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初中地理教师个人工作总结范文5 篇

地理作为学校同学首次接触的一门学科，对同学的学习来说有肯定的难

度，对老师的教学来说也需要更加专心，只有在教学过程中准时总结，才能在下

一阶段的教学中更上一层楼。下面我给大家带来关于学校地理老师个人工作总结

范文5 篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

学校地理老师个人工作总结范文1

这个学期我教_个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实同学

的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就需要

在平常的工作中进行总结。

同学没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力

不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记

忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，

考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们

的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;使同学

养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维力量。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。

然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节

课，写出较完整而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以

牢牢抓住同学的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法许多，

比如歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大大事等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，

同学在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高同学的

学习爱好和乐观性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地

理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终

身进展有利的地理学问。教学中，我乐观地学习老老师和优秀训练工的先进阅历，

平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教

学，可以调动同学的思维，活跃课堂气氛，使同学成了学习的仆人，真正把课堂

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还给了同学，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以

给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我

在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求同学把握教

科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯

燥，为激发同学的学习爱好而行。学校同学奇怪 心强，这是他们的特点，

也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、

电脑等生动的教学模式，除了能让同学多看、多听之外，还能调动他们乐观的学

习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导同学动脑筋，

结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深同学对

学问的理解，增加他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎

实了基础，而且使同学对地理的爱好变浓。有人说“当学习布满乐趣的时，才更

为有效”。在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，同学学习的效果相当好。

最终，课后时常找同学了解状况，比如上课的速度是否相宜，作业的完成是

否有困难，并让课代表收集同学的意见，准时了解同学的状况，这样就可以适时

改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让同学的学之有效。

学校地理老师个人工作总结范文2

本学期我担当七班级_个班的地理课教学。依据同学实际，我仔细钻研课程

标准，结合综合组的教学方案，专心完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习专心性

学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获

得地理技能，进展地理思维潜力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手

段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。

在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个

角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同

时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会

主义现代公民，在教学过程中培育同学构成正确的人地关系、可持续进展观念及

爱国情感。

教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅仅把同学当作一个学问的理解者

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培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有好

处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。

在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状

况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，

建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习

的专心性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维

这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思

维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的同

学在这个阶段成果很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。

同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，

我在课堂上时刻透过激趣是同学持续留意，重点要求同学把握地理基础学问。多

从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，

让同学体验胜利，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力

的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，

我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加

同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，

神州五号胜利回到等，结合本地的自然环境和经济推举成就，注意生活与所学学

问资料的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、

难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45 分钟的教学效果，是提高

地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学

思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见

的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理

的爱好性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展

现地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让同学增加了感性

熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图潜力，课堂效率有较

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大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体同学进行环境爱护方

面的训练，培育同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态

破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习潜力，在学习过

程中使同学获得收集材料、提取有效信息的潜力;利用地图，综合分析地理问题

的潜力;辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培育同学自主学习的潜力，进展

同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而到达培育创新精神与实践潜力的目。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种训练教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践

和理论的探究。

2、透过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学共性风采，凸现团队式学

习，建立学习型小组。

3、连续强化“思路—线索学习法”;连续强化过程性评价和整体优化。

学校地理老师个人工作总结范文3

星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，

为使今后的工作做得更好，现如下。

一、学校地理学科目的要求

地理主要是把握学科学问的基本、原理和规律，懂得地理的，教会同学阅读

地图，并熟识它们，为同学今后参与打下基础。地理第三册主要从区域地理的角

度，用事实，使同学不同地区的居民，如何利用当地的条件，进展生产和促进社

会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的、资源、人口等问题。

二、同学

本学期初二_个班共有同学___人，由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界

了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给同学地理带来了很大的影响。

从__市质检的统测来看，平均分仅为__分，及格__人，教学成果仍不够，还

需多多努力。

三、提高教学质量的详细

他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工

作。

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1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养训练，开展对教材的

讨论，解决问题，深化教学改革。

2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法，传授

学问和技能。

3、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试，加

以变通，并从理论的角度，加以深华。

4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，

利用语音室教学手段于教学。

四、取得的成果

针对近年来地理统考的讨论、分析，准时组织复习，先后模拟测试_次，估

量平均分在__分左右。

五、存在的问题

本学期进入复习以来，加之在同学前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没

有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影响。

六、今后的努力目标

今后的教学工作，应以素养训练为突破点，培育同学技能。

学校地理老师个人工作总结范文4

时间飞逝，转瞬本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有收获。

在担当__的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件

和同学实际，勤恳，敬业，使教学工作有方案，有步骤地开展。现对本学期工作

做如下总结如下：

一、本学期的工作

1、仔细备课、上课，备同学而、备教材、备教法。依据教材内容及同学实

际，设计课型，拟定教学方法，仔细写教案。每课都“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的预备。在教学工作中，留意同学力量培育，把传授学问技能和进

展智力、力量结合，在学问层面注入思想情感训练因素，发挥同学创新意识和创

新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，

深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学

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的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八班级上册地理，需要理解

的内容多，学问的空间概念强，依据八班级同学的特点，我利用了多媒体教学，

增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，提高教学效

果。

4、乐观仔细参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚

心请教其他老师。在教学上，有疑必问。乐观征求其他老师的意见，学习他们的

方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

二、本学期取得的成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了训练教学任务。地

理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同

学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与社会实践活动打下基础。学校地理第

三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学熟悉不同地区的居民，如

何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程

度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住同学的这种心理状态，有针对

性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习区域地理的基本方法，为

高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。

三、存在的不足

当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个

同学，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个同学的学

习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的

还会，不会的还不会。

四、今后的努力方向

1.加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，

加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找

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不足，争取在新的一年，取得更好成果。

学校地理老师个人工作总结范文5

本学期我所任教的是七班级地理下册，本册共分五单元，假如根据正常教学

进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，

我们要充分利用课堂__分钟，提高课堂效率，不得占用同学课外时间，最终就必

需留些时间给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动方案，并有

序地进行教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工

作总结如下：

一、制定方案，明确目标

开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了同学成果偏低的缘由(本

人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间)，制定了本学期的教学

方案，给同学定出了期考平均分要在50 分以上的目标，同时向同学提出本学期

的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学

增加了学习的信念。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目

的教教材，传授学问要点，而是要传授对同学的生活及终生进展有利的地理学问。

另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。

为此，本学期在教授基本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过

探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所成。在教学中我还提倡自主、

合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取学

问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时，

还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。

在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、

动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针

对七班级同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同

学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;

归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，

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更利于识记。尽量让同学乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。

三、抓住同学心理，有针对性地教学

1、激发同学的乐观性及学习爱好

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题

和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现

地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问

的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关

系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。

四、存在的问题

在完成教学任务后，剩下__个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五单

元内容，一课时要复习一单元内容，在课始时提出复习目标，让同学找出疑难问

题，后__分钟同同学一起解决问题，然后抽查，感觉又肯定的效果。

当然，我在教学中，也存在很多不足之处。如：有较大部分同学学习爱好不

高，学习成果难以提高，同学探究学习意识不显著，几次成果不抱负，这些状况

都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅

力，今后的教学会取得更加显著的成效。