教师个人工作总结2021 年模板范文

篇一】

本学年，我担任八年级__班的英语教学工作，在工作中从各方

面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，

以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按

搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索

清晰，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师

商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，

培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、努力创造和设计英语语言情景

把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多

讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，

还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启

发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注

的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材

内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，

都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多向前辈学习，争取进步。

教师个人工作总结【篇二】

回首过去一学期与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足

以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师

请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学期的工作情况总

结如下：

一、师德表现

教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我按时

参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小

学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章

制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各

项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)上课

我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能

让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这

样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，

效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知

识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习

渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道

唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每

一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改

理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一

位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课

才能上好每一堂课。本学期我担任_班的__教学任务。首先备课时我

认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可

行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学

生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情

况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整

教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难

点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些

先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论

交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。

(三)教研教改

有句话活到老，学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提

高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好

心得体会，吸取经验;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同

仁们多交流;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或

业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多

些，我也一一克服。

(四)作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，

批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐

心。由于我班__基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前

那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防

止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有

待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓

厚的教学环境中，我的__教学一定能更上一层楼。

三、在班级学生转化工作

(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准

脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。

例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、

偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔

细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育

方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动

学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善

除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难

发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活

动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化

工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一

阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给

予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上

与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另

开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老

师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍

努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对

于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，

进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的

十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐

意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人

的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是

真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法

和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次

有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，

让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是

十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我

认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，

让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留

心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两

位同学确实受到深刻的教育。

教师个人工作总结【篇三】

本学期，我担任初一(四)班的辅导员。围绕着学校的德育工作

宗旨，我认真完成了学校布置的各项任务，开展好学生的德育工作。

学生由小学进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习

生活。因为如果学生在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在

初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么

可能这样的学生今后与读书无缘。而我们面临的情况是：小学学习生

活环境比较自由，因为升学压力较轻;活动比较频繁，因为有充裕的

课余时间，因此可能有些学生的学习、行为习惯没有很好地养成，自

我控制能力较低，这些学生如果不能较好地调整好角色的变换，不但

会影响自己的前途，还会影响到整个班级的学风、班风。我在初一过

渡阶段的辅导员工作总结如下：

一、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范

学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学

习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时

期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲

清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照

守则处理，找出改进的措施。

二、具体抓养成教育。

苏格拉底说过：“教育不是灌输,而是点燃火焰”。为了学生养

成良好学习生活习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，

确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成

