更新理念，转变角色

　　以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提

问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉

得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是

一个人在唱独角戏。

　　这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又温习多遍的知

识，实际考核时学生的成绩却差得令人意外。

　　在听课评课进程中学习鉴戒了同事先进的教学方法，也明白了

自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己

学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲授的是有机化学，知识点

也较多，但是很整齐，思路很清楚。学好有机化合物的'各类物质的

性质是以后做好有机推断题的基础。于是在这一段时间里我将学习

官能团的性质作为训练的主项目。具体做法以下：

　　1.指导学生确立学习的目标。

　　2.以小组情势整理学习研究内容的相干资料，梳理知识点讲给

同学们听。

　　3.一同确立需要掌控的有价值的信息。

　　二、多听课取长补短

　　在教学中难免会遇到很多问题，比如说在教学的设计、教学方

法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，到达较好

的教学成效，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的

方法，同时，多听同科组老师的课(特别是同级的老师)，学习别人

的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们

的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

　　三、认真批改作业，及时进行针对性评判

　　作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉学生存在

的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为

了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行挑选，选编习题，力求

每一次练习都能起到较好的成效。在批改学生的作业时我认真分析

并记录了学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类

总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的

放矢。

　　四、根据学生实际，做好落后生的转化工作

　　我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓

，只是有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情形，我通过

找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不

感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或

聊一些有趣的化学故事，提高他们的爱好;对于没有努力去学的学生

，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促

他们。高二化学教学工作总结3

本学期，我担任高二(2)、(4)班化学教学工作。现就一学期来

的主要工作做以下总结：

　　1.高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学

生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来

发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;在

实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热

爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质

量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学

的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的

创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来

讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教

法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学

生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着

的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻

求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期

的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平

等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有

利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的

同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。

　　高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订

立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是

提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已

经顺利完成了课程计划的各项指标。

　　2.备课：把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应

用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;

