职业教育开展工作报告

导语：增强职业教育开展活力,有利于刺激教育的活力.下面是

职业教育开展工作报告 万平方米,现有在校学生

人,教职员工 人,其中专职教师 人,开设专业 个,拥

有实训车间 个, 年至 年全市职业学校共招生 人,向社

会输送技能型人材 人,为社会培训

各类人员 人,为促进我市经济社会又好又快开展发挥了积极

作用.我市职业教育取患上的成效主要表现在以下四个方面：

〔一〕师资水平进一步提升.各主管部门和职业学校十分重视教师

素质的提升,通过技能培训、人材引进、社会招考等方式,进一步增

强了师资队伍建设,职业学校教师队伍素质不断增强.职业学校教师

中有本科以上学历的 人,有中

高级职称的 人,分别占教职工总数的 骑口其中,中专专职

教师中具有本科以上学历的 人, 占专职教师总

数的 市技工学校专职教师中既有教育理论,又有教学实

践经验的一体化“双师型〞教师 人, 占专职教师总数的

专业理论教师全部具有本科以上学历,实习指导教师中有技师

人,高级技师 人.

〔二〕办学特色逐步显现 .各职业学校立足现有资源和专业特色 ,

结合市场需求和经济产业结构调整的需要 ,大力推行课程改革和强

化骨干专业建设,增强了职业学校办学竞争

力.中专建成新校区后,坚持高起点、高标准规划配备设施,各种摹拟

室、多媒体教室、多功能室齐全,开设的 个专业为社会培养了多

个层次的人材,计算机、工艺美术成为该校的特色专业.市技工学校

的机电一体化专业成为“省级骨干专业〞 ,数控加工技术等 个专

业被评为“市技工教育名牌专业〞 ,学校开展成为一所具备培养高

级技能人材资格的国家级重点技工学校. 目前,我市职业学校拥有省

级骨干专业 个,省级教学改革试点专业 个,市级骨干专业 个.

〔三〕办学活力不断增强.各职业学校实行了多样、灵便、开放的

职业技术人材培养模式 .通过实施校企联合 ,各职业学校与孚日家

纺、银鹰化纤、 豪迈科技等市内外企业建立了长期合作关系,为学生

实习、实训 、教学和科研提供了平台；通过实施校校联合,各职业

学校增强了与省内外职业学校的交流与合作 ,如中专与北京大学青

鸟集团,市职业中专与北京应用技术大学高鸿挪移通讯学院,市卫生

学校与大学医学院都建立了良好办学关系 ,近几年先后向高校输送

学生

多人；通过定期组织开展技能大赛,激发了学生的创造力,增强了学

生学习技能的积极性； 通过培养学生优良品质和健康情操,开展就业

指导和创业教育,提升了学生自主就业、创业水平.

〔四〕效劳社会成效显著.各职业学校在立足全日制教育的根抵上,

积极发挥学校教学资源优势,为企事业单位和新农

村建设开展各种技能培训,提升了专业技术人材的水平和劳

动者的素质.我市职业学校积极参预农村劳动力转移培训阳

光工程,已培训农村劳动力 多人,并免费对 名贫

困家庭子女进行了技能培训,同时还培训农村干部 人

次,培训乡医 人次,有力地支援了社会主义新农村建设.止匕外,

近三年来各职业学校还为我市企事业单位员工进行各类培训

人次,并对 多名技术工人进行了职业技能鉴定.

二、存在的问题和艰难

近几年,我市职业教育工作取患上了明显成效,但总体上看,

还不能满足经济社会开展的需要,还存在一些问题和艰难,主要表现

在以下四个方面.

一是熟悉有差距,生源缺乏.许多学生家长对职业教育存有偏见 ,

认为职业学校不正规,对学校教学质量持疑心态度,对学生就业由路

缺乏信心,社会上重视普通教育、学历教育,

轻蔑职业教育的情况仍然较为普遍 ,每年职业学校都要花大力气招

生,但仍不能满足企业用工需求.

