教师支教体会

教师支教体会

教师支教体会

富中的支教生活，锻炼了我的教学能力，也使得我深刻理解了

班主任工作。在班主任的各项工作中，了解和研究学生是班主任开展

工作的前提。支教的第一个星期，通过和班主任指导老师邓爱平老师

的交流，以及和同学们的日常接触等方式，我记住了全班同学的名字

和发现了班级的某些问题。班上的同学学习成绩虽然较好，可是上进

心不足，纪律仍需加强。面对这些情况，通过和班主任指导老师的共

同商讨，我们立即决定利用班会，汇集全班人之智慧，制定出一套考

试奖励机制和班级惩罚方案。

有人说，班主任是世界上最小的主任，却也是世界上影响最大

的主任。对于班级内每一位学生而言，班主任是离他们最近的人，对

他们的影响是深远的。通过协助班主任指导老师参与班级管理，我上

了人生第一节班会，制定了班级清洁轮值表，策划了班级大食会，参

与了校运会、家长会……这些都是有趣且有意义的经历。

为了让班上的同学进一步了解、理解班级卫生、纪律、月考计

划等要求，使同学们能将规范的要求内化成自觉的行动，在班主任指

导老师的指导下，我以专题讨论会的形式，通过展示班级轮值表、引

导学生制订月考计划、讨论交流班规的具体处罚形式，着重强调班级

卫生、纪律和月考计划和中段表彰等要求，以无纪律，不成方圆为主

题，召开了我人生第一节班会。班会前，我针对主题班会的目的与形

式，设计相关多媒体。班主任也专门召开了一次班干部会议，提前将

主题班会的内容告知学生，使学生在思想上有一个准备过程，同时，

积极发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。班会如同预期一

般进行，按照班级卫生、纪律、月考计划等几大环节展开。通过这节

班会，我感受到要开好一次主题班会，主要是做充足的前准备和选择

适合的主题。本次班会从内容的确立到的制作，都是指导老师和我一

段时间的努力，而且这个主题主要是贴近同学们的生活，和反映了同

学们的突出问题。此后，带着这些经验，我召开了一次又一次的主题

班会。

回想当初的选择，今日的收获，我的支教初体验是在富丽中学，

何其有幸！在这里，我认识了博闻强识，教学经验丰富的老师。他们

无私地和我分享自己多年的教学经验，告诉我如何处理种种问题的方

法；在这里，我遇见了一群活泼开朗，勤奋好学的学生。他们愿意和

我一起参与每一节，积极地和我进行互动感；在这里，支教生活锻炼

了我；富中人的热情感染了我。