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小学双减工作情况汇报（通用6 篇）

小学双减工作情况汇报1

为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，规范学校教学管理，促进学生

全面发展、健康成长，8 月29 日，雅安市名山区蒙顶山实验小学召开全校教职

工大会，积极安排部署，六个“着力”推动“双减”工作落实见效。

会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于“双减”工作文件及会

议精神，就落实“双减”工作进行了细致安排部署。

会议指出，“双减”工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，

全校干部教师要对标政府关于“双减”工作的目标要求，落实各级文件和会议精

神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。

会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、作业机

制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。

一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知晓“双减”政策的重大意义、

主要内容和具体举措，要主动转变教育观念、创新教学方式。

二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的情况，教学

要更加注重因材施教，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。

三是着力健全作业管理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定

期召开学生座谈会及问卷调查，及时了解学生作业情况的反馈。

四是着力提升课后延时服务水平。要拓宽课后服务渠道，积极为学困生进

行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学

业水平。五是着力形成家校共育合力。

强化政策宣传和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观和育

儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。六是着力发挥名校引领作用。依

托名校成都市实验小学的优质教育资源，做好资源共享、管理提升、教研交流等

工作，助推教师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平整体提升。

学校负责人表示，“双减”工作是一项国家政策，学校是落实“双减”政

策的“最后一公里”，雅安市名山区蒙顶山实验小学将以“双减”工作为契机，

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深化教育教学改革，推动育人模式的变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生

过重负担，办好人民满意的教育。

小学双减工作情况汇报2

为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教

育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学

开展落实了具有本校特色的“ 5+2”课后服务。

一、书包上瘦身，合理调控

推行“小书包”不回家政策：“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；

“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60 分钟”等硬核要求落实到底,

在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留

超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式

留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦

身，让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压，健康为本

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基

础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰

富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、

体育游戏等10 个项目课程，使孩子们在有趣的’活动中体验到了学习的快乐！

三、课堂上深研，提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”

的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不

减质。

1.调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科

组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，

新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.

3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教

学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。

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四、作业上革命，分层多选

遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进

行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，

设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师

适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻

压力，轻松完成。

五、内容上多元，课程出彩

小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，

并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。

学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。

学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等

23 个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情

动、意动、手动的多元融合体验。

六、制度上健全，加强监督

学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台

了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置

与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，

每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，

帮助学生在有限时间内提升学习效率。

七、服务上调研，群众满意

推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计

了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936 份，并对结果

统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了

预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务

内容，让孩子喜欢，让家长满意。

小学双减工作情况汇报3

为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的

相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工

作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作汇报如下：

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一、工作落实情况：

一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继

续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护

时间指导学生高效完成作业。

“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。

其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴

上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际

和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养

学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

二、下一步工作计划：

作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子

足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。

孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！

新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减

负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水平，为

学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育

更有温度。

小学双减工作情况汇报4

上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导减少的情况下鼓励学生积极

参加课外活动，体育锻炼，特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体

育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应该加强学校体育工作，更加重视学

校体育活动。

在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革

措施与办法。帮助学生在乐于参与体育，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健

全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。

教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合，教师利用体育课实现教会，

利用活动课实现常赛，通过组织体育比赛实现常赛。

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自线上教学以来，体育组就已经开始进行了改革与实施，2-6 年级的体育

课，每周三节的情况下，每天一次活动课。教师利用三节体育课，进行基本技能

与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天

一小时的阳光活动课时间一直都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的知

识与技能继续巩固与拓展练习，让学生活动课有事做，有提高。

（一）本学期准备开展丰富的体育竞赛

大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让学生常赛。本

学期计划组织的体育比赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳比赛，

长跑比赛。

（二）本学期的重点还有做好体质健康工作

体质健康测试工作，每年9 月份都会有，今年特殊原因，会有所推迟，但

是也会即将到来，在此我们做了充分考虑与准备，如在原有的工作经验之上，继

续优化体质健康工作方案。

1、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。

2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了

近期的重点工作。

3、组织好测试。

4、按时按点做好数据上传工作。

5、做好数据分析等反馈工作。

体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等

重要问题，所以在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、协助大家一块把这项工

作做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满意。

小学双减工作情况汇报5

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重

点工作汇报如下：

一、工作落实情况：

（一）桌椅教室功能室空间不足就创造空间为让学生能在午休时。

躺平睡”，学校则充分了利用校内市场资源。学生有序地把桌椅推到教室

两旁，再到专门存放睡垫的课室拿午休用品，铺好睡垫，戴上眼罩，在12：30

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准时躺下午休。老师们则在课室内监督午休纪律，保证学生睡眠环境与质量。一

