教师工作表现自我评价

教师工作表现自我评价

教师工作表现自我评价1

如果说时间如水般流逝的话，那么作为一名“园丁”，栽培出

来的孩子，应该都已经要枝繁叶茂，开出花骨朵了，如果没有的话，

那这名“园丁”在工作上或许做得还不够。在这学期教学任务即将

结束之际，本人也来对自己这学期教学工作的表现做一个自我评价，

只有清醒认识了自己，才有可能清醒着去教书育人。

　　一、耐心至上

　　在这学期的教学中，本人依然如往常那般，将“耐心至上”作

为自己的工作准则。教育工作，没有爱没有心是没办法开出花朵结

出果实的，而且在“爱”之前，更重要的应该是“耐心”。只有有

耐心了，教师才会认真对待每一位学生，也只有有耐心了，学生的

想法才会有机会传达到老师这边，这样的互动，才有可能产生学生

热爱学习的结果来。在这学期的教学中，本人的耐心还是非常好，

这不是我对自己的夸奖，而是自己对自己的认知。

　　二、爱的学成

　　在教育工作中，除了耐心，懂得爱人也非常的重要。如果一个

老师不懂得爱人，那么又怎么可能会对孩子们的事情用心呢？家长

将孩子们放在学校里，就是选择了帮他们教育孩子的人，老师应该

也要像孩子的`父母一样懂得爱这些孩子。很庆幸，过去的我或许没

有那么懂得爱人，但经过时间的浇灌，一个学期一个学年的成长，

本人这个学期的教学中，已经有了爱的学成，已经明白如何去爱我

的每一位学生了。在给予到孩子们足够的爱后，本人明显感觉到孩

子们都变得好教了，不能说他们变乖了，而是变得可以讲道理了。

　　三、平等交流

　　当学生们因为我的耐心和我对他们的爱而变得可以讲道理时，

也正是师生之间可以平等交流的时刻了。我以为作为一个老师，要

想变得优秀，那就必须得没有架子，没有老师那种高高在上的模样，

要时刻保持着与学生可以平等交流的态度，学生们才会将他们内心

的所思所想如实地说出来，这样才可以有办法让他们不断地进步起

来。本人这一点在这个学期做的还不错，已经没有过去那种老师喜

欢端着的架子了，学生们有什么都可以说什么，不再不给他们说话

的机会了，这也使得这学期我的学生思维都开阔了，在各科学习上

都进步了。教师工作表现自我评价2

三年的时间，现在回过头来看仿佛就是一瞬间的事情，我作为

__学校的班主任又送走了一届学生，因为身体的原因，我不会再继

续从事班主任的工作了，身体方面真的吃不消，下个学期我只会是

一个任课老师而已，不会再有其他的身份。我对自己这自己这将近

十年的班主任工作，也是仔细的做出了总结，对自己的工作表现也

是有了一定的评价：

　　一、教书育人当本分

　　可能是受到我在师范大学老师教育的影响下，我一直都觉得自

己肩上的责任是很重要的，一个人的生命中，学习生涯是占着很大

的分量的，是会直接影响到他以后的发展方向的，所以老师就在学

生的生命当中扮演着一个非常重要的角色。可能有些老师在备课的

时候，完全是为了应付学校领导的检查，但是我的每一次备课都是

斟酌再斟酌，反复的进行推敲之后才会最终定下，因为我不想给学

生们上一堂我自己都看不下去的课。可能有些班主任只关系班上的

成绩，不管学生的心理承受力，也不会管自己下达的任务是不是太

过于艰难，他们的心里只有一个目标，年纪第一，让自己的工资涨

起来，我只管下达学习任务，能不能完成就不关我的事了，就这样

工作态度，而我就不会，我会时刻站在学生的角度上去看待问题，

所以我从来不会让学生感到有十分为难的时刻，自然他们也会反馈

于我。

　　二、尊重学生意见，听从学生想法

　　我从来不会觉得自己作为班主任就比学生高出一个等级，我从

来都是放低自己的姿态，跟他们站在同一思维去交谈。现在初三的

学生很多因为不爱学习，导致自己别说考上重点学校，就是考上普

通高中都难，为此学校也是为他们提供了职业中专的选择，他们都

会三番两次的`跟学生做思想工作，就是想要他们直接去职业中专报

到。我不会去劝学生，不会去夸大其词的说中专现在有多么多么好，

我只是告诉他们有这条路。他们是什么意见，什么选择我不会去干

涉。当然他们在选择学校时有疑惑的，也可以把自己的想法告诉我，

我会站在自己的角度上给他们意见。

　　三、自我评价

　　我对自己班主任的教学生生涯没有任何不满意的地方，我觉得

我都是随着自己的内心在走，跟学生们的相处也是非常愉快的，所

以我才会跟他们的师生情久久不散，每年都会有毕业生来学校看我，

能得到每一个学生的认可，我觉得这就是对一个老师成功与否的最

高的评价。教师工作表现自我评价3

在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了

全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名

教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值

观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意

师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，