使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努

力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观

念的彻底变革。

　　3.教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发

展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、

汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。

　　4.教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客

体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去

实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要

求。

　　5.知识与能力的关系：首先，人的能力是建立在一定知识、技

能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与

学实践中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极

、奋进的`环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是

我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中

，实现共同成长。

　　6.过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，

看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象

思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形

象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教

学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的

演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加

部分演示实验，保证学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动

学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采

用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。

既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，

并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判

断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化

学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性

能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对

燃料利用的见解。

　　7.教学评价：本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行

了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生自身的反

思与评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为

参考，不对学生进行排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价

。鼓励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面

发展奠定基础。

　　通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理

论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教

育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有

很多值得改进的地方：

　　1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧

、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。

还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

　　2、在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还

不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施

还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化学教学工作总结4

本学期我担任高二1、2、8、9 四个班级的化学教学工作和高二

化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：

　　一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模

块-化学与生活”、的教学和会考的复习；理科“选修模块-化学反

应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实

际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入

浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度

，特别是在文科会考的复习中，我们根据学生的实际采取多种方法

来确保学生能顺利通过会考。

　　二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考

试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉

及的难度也会比较大，因而在高二年的'整个学期教学过程中，我向

高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，

认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的

内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水

平。

　　三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的

教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每

一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，在教

学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到

教学的效果和目的。

　　四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备

课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力

，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专

题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。

　　五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了

非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师

经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断

提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出

，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

　　六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，

学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较

大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生

在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能

引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了

一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学

习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

　　七，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课

程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学

反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景

下的作业设计》的结题。

　　虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做

深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的

教学中使自己有更大的提高。高二化学教学工作总结5

一、班情

　　1、学生情况

　　20__年我担任高20__级16 班班主任兼地理教学工作，本班入

口（参照高一期末语数外政史地）400 分以上仅7 人360 以上仅24

人，和文科平行班相比层次较低。

　　2、教师情况

　　除了一名教师是有3 年工作经验外，其余教师仅一年工作经验

，而且除我1 人为男教师其余皆女教师，这种不平衡无疑在管理班

级方面教学和教学方面任务更艰巨。

　　二、带班思想

　　1、德育要求人人平等

　　在班级管理方面，一我注重感恩教育，感恩父母养育之恩，感

恩老师教导之恩，感恩祖国助学之恩。二我注重理想目标的培养。

因为有了目标和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去

追求，即便是不为考大学的学生也应该养成踏实做人勤奋做事不损

害他人的品质。

　　2、学习要求时时进步

　　由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次

学生树立适宜的学习目标，狠抓数学和外语，争取打造出A 优生，

力争达到15 人B1 生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步

。

　　3、年级要求服从安排

　　学校年级的规范要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流

失，不轻易让学生缀学；管理学生闲散时间，基本是早中晚的'闲散

时间都守着。

　　三、本期工作成效

　　通过平时的观察，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有达

到理想目标；在学习方面B1 生的个数有小幅增加且较稳定，层次有

较大进步，B2-1 生增加明显不过波动较大，B2-2 生波动也较大。总

之，经过一学期艰难的带班有收获也有太多不足；有快乐也有太多

的辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点：

　　一、做好工作需要团队力量。所以，以后应该调动协调好教师

和学生；

　　二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！因为，在追

求功名的时候应该放好心态，操之过急终会一事无成！高二化学教

学工作总结6

本学期我担任了高二化学教学。一学期来，我按照教学计划，

以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务。现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，使今后的工作取得更大的进步。

　　一、认真备课，不但备教材备教法而且更重要的是备学生

　　今年新课标苏教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，

但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关

资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条

理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，

写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和

方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

　　二、加强实验教学，提高学生的实验水平

　　苏教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂

，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高

了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为

边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做

实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步

激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他

们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生

的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

　　三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

　　第一次教新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，

比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为

了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（

尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请

其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作

，提高教学水平。

　　四、认真批改作业，及时进行针对性评价

　　作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在

的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为

了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求

每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析

并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的

放矢。

　　我教的'两个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较

浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就

差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找

他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感

兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊

一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生

，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促

他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或

过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的

学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并

且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给

他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工

作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课

堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养

成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！

　　在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要

上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知

识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及

进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的

化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化

学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好

教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自

己的教学水平。

　　在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验

不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语

速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！高二化学

教学工作总结7

本学期，我担任高二c236,c243,c251 三个班化学教学工作，现

就一学期来的主要工作做以下总结：

　　1.课前准备：备好课。

　　把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合

；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学

在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志

向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的

彻底变革。

　　2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

　　3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法

、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客

体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培

养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

　　化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习

中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是

高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联

结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了

实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完

成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学

生实验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想办法，使

用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中

，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增

长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本

”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理

解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利

用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对

环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

　　5.课堂上的情况

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的'心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化

学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻

学生的负担。

　　6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

　　学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育

，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到

从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服

。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批

评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长

，提高教学水平。

　　本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学

校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课 23 节，参加教

研活动 11 次，充分利用学校各

　　种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源

及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得

自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、

教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。

　　8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　在高二化学的教学中，取得了较好的成绩，但对少数学生的学

