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初一班主任工作总结报告范文与初一班主任工作总结

期末总结汇编

初一班主任工作总结报告范文

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的

大力支持和配合下，各项工作顺利开展，工作等生活等方面都取得较

突出的成绩。现将本学期班主任的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净

化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益

于学生身心健康发展的活动。例如，“寻找我身边的活雷锋”、“青

年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的

理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，

帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利

用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

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初一班主任工作总结期末总结

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利

走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班

主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保

持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生

的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心

、教育并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感

的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，

为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等

生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越

。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但

就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮

她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适

当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项

活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话

，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主

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人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班

干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开

展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做

事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报

名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；20乘50接力第三名；广播操

比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生

齐心协力，一起来完成。

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教

育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱

护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其

师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造

融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学

习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高

学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖

国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他

们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动

观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定

的生产知识和技能，增长实际才干。

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四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更

好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行

友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：

为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，

发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时

注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，

增进师生情谊。

六、存在的不足，需要改进的地方

1．期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生

的心理辅导与思想教育。

2．学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有

凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。