是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、

智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而

行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所

谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准

则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的'态度和

感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影

响学生的成长，必须言传身教相结合。

　　在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、

耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，

及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我

深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

　　做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，

对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改

善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生

的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们

不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

　　我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供

了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊

情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。

　　为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的

热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，

尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号!教师工作表现自我

评价4

一、概况

　　数学组共有29 名教师，全组青年教师23 人。是一支教学业务

能力强、教师年轻化的教研组，有区“学科名师”一人，区“教坛

新秀”四人。勇于探索、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教

学是这支团队的工作方法。数学组的组风“严、爱、勤、细、活”

是数学组全体教师教育工作的真实写照。

　　二、近两年的工作重点与内容

　　我们松江七中是一所创办了20 多年的学校，是一所公办的初级

中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都积极

投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在

了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究

功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好

新教材的试点工作，抓好二期课改的课题研究等方面进行。

　　近二年来我们具体做了如下工作：

　　1.加强理论学习，研究课题，积极参与教学改革

　　松江七中是二期课改实验学校，作为七中的第一大组，数学组

的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组

的老师进行了课堂教学策略，数学教学模式等方面研究，也取得了

一定成果。为了提高学生学习数学兴趣，培养学生的数学能力和数

学素养，在初中数学研究性学习方面，也作了积极的探索。例如：

孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(20__)第

五期“有效教学：变革的关键要素”和“教师合作：有效教学的关

键”等研究性学习方案，对于培养学生的学习能力，提高教师教研

能力取得了一定的效果。20__年12 月汪晓慧老师的《数学课堂教学

中二期课改理念实施的误区及策略》获松江区优秀教育科研成果一

等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的'