习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自

己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化

学教学工作总结8

本学期我担当高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作，本学期

主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务，

而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1

》、《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应

速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导同学争辩

化学反应现象，探究化学反应规律。对于这个模块的教学，必需建

立在同学有确定的基础学问的基础上面来开放教学的，这一个学期

高二的教学中的确面临了很大的压力和问题。下面我对本学期的教

学做以下几点的总结：

　　一、能认真完成学期初制定的教学工作打算，完成备课组的教

研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一

堂课。由于高二的大部分同学基础学问相对来说比较薄弱，而化学

反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来

激发同学学习的热忱，到达教学的效果和目的。

　　二、作为高二化学备课组长，本学期能与同伴开放集体备课，

并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力气，能

按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进行专题的

考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。

　　三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从

高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，

而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向

高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，

认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的

内容。

　　四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了

特殊多的`学问，准时订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师

阅历和方法真的特殊重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断

提高自己，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出

，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。

　　五、在对同学作业的批改正程中，接受多种方式，比方面批，

同学在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较

大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学

在做题的过程中有所收获，

　　六、在本学期高二基础学段的教学中，我能引导同学回顾已有

的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，

引导同学开放主动的商量，在教学中提高同学学习的爱好。能关怀

同学稳固学问，应用学问解决某些实际问题。

　　高二年已经过去了一学期，虽然在平常工作过程中有所收获，

但是也有很多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中

有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。高二化学

教学工作总结9

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效

教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末

考的合格率，同时不断促进备课组教师的群体素质，提高教育教学

水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构

的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。现简

要总结如下：

　　一、勤学——新课程标准为指针

　　1、积极参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活

动。

　　2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》

鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学

段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢

。

　　3、认真研究历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同

时研究新教材和新课程标准的变化。这些变化将体现在高考命题中

，熟悉新教材和新课程标准的'这些变化，将有利于把握教学的方向

和深难度，有利于增强教学的目的性、针对性和有效性。

　　4、 高二化学备课组认真研究课程标准，能做到优化分层教学

方法，提高教学的实效性，组织教师认真学习"化学新课程标准"的

精神和内容，重点做到以下几个方面：

　　（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、

11、12 班以略低于高考要求为教学目标、知识体系较高为教学目标

；对于13、14、15、16 班以高考要求、学科知识体系完整为教学目

标。

　　（2）教师先行全局把握后上课：课前要求教师认真备课、备作

业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做实验、讨论

的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必

须要让学生积极参与课堂学习后的成就感。

　　（3）坚持分层次使用教学资料，做到有的放矢：16 班网播班

教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、

11、12 理科班根据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础

知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，

紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

　　二．善查——认真对待每次常规工作检查

　　高二化学备课组认真落实学校要求，做到认真集体备课，认真

完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，认真规范地批阅

作业，并能做到组织好备课组内的教学"试验课"、"常态课"、"研讨

课"等听课和评课等常规工作

　　三、善思——教学水平提高的捷径

　　1、认真进行了每节课后进行详尽的教学反思。

　　2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

　　四、善教——三维目标为教学目标

　　1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，

明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集

体的智慧和力量把每一学时教学内容，并随时交流听课、评课、并

一起提出改进意见和重新实施。

　　2、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以

便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例

以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断

阅读，进一步增强目的性，随时调整教学的方向。

　　3、积极开展化学实验，做到将化学教学回归到化学实验中。教

学大纲中要求的演示实验和学生分组实验能在现有的实验条件下认

真完成。不能进行的实验采用播放视频，尽量创造条件安排创新实

验及探究实验，在实验中学好化学。

　　4、本组教师利用补差或课间或面批作业等时机积极与学生交流

，有效建立了师生关系。

　　四、实干——常规教学持之以恒

　　1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握重、难点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2 、注重课堂教学的有效性，始终坚持向40 分钟要效率。坚持

学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、精讲精练

。在教学中注意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记

时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

　　3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。

　　4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面出发，同

时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位

老师辛勤的努力，年级上今年参加省化学预赛的学生获一等奖5 人

、二等奖10 人、三等奖8 人。高二化学备课组积极开展保优辅差工

作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。

　　存在问题： 存在的问题及改进措施

　　在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生

的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②

学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力

还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教

师讲的多等。

　　改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改

进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化

、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不

足。

　　3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ,

合作学习 , 缺乏理论指导。

　　4 、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后

进生难度较大。

　　五、教学反思不够。

　　（1）针对部分学生学习化学的积极性不高，以后要加大对学生

的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热情及对化学学习的

兴趣。

　　（2）教师对于“蹲下来”教学，教学生能掌握的，做得不够常

态，没能让全体学生动起来。

　　（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类

学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成绩能更上

一个新台阶。 一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的情况下，

本学期的化学成绩在同类学校名列第二，与第一名的差距很小，已

经很不错了。高二化学教学工作总结10

转眼一学期又将结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验

、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、教学工作

　　本学期本人担任高二年（1）（2）（7）（8）四个班的教学工

作。同时兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞

好教学工作的。

　　1、认真制定教学计划。高二上是一个比较不同的学期，因为文

科班的学生在学期末要参加省级基础学业会考，而理科班学生本学

期所学习的模块内容在高考中占有很重的分量，学好学不好对高三

影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学计划是很重要的。

我在本学期初就根据学生的实际制定好了教学计划，并按照教学计

划有序地完成了教学工作。

　　2、备课深入细致。在备课前认真研究会考考试要求和历年会考

试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学过程中有重点有针对性地

进行会考复习，避免浪费时间，减轻学生负担。

　　3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的.学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。根据学生

