幼儿园师带徒工作计划

一、背景及目的

随着幼儿园教育的不断发展，师资力量的培养成为提高教育质量

的关键环节。师带徒作为传统的教育培养方式，具有显著的实际效果

。本计划旨在通过师带徒的方式，提高幼儿园教师队伍的整体素质，

促进新教师的快速成长。

二、师带徒对象

1.新入职教师：通过师带徒，使新教师尽快熟悉幼儿园的教育教学

环境，掌握教育教学方法，提高教育教学水平。

2.青年教师：通过师带徒，使青年教师迅速成长，提升教育教学能

力，为幼儿园的教育教学发展贡献力量。

三、师带徒时间

师带徒时间为期一年，自新教师入职之日起开始。

四、师带徒内容

1.教育教学理念与方法：师傅要向徒弟传授正确的教育教学理念，

指导徒弟运用科学的教学方法进行教学。

3.教育教学活动设计与实施：师傅要指导徒弟进行教育教学活动的

设计与实施，提高徒弟的教育教学能力。

4.教育教学评价：师傅要指导徒弟进行教育教学评价，帮助徒弟了

解幼儿的发展状况，提高评价能力。

5.教师职业道德：师傅要向徒弟传授教师职业道德，引导徒弟树立

正确的职业道德观念。

五、师带徒具体措施

1.师傅与徒弟签订师带徒协议，明确双方的责任和义务。

2.师傅每周至少进行一次听课，了解徒弟的教育教学情况，及时给

予指导。

3.师傅每月至少组织一次徒弟教育教学研讨活动，促进徒弟教育教

学能力的提升。

4.师傅每学期至少组织一次徒弟教育教学成果展示活动，鼓励徒弟

积极创新，提高教育教学水平。

5.幼儿园定期组织师带徒成果汇报会，展示师带徒成果，促进教师

间的交流与学习。

6.幼儿园设立师带徒奖励制度，对表现突出的师徒给予表彰和奖励

。

六、师带徒考核

1.考核时间：师带徒考核分为阶段性考核和期末考核。

2.考核内容：主要包括教育教学能力、班级管理水平、职业道德等

方面。

3.考核方式：采用自评、互评、园所评价相结合的方式。

4.考核结果：对考核不合格的师徒，幼儿园将给予相应处理。

师带徒工作计划是提高幼儿园教师队伍整体素质的重要途径。通

过师带徒，新教师可以迅速成长，青年教师可以不断提升。幼儿园要

高度重视师带徒工作，加强组织管理，确保师带徒工作的顺利进行，

为幼儿园的持续发展提供有力保障。

幼儿园师带徒工作计划

一、背景及目的

在这个快速变化的时代，幼儿园教师的专业成长显得尤为重要。

师带徒，这个古老而有效的培养模式，在今天依旧散发着独特的魅力

。它不仅能够帮助新教师尽快适应岗位，还能促进教师之间的相互学

习和共同进步。本计划的目的就是通过师带徒，打造一支高素质、高

效率的教师队伍。

二、师带徒对象

1.新入职教师：他们充满热情，但缺乏经验，需要有人指引方向。

师带徒就是他们的快速通道，让他们少走弯路，更快地成长为优秀的

教育者。

2.青年教师：他们已经积累了一些经验，但仍有很大的提升空间。

通过师带徒，他们可以接触到更多的教学理念和方法，从而实现自我

超越。

三、师带徒时间

师带徒的时间跨度是一年，这一年里，徒弟们将跟随师傅学习、

成长，逐步形成自己的教学风格。

四、师带徒内容

1.教育教学理念与方法：师傅要像打开一扇窗，让徒弟看到更多的

可能性，引导他们理解教育的真谛，掌握实用的教学技巧。

2.班级管理：师傅要分享自己的经验，告诉徒弟如何营造一个和谐

、有序的班级环境，让每个孩子都能在这里快乐成长。

3.教育教学活动设计与实施：师傅要和徒弟一起探讨，如何设计出

既有趣又有教育意义的活动，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长

。

4.教育教学评价：师傅要教会徒弟如何评价孩子的表现，如何通过

评价来促进孩子的全面发展。

5.教师职业道德：师傅要传递正能量，让徒弟明白作为一名教师，

不仅要教书育人，还要做到身正为范。

五、师带徒具体措施

1.签订师带徒协议，让双方都明确自己的责任和任务，这是一种承

诺，也是一种动力。

2.师傅定期听课，不仅是监督，更是指导。师傅的每一次反馈，都

可能成为徒弟成长的契机。

3.研讨活动是思想的碰撞，徒弟们可以在这里提出自己的疑问，师

傅们则可以分享自己的心得。

4.成果展示是徒弟们展示自己进步的舞台，每一次展示都是对自我

能力的肯定。

5.奖励制度是对师徒双方努力的认可，它能够激励大家更加积极地

参与到师带徒活动中来。

六、师带徒考核

1.考核不是目的，而是手段。通过考核，我们可以了解师徒双方的

进步情况，及时调整教学策略。

2.考核内容涵盖了教育教学的各个方面，确保徒弟们能够在全面发

展的道路上稳步前行。

3.考核方式多样，既有自评，也有互评，还有园所评价，全方位地

评估师徒的表现。

4.对于考核不合格的情况，幼儿园会采取相应的措施，确保师带徒

活动能够真正发挥效果。

重点：

1.师带徒计划的背景与目的，即提升幼儿园教师队伍整体素质。

2.明确师带徒的对象为新入职教师和青年教师。

3.制定具体的师带徒内容，包括教育教学理念、班级管理、活动设

计与实施等。

4.实施措施，如签订协议、听课、研讨活动、成果展示和奖励制度

。

5.师带徒的考核方式及考核结果的处理。

难点：

1.师傅如何有效地传授教育教学经验和技巧。

2.如何确保徒弟能够吸收和应用所学知识，实现快速成长。

3.如何平衡师傅和徒弟之间的时间和精力，保证师带徒活动的质量

。

注意事项：

1.师徒双方要明确责任和义务，签订正式协议。

2.师傅要定期进行听课和反馈，及时指导徒弟。

3.鼓励师徒之间的互动和交流，促进双方共同成长。

4.定期组织研讨和成果展示，激发师徒的积极性和创新精神。

5.对考核结果进行合理处理，确保师带徒活动取得实效。