二是投入缺乏,办学经费紧张.与普通教育相比,职业教育需要更

多的设备设施投入,并且在教学过程中必须消耗掉一些原材料,使职

业教育的办学本钱远高于普通高中.经费缺乏,制约了职业学校的专

业建设和实训条件的改善,一些新专业无钱开设,老专业设备设施落

后,无法跟上企业技术

开展的需求.

三是“双师型〞教师数量缺乏 .有些职业学校专业教师不足 ,办

学经费紧张,教师离岗参加技能培训比拟少,受事业编制身份的限制,

一些具有丰富实践经验的技师、技工无法由企业向学校流动,导致全

市职业学校“双师型〞教师比拟少,仅占专职教师的 35%

四是管理体制不顺 ,妨碍了全市职业教育资源整体效益的形成 .

我市目前还是多个部门从事职业教育的运作和管理,由于条块分割、

多头管理、各自为政,使教育资源分散,专业设置重复,难以形成规模

效益,制约了全市职业教育的发展.

三、下步工作建议

根据我市职业教育面临的现状 ,下一步职业教育开展应以效劳经

济建设为目标、以市场需求和劳动就业为导向,以改革为动力,打造

技能型人材培养基地,着力构建立足经济、 面向社会、 效劳各业的现

代化职业教育体系.

〔一〕提升熟悉,营造职业教育开展的良好气氛.要通过各种途径、

各类媒体,大力宣传职业学校优秀毕业生事迹,宣传优秀技能人材和

高素质劳动者的劳动价值与社会奉献 ,大力倡导尊重人材、尊重技

术、尊重劳动、尊重创造的社会风尚.职业学校要注重内涵开展,坚

持从严治校,培养学生健康情操 ,营造良好的学习环境 ,进一步提升

学生、家长及社会对职业教育的认可度,努力在全社会形成重视和支

持职业教育的浓厚气氛.

〔二〕 整合资源,打造职业教育品牌.要把整合资源、 调整结构、 突

由特色、打造品牌作为职业教育的开展重点.市政府及主管部门要组

织力量对我市人材需求、产业开展前景以及专业设置等方面进行科

学论证,根据各职业学校的办学条件和师资水平,整合教育资源形成

合力,解决学校之间相互争生源、争资金、根抵设施重复建设等弊端,

根据行业特点和市场需求设置专业,突生办学特色和办学重点,促进

职业教育向更高层次开展.

〔三〕加大投入,增强职业教育开展活力.随着我市经济的开展和财

力的增强,市财政应逐步加大对职业教育的投入.市政府要发挥主导

作用,协调相关部门,保证职业教育开展资金落实到位 ,不断改善办

学条件,建成一批学校与企业相结合的多层次的实习实训基地.要安

排专项资金,用于对职业教育教师的技能培训,增加“双师型〞教师

比例.要建立职业教育资助政策体系 ,积极引导社会力量投资办学 ,

豉励社会资本通过多种方式参预职业教育开展.

〔四〕面向市场,提升办学质量和水平.要根据市场需求,强化职校

生实践水平和职业技能的培养,力争使职校毕业生既有学历证书,也

有一本或者多本职业资格证书,实现“一凭多证〞 .要大力推行工学

结 合、 校企合作、校校联合、顶岗实习的人材培养模式,建立与完

善半 工半读制度,积极开展定单式培训,实现学校与企业的“零距

离〞对 接,增强学生就业安置水平 .要根据我市“深化企业年 ,

兴办大工 业〞的战略部署,大力开展企业、 部门在职职工培训、 失

业人员技能 就业培训、农村劳动力转移阳光培训等,全面提升我市

劳动者的整体 素质.要畅通师资引进渠道 ,增强高技能人材的培养 ,

提升我市产业 核心竞争力.