作业完成情况及近期表现，写评语，督促学生学习。

　　4、利用课余时间与学生沟通，即使了解学生的思想动态和学习

状态，并根据实际情况调整教学计划和内容。

　　5、做好知识点过关。化学学科需要记忆的东西很多，因此，再

每个小单元结束时，我都会设计一些简单但却重要的知识点填空题

以小测的形式考查学生，督促学生去记忆，掌握重点知识。

　　二、教学研究

　　1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2 节参加教研

组的教研活动。参加学校举办的校本培训。

　　2、公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动，听

课20 节。在校开设一堂公开课《盐类的水解》，效果良好。高二化

学教学工作总结11

新的一学期即将结束，现将本学期的工作总结如下，本学期我

担当高二化学2、4、7、11 班共4 个教学班的化学教学工作，兼高

二〔2〕班的班主任，刚刚参与工作，算是简洁的谈谈自己的做法吧

。

　　首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个布满活力

的集体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带着下，团结拼搏，

锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显

的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下

：

　　一、制定教学工作打算：

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的

主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开

展以同学为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺

当开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作状况总结

的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

　　二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。

　　每次新课前的备课都是集体进行的，每个教学环节、每个教案

都能在商量中确定，真正实现李校所说的资源共享；备课组每周一

次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量

争辩，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课

光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节

课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的

问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。

　　三、锐意创新对同学作业进行大胆改革。

　　依据学校的要求，高二备课组从本学期开头着手进行了教材整

合，大胆改革创新，原来估量完成的教学任务为选修4，由于在教

学过程中各位老师都能主动认真地设计好课前的学案，和课后作业

。导致教学进度进展顺当，按打算完成了选修4 两本书的.内容。这

样同学就真实感觉到学案导学学习的轻松，老师也从繁重的传统教

学中得以解脱。收到了很好的效果。

　　四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

。

　　本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使同学参与

到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，

使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校支配了老师的

名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能主动响应学校教

学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以

同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪

浅。

　　五、追求创新，大胆对教材进行其次次开发。

　　我们手里的教材是群众化的，可以说既是适合每一所学校，又

不适合每一所学校，说适合是由于教材的学问体系是和学问纲要是

学校都要抓住的，说不适合，是由于它无法兼顾每一个学校的校情

，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的学问体系上对具

体学问点做灵敏的处理，鉴于学校同学基础薄弱的事实，依据学校

的要求，高二备课组从本学期开头着手进行了教材整合，大胆改革

创新，我实行了合理调整教学挨次和教学进度的方法，并对学问点

结合同学状况做了自己的处理，取得了抱负的教学效果。

　　六、建立化学爱好小组，提高同学的化学意识。

　　在班里组建爱好小组，主动发挥同学的主体性，以优带差。主

动开展同学商量，使学问在课堂的基础上得以深化。在同学中间形

成了“追、赶、比”的良好学风。极大地促进了化学学习成果的提

高。很受同学欢迎。高二化学教学工作总结12

本学期我担任高二两个班级的化学教学工作，本学期主要的教

学任务就是完成“选修4-化学反应原理”的教学任务，而化学反应

原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2

》之后的选修课程，它从化学反应与能量、化学反应速率与化学平

衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导学生研究化学反应现象

，探索化学反应规律。对于这个模块的教学，必须建立在学生有一

定的基础知识的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中

的确面临了很大的压力和问题是一个收获的学期，下面我对本学期

的教学做以下几点的总结：

　　一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教

研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一

堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学

反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来

激发学生学习的'热情，达到教学的效果和目的。

　　二、认真备课，并写好教案，这样能从各方面提高实际教学的

能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进

行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。

　　三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从

高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，

而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，结合

我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充

了高考所要求的内容。

　　四、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了

非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师

经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断

提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出

，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

　　五、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，

学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较

大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生

在做题的过程中有所收获，

　　六、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有

的知识，在新

　　旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生

展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固

知识，应用知识解决某些实际问题。

　　本学期就要结束了，虽然在平时工作过程中有所收获，但是也

有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大

的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。高二化学教学工

作总结13

本学期化学教研组在校领导的关怀下，在以学生的发展为中心

，以满腔的热情和全面发展的眼光看待国际分校的学生的指导思想

下，在鼓励学生志存高远，德智并重的指导方针下，在认真学习，

研究并吸收新课程理念的同时，积极使用现代化教育手段，不断开

发超越课堂的新型教育教学方法，成绩显著，现将本学期的工作稍

作总结：

　　一、认真贯彻教育方针，培养高尚师德

　　化学教研组积极弘扬“艰苦奋斗，务实创新”的省前中精神，

加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体教师每周一次

学习先进的教育理念和教学经验，认真关注教育动态，加强道德修

养，保持高尚情操。化学组老师工作认真负责，严格服从学校安排

，并能出色完成各项任务。组内教师之间团结协作，充分发挥集体

的`智慧！本组教师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学

的爱戴。

　　二、落实常规管理，狠抓教学质量

　　1。加强备课组建设，发挥集体优势

　　在开学之初就制定好教研组活动计划，各年级的备课组制定好

备课组的教学计划。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一

位主讲老师，讲本周教学内容，其他老师对这一内容进行讨论。在

此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，学生统

