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二年级数学教师述职报告范文（精选5 篇）

二班级数学老师述职报告范文（精选5 篇）

二班级数学老师述职报告范文 篇1

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚于训练事业，遵守学校的规章

制度，听从上级领导支配;喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时，

多听取意见，向有阅历的老师请教，务求精益求精;不断提高业务学问水平，钻

研教材，努力提高教学水平。

二班级数学采纳的是青岛版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我

仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学

的实际状况制定切实可行的教案，乐观参与科组教研活动，参加课改研讨。

1、创设情境，激发同学学习爱好。

新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学

习的爱好。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实

际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，

摸到数学。

3、开展实践活动，培育同学的创新素养。

波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这

样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代训练理论主见让

同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学足够的时间和空间，让每个

同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让

同学在动手、思维的过程中探究、创新。

4、发挥合作优势，开发同学创新潜能。

合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，

充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达力

量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同力量的同学组成，使优

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等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到关心，相互学习，取长补短，

同时使同学的创新力量得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补

作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观看力量、

操作力量和思维力量得到熬炼。

5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。学校数学老师述职报告基于

低班级同学的特点，引进竞赛、嬉戏活动，寓教于乐，以此激发同学学习的乐观

性。

6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信念。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，

如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!大大加强了同学学习的信念

和集体的分散力。 但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自

身的力量。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，

不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。

二班级数学老师述职报告范文 篇2

二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，

推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让

同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学

的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导

同学参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，

在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解

决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

设计好练习。

2、上课。

班100%，二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的数

学优质课获镇一等奖、区二等奖。

二班级数学老师述职报告范文 篇4

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寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担当三年一班的班主任和

两个班的数学教学工作。回顾这学年，我忠诚党的训练事业，遵守学校的规章制

度，听从上级领导支配，喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时不断

提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，

务求精益求精。 在收获的六月里，无论是成果还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素养方面：

本人喜爱训练事业，喜爱同学，喜爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。坚持

党的训练方针，面对全体、教书育人。广泛的学习学科学问，充实自己，树立大

训练观，为同学的主动进展夯实基础。敬重家长，乐观传播科学训练方法，自觉

抵制不利于儿童身心进展的言行。

二、训练教学方面：

在长期的训练实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气

氛民主，同学爱好深厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默布满才智，以

春风化雨的细腻滋润每个同学的心田。授课前，仔细研读教材，把握学问的内在

结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为同学构建系统

的学问体系。擅长发觉问题，利用问题的乐观面，对典型题型多角度、多层次的

剖析讲解，培育同学多角度全方位的解题思路，体现了新课标对同学思维敏捷性

和多样性的要求。在一个个活泼好玩的数学情境中，鼓舞同学沟通、共享、倾听、

互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而体现了数学的

价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越

来越多。针对这部分同学，我不强调、不放弃，不制造紧急气氛，让他们和大家

有公平自由的学习空间。设计嬉戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生

生一对一讲解。最终，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用

老师的良好人格影响同学、家长。

三、班主任方面：

作为数学老师，我不仅留意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我

用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，

更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有方案的利

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用班会进行平安训练，行为习惯养成训练;利用课余布置墙体文化，辅导同学画

画和书信;利用假期组织同学编排舞蹈，在这期间，我既是"策划者'、"组织者'，

又是"参加者'、"服务员'。无论是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报，

我班取得了可喜的成果。"风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分'，我是这么想

的，也是这么做的。

20xx 年是劳碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职

业操守，和同事协作共进，共同维护老师的良好形象，不辜负社会对这一团队的

期盼，是我最大的心愿。

二班级数学老师述职报告范文 篇5

各位领导、各位老师：

我自参与工作以来，始终以乐观的、主动的工作态度来要求自己。 从执教

的第一天起，我始终严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，

争取让每个同学都能得到不同程度的进展。我要对我自己负责，对我的孩子们负

责。

在教学工作中，我始终把喜爱同学放在第一位，正是由于这样的工作态度，

使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。喜爱同学就

是要敬重信任同学、关怀爱惜同学，我从不以成果来评价一个同学，我想，对于

一个学校生来讲，培育他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，

对性格孤僻的同学，我更多的是给他们热忱关心，意图使出他们恢复自信，走出

自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。

在改革教学模式的大背景下，我也在探究新的教学模式去上好每一节课。每

次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探

究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。

本学年度，我负责二班级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分

孩子的学习态度都是比较端正的，能够乐观的参加到平常的学习活动中。但是不

行避开的，一些同学依旧存在着不遵守纪律，对学习任务不乐观完成等等缺点。

刚开头接触这个班级时，由于对同学个人的状况不是很了解，在教学工作中遇到

了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的老师，不断向他们了解状

况，吸取阅历，并常常与同学谈心，准时了解他们的心里状况等等，使得本班的

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数学学习气氛较刚开头时更加深厚，也为我顺当的进行教学工作打下了坚实的基

础。

通过一个学期以来的教学，本人在关于低班级数学的教学方法方面，也有不

少收益。其中主要有以下几点：

1、数同学活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较枯燥无味的，

但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能

激发孩子们的学习爱好;另外，课外让同学们通过认真观看把生活中的数学现象

准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让同学们感受到生活离不开数学，生

活中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。

2、注意生生互动的学习方式。让同学团结互助，共同努力，共同进步。通

过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。在

练习课时，更可以先让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做

题，改题，巩固了学习的学问。

3、学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱。适当开展竞赛，可以更

好的激发同学学习的乐观性。由于学校生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得

到老师的表扬，在竞赛时，许多同学往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此

得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如"看谁算得快又对'，"看谁

的解法多'，"比谁方法更奇妙'等，都能使同学"大显身手'。竞赛形式多种多样，

可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将同学按力量分组

竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的

热忱就会更高。

总之，在教学工作中，我始终强调同学学习的主体地位，把学习的主动权交

给同学，教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由"要我学'

转化为"我要学'、"我爱学'。

科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将连续坚持

自己的工作思路，做一个爱同学，也让同学爱的好老师。