小时后午休结束，同学们重新摆好桌子就能开始上课。学校也会定期对课室进行

消毒，并组织学生清洁午休用品。

为了给学生提供午休空间，老师们化身“搬运工”，搬运了500 多套桌椅，

腾出“躺平”空间，许多家长也积极到校帮忙打扫，为学生创造干净整洁的午休

环境。充分利用功能室，包括教室、实验室、舞蹈室、体育馆等，让学生在简易

床或午休垫上休息。

课室资源相对没那么宽裕的学校也充分动起来。学生午餐后拼好桌椅，在

书桌或椅子上躺着午休。其间，教师则一直在课室内看护，保证学生安全。虽然

孩子们没法在地上躺平休息，但我们的教师十分负责，会时刻注意学生在桌椅上

的休息情况。

（二）学校晚托有晚餐最晚可到八点半。

在课后托管的两个课时中，学生可参加基础托管和社团活动，还为初中学

生提供19:00 到20:30 的晚托服务，提供晚餐，以自愿为原则。

初中学生放学后，在课后托管时段可以参加社团活动，在晚托时段则可完

成作业、预习、复习等，有老师到班看管，可针对性进行作业辅导。课后托管有

利于减轻学生的作业负担、家长的接送负担，也体现了学校的社会功能。

为了更好“兜底”家长接送孩子的需求，小学实行“弹性放学制”。课后

托管时段，家长可提前到校接孩子放学。

有的孩子只报名了素质课程，在第一个课时上完课后便可回家。若父母还

未到校，孩子可再去参加基本托管。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。双减也是

一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将

继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，

要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后

勤保障等工作进行再部署。

小学双减工作情况汇报6

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为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文

件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作案，反复论证，采取多种形式，逐层

细化，积极推进“双减”及五项管理的实施。

一、反复学习，充分调研

8 月31 日，学校利用集体会议反复学习、研讨课后服务工作精神，结合

学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。在服务内容上，力求更加丰富多样，

在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，

尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良

好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研

发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达

到100%。.

二、缜密部署，严格落实

在9 月6 日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。

会上，校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”

工作精神。校长从“双诚”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结

合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想

认识的基础上更加明确工作重点。崔某某主任详细解读了学校“双减”工作推进

方案，她指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园

里快乐学习、健康成长。

1.在遵循学生自愿选择的基础上着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导

工作,贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;保障体育一小时

锻炼时间;统筹德育主题活动、劳动教育。

2、减轻作业:1-2 年级不设置作业，3、4 年级半小时内完成,五六年级1

小时内完成，减掉“无效、重复性”作业。

3、课后延时服务举行丰富多彩的活动，如:图书阅读、观看影片、各种社

团活动等，培养学生兴趣爱好，以促进学生全面健康成长。

课后延时第一时段我们安排了“每日一练”，学校针对每个年级的特点购

买了“中华好字帖”，一、二年级主要是课后生字描摹、练某某，三四年级主要

是成语积累模板，五六年级是好作文摹写，每天班主任根据自己的教学内容，合

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理、有选择的去打印相应模板内容，进行摹写、练某某。既巩固了课堂知识，又

提高了学生的写字能力。坚持!一定会见成效!

“每日图书阅读”，每班图书角图书必须满足每生一本，坚持每天阅读，

并且填写“阅读记录卡”。在教师安排的特定时间段可以读，也可以在完成课堂

作业后自主选择读。

三、家校携手，更好服务

9 月8 日下午，学校与年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长

都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。校长时时与家长互动，

答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷:王校长提到，当前减轻义

务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会注重。今年教育部

把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学

校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提

高课堂教学质量，增强课后服务供给。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。例如高年级

家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点开展衔接课程;低年级家长则希望下午

两节课后就接孩子回家休息，避免在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在

学校完成作业表示感谢。校长随时与家长们互动，了解并解答相关的问题，并结

合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。“双减”

工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的

热点问题。我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任

务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育,深化教改，多

措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接

送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。