一练习卷。然后再由每位教师根据本班情形进行修改，形成个案。

在集体备课中，充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，

使教师的课堂更具有睿智。

　　2。积极开设公开课，加强相互交流与学习

　　公开课，是老师们相互学习，相互指导的平台，本学期化学教

研组各个年级均按计划每周有一位老师开设组内公开课，做到组内

没有课的老师都去听课，听课后在备课组内交流评课。另外化学组

的老师积极参与校对外的大型公开课以展示我们教师的风采。我们

坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给教师的业务水平带来新的飞

跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来研究，形成良性的

教与学的循环。

　　3。组织教师认真学习、贯彻执行教学“五认真”。

　　学期初，教研组组织全体教师，尤其是近几年参加工作的新教

师认真学习、贯彻执行教学“五认真”，特别是在备课过程中要求

做到备教材、备学生、备方法、备手段、备结构、备感情，备课笔

记要求分课时写，青年教师要写详案。认真上好每一堂课，课堂教

学坚持面向全体学生，杜绝“满堂灌”的教学方法，坚持主体性教

学模式，指导学生自主学习，对成绩比较优秀或学习不良的学生，

进行分层次教学，力争使每一个学生都能分享到成功的喜悦。高二

年级根据选修同学的实际情况，对于成绩薄弱的同学，积极进行补

偿教学，已经取得了初步成效。

　　4。抓好常规教学，提高教育教学水平

　　本学期我组各年级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能

以认真的态度积极组织工作，按时完成教学计划，积极开设研究性

学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了基础知识和基本技

能的形成，试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能

够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，并且在学业水平测试难度加

大的前提下及早进行了必修班的复习工作，高三教师主要做好第一

轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努

力提高教育教学水平。

　　三.本学期化学组取得的主要成绩综述

　　教学上，各年级教学工作有序展开，高三和高补备课组在武进

区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居

亚芬获得校优秀教师称号；化学实验室初具规模，成功开设学生实

验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组教师积极参

与研究过程。屈春芸《高效实施习题课之我见》获师陶杯三等奖，

《化学实验——动口还是上手》获武进区年会论文一等奖，《多媒

体课件辅助教学中的一些实践反思》获武进区二等奖，闻霞《矛盾

分析法在“电解质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖

，居亚芬《走出“反思热”误区，提高质量》获武进区年会论文三

等奖，华丽芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀

论文。

　　总之，这一年已经过去了，有成绩，也有遗憾。未来充满了希

望，化学组全体教师将在学校的正确领导下，群策群力，为创建江

苏省品牌学科组努力奋斗！！高二化学教学工作总结14

转瞬一学期又将完毕，为了更好地做好今后的工作，总结经历

、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、教学工作

　　本学期本人担当高二年(1)(2)(7)(8)四个班的教学工作。同时

兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教学工

作的。

　　1、谨慎制定教学打算。高二上是一个比拟不同的学期，因为文

科班的学生在学期末要参与省级根底学业会考，而理科班学生本学

期所学习的模块内容在高考中占有很重的重量，学好学不好对高三

影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学打算是很重要的。

我在本学期初就依据学生的实际制定好了教学打算，并遵照教学打

算有序地完成了教学工作。

　　2、备课深化细致。在备课前谨慎探究会考考试要求和历年会考

试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学过程中有重点有针对性地

进展会考复习，幸免奢侈时间，减轻学生负担。

　　3、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，

刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。依据学生

作业完成状况及近期表现，写评语，催促学生学习。

　　4、利用课余时间与学生沟通，即使了解学生的思想动态和学习

状态，并依据实际状况调整教学打算和内容。

　　5、做好学问点过关。化学学科须要记忆的东西许多，因此，再

每个小单元完毕时，我都会设计一些简洁但却重要的.学问点填空题

以小测的形式考察学生，催促学生去记忆，驾驭重点学问。

　　二、教学探究

　　1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2 节参与教研

组的教研活动。参与学校举办的校本培训。

　　2、公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听

课20 节。在校开设一堂公开课《盐类的水解》，效果良好。高二化

学教学工作总结15

我们本学期从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高

教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

　　①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

　　考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初

中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识

和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关

。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识

的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落

后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做

法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上

的学生对化学失去兴趣。

　　抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平

时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理

、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实

验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

　　②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问

题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“

重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路

分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基

本学科思维方法”。

　　历年中考化学试题中常出现科学探究内容，对初中化学教学提

出了更高的要求。本学期我们准确把握课程改革方向，以课本知识

为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验

科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力，并加强科学探

究题的训练。

　　③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

　　中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的.知识与

能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学

教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和

精力，本学期我们让学生阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认

识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

　　④.深化课堂教学改革，有效提高课堂效率。课堂教学改革是一

件非常重要的工作，本学期我们学校开展了高效课堂等一系列活动

，我们备课组老师积极参加此项活动，如：姚金华老师和黄科老师

开设区高效课堂示范课《微粒构成物质》，效果良好。

　　⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及

时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

　　⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例大，我们高

度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。

　　⑦.注重“提优”工作的开展，给有特长的学生创造发展个性的

氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的

基础。

　　⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。

　　全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与

成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业

合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。