教育作为一项主要工作来抓，抓学生的卫生习惯，自觉学习的习惯等。

通过各种形式的活动，如主题班会队等让学生理解习惯养成的重要性，

并利用一些榜样的力量，树立典型，加强声势。

三、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”，班干部是班集体的中坚、班集体

建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，

带动和感召全班学生，使班风纯正。激发这部分同学的工作热情，注

意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。

因为是刚接触学生，很多方面都不够了解，所以我只能从班级

的每个学生档案中仔细去加以分析，了解到哪些学生是品学兼优的，

哪些学生做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，

我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、方法，与个别班干部

多次交流。两个月过后，的确有的学生不适宜做班干部，虽然成绩理

想，也能做到以身作则，因为在性格、管理能力等方面存在缺陷，所

以，在期中后，在学生民主评选和做好个别学生思想的基础上，我更

换了一部分班委。

新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中

最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方

进行表扬;做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应

该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热

情。

如果班干部工作出现差错，班主任如果在同学面前对其大加批

评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所以，

批评班干部应私下。而对于班干部的工作成果，班主任在班中要大加

表扬，这有助于树立班干部的威信。当同学们信任班干部时，他们便

会团结在班干部周围，服从班干部的管理。

四、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态

度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因

材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让

他们认识到自己的价值。

五、密切与家长的联系，促进沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现

只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，

只有双管齐下，才能收到教育的效果。争取学生家长对教育的支持是

使班级工作得以顺利开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。我在平时与学

生交流时，也经常了解学生在家中的学习环境，家长的教育方式，这

使我与家长交流时已对学生家庭有了一定的了解，从而更有利于交流

时的有的放矢，提出让家长在有的教育方法上的改进，他们也易于接

受，双方能就孩子教育问题达到一致看法。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工

作中不断学习，不断总结，不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。

教师个人工作总结【篇四】

一年的时间稍纵即逝，今年也是我来到_大学教书的第一年，在

没有开始工作之前，我对自己是挺不自信的，觉得自己肯定没办法成

功的拥有教师这个身份，就算拥有了，我也没办法很好的履行自己的

职责，但是随着自己的工作开展，我发现自己在工作上顺利的出奇，

不是说没遇到问题，是遇到问题后我都能顺利的解决，这一年来我对

自己各方面还是很满意的。

一、教学方面，精益救精。

我知道自己还是个初出茅庐的老师，我还有太多地方需要学习

了，我从来都不会只看当下，觉得自己找到一份工作了就万事大吉了，

我会从各方面去审视自己，如果没达到自己心目中的标准就一直努力，

比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作

业的严谨度等等方面。我也是读过大学过来的，我深知学生们对待老

师是个什么样的心态，既然我现在成为了一个班的老师，虽然说不是

班主任，那么我就要对自己的这门课负责，对这一个班的学生们负责，

不仅会抽时间去听别的老师的课，学习经验，私底下我也会讨。还会

主动的去跟学生们交流，他们才是最直观的感受者，他们的反馈才是

最直接可行的，我也就慢慢的越来越符合学生们的口味，他们也是从

来都不缺席我的课，这都是我到的结果。

二、对待学生，非常耐心。

我不敢说我是学校欢迎的一个老师，但是我敢说自己是跟他们

关系的一个老师，因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子，

思维方式以及兴趣爱好还是有共通点的。课余的时候，我更多都是继

续留在教室跟他们去聊个天，一起玩个游戏什么的，我一直都是主张

课上是老师，课下是朋友，但是私人的情感我也绝对不会牵扯到工作

当中来，上课的时候，对他们该严肃的时候，我还是很严肃的。

对待学生，我都是一视同仁，不会因为谁学习成绩好，我就对

谁另眼相待，无论是他们向我咨询找工作的问题，还是专业知识上的

问题，我都会做到知无不言言无不尽，从来不会因为这是在消耗自己

的个人时间而感到厌烦。

三、工作上高要求、高标准。

我也不希望自己教出来的学生，在专业成绩方面十分的堪忧，

所以我对待他们无论是考勤，还是各类的考试、作业，我都是拿标准

来要求他们，作为一个大学生，最缺的就是压力，没有压力是没办法

让他们重视这门课的。我对自己上的每节课也是同样的道理，这才是

我作为高校教师的第一年，我还有很多时间去成长，我相信我终有一

日，可以独立的去带一个班的。

教师个人工作总结【篇五】

时间犹如白驹过隙，20__年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎

新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今

后的工作，现将这一年来的学习与工作进行总结。

一、思想政治方面。

作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道

德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，

积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师

的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思

想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建

设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文

件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如

学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)，并学习了_在教师节前夕

到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。

通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养

人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习

并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专

业素养。

二、工作方面。

由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领

导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一

些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，

但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言

以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，

以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大

纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理

三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师

学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，

我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后

教学过程的开展与提高大有裨益。

在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下

班(除了特殊情况，如博士答辩)，并认真负责的按时完成教研室与教

科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，①参加市

场营销专业评估的资料准备工作(如参与自评报告的整理、技能培训、

三纲的整理汇编)，评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反馈

会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。②对物流专业的培养

方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流

教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、

学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。③建立学术论文、

优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营

销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课

程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，

学到了一些待人处事的方式方法。

在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的

管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了

管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门

课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成

了这门课的教学思路。

三、存在的不足与展望目标。

在这半年的工作当中，我存在的不足之处在于没有写出一定水

准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一

是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二

是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料

和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。

在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明

年在核心期刊以及国际会议(三大索引工具收录)上发表学术论文，积

极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更

加严格地要求自己，谦虚谨慎,戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学

经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。