《创设问题情景使课堂焕发生机》在松江区20__年度教科研成果评

奖中，荣获三等奖。

　　向四十分钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。

全组每年有十二、三位教师自费订阅〈〈中国数学教育〉〉，认真

学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：〈〈上海教

育科研〉〉、〈〈课堂教学研究〉〉、〈〈学习策略研究〉〉等，

积极汲取教科研的知识，投入到向教科研要质量的活动中去。

　　20__学年度数学教研组参与市二十四所二期课改试点实验学校

开展的市级课题《以“三化”为抓手，增强基础型课程有效性的行

动研究》，它的研究价值在于为了更好的推进基础型课程改革，改

变原有课程过于注重知识传授、过于强调接受学习、死记硬背、机

械训练等状况，关注学生学习态度的转变和学习能力的习得，促进

学生全面发展。

　　2.做好教研组的常规工作

　　教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容

丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、

学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了“如何

进行分层教学，全面提高合格率”，“加强作业研究，提高作业有

效性型”，“转化数学学困生的对策”。加强教学精细化管理，提

高课堂教学有效性“，“加强命题研究，提高命题能力”。为此，

数学组教师形成了以下几点共识：(1)培养学生对数学的学习兴趣，

激发他们的数学学习热情。(2)培养学生自觉学习的良好习惯，传授

正确的学习方法，提高他们的解题能力。(3)关爱学生，给予学困生

更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友。(4)改进教学方法是关键。

面向全体学生，采取分层教学，在教学中实行“低起点、多归纳、

勤练习、快反辣的课堂教学方法。

　　备课组每周活动一次。每学期初，由四个备课组长主持讨论并

制订教学计划。平时在一起讨论研究备单元教学重点、难点的把握，

对教学过程中的争议问题进行认真探讨，讨论期中、期末的考试命

题，分析学生的问题和解决问题的具体、有效措施。讨论教学过程

中教学模式的研究，探讨问题解决等教学策略在实施过程中的优势

和不足。同时，每个备课组积极准备并研讨每个月在教研组范围内

的主题发言，提出本备课组的意见和看法。

　　为了更好的探讨新教材的教学模式，钻研新教材的教学方法，

我校组织了“2+2”开课模式的教学活动，数学组也参与了这一活动。

所谓“2+2”开课模式，即同一个教学内容先有一位教师上课，组内

其他教师听课，之后对这节课的教学过程等不足之处进行修改，然

后由这个备课组的另一位教师在其它班级进行教学，然后再进行评

课。这一教学模式，旨在督促教师更深入的进行教学研究，提高教

学效果。

　　3.加强校际交流学习

　　我们在加强教研活动的组内交流的同时，又注重了校际交流学

习。只要区里有教学公开课，组内成员争着去听课，并做好听课记

录以及评课工作。另外，我们也加强了兄弟学校间开课评课交流活

动等。如近二年，我们先后与张泽学校、五厍学校结为对子，两校

老师经常开展听课、评课活动，切磋教学技艺。08 学年度数学教研

组的沈林芳老师代表学校赴本区泖港学校支教，他与泖港学校的数

学教师一起开展教学、研讨，带动泖港学校数学教学成绩稳步上升，

使该校在08 学年初三中考中名列农村学校前茅，多次受到该校领导

表彰。

　　三、特色工作——在新教材试点工作中加强合作型教研组的建

设

　　1.齐心协力，团结协作，发扬合作教学的精神

　　在教学过程中大家精于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。

同组的教师各有所长，难免所短，所以我们互相尊重，以诚相见，

充分发挥了集体的智慧，团结协作，形成合力，展示出教育优势。

全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，全力研究提高学

生学习的效益和质量的方法，大家经常共同钻研教材，探讨教学难

题，不论是集体备课时间，还是其他时候，只要一人有疑问，就会

提出来大家一起讨论，以求释疑;只要一人得到一份好的资料，就拿

出来大家共享;只要一人有一个好的想法，就提出来大家一起使用，

大家发挥集体智慧，以求共同进步，提高教学质量。同时，在备课

过程中，大家都积极收集资料，做好资料的积累工作，以提高课堂

教学效率。

　　2.加强师生合作与师师合作

　　新教材试点工作中，由于工作量大，教学活动的设计环节也多

等，因此，在教学中，要求教师之间信息互通有无，相互配合，各

有分工，促成了师生合作与师师合作，形成了合作学习和合作教学

的教与学的新模式。在师师合作中获得许多成果，如：在07 学年区

二期课改“学习训练”评比中，初二备课组教师合作的“学习训练”

被评为一等奖。

　　3.加强教学合作，进行各年级连贯性教学的探索

　　每一门学科，在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展

的内容，但各阶段绝不是孤立的而是有着密切的内在联系的。而数

学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出。因此，与同一学科其

他年级组教师的合作，对提高我们教学的科学性和针对性起到不可

小视的作用，尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步

稳定的现阶段，我们许多教师对教学内容的掌握并不是特别系统甚

至有点陌生，这就要求我们不能满足于教材、教参，而应互动起来

切实加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作，

除了定期进行教研组的活动外，更多应在平时教学中进行。

　　四、青年教师的培养

　　数学教研组特别注重团队建设，尤其是对青年教师的培养，是

开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年教师茁壮成长的沃土。

全组教学研讨氛围浓厚，组内团结互助，结对进行传帮带，0——5

年内的新教师都有一名经验丰富的指导老师，青年教师可以向指导

老师虚心学习，老教师对他们悉心指导，使他们能顺利地度过教学

生涯的第一关，早日成为一名合格的教师。例如，本学期初二备课

组接受了区教研室安排的一节教学公开课的任务，备课组决定让青

年教师孙宝妍上。为了上好这节区级公开课，备课组长孙亚琴老师

带领她的同事们前后听了七节课，每一个环节、每一个问题、甚至

每一句话精心设计、精心指导，终于使这节函数概念课开得成功、

顺利。在组内教师的积极参与下，数学组涌现了一批青年教师骨干，

他们大胆尝试，勇于实践，开拓创新，在教育、教学中脱颖而出。

在07 学年度区青年教师评比课上，李玉婷老师获得二等奖，08 学

年度区青年教师评比课上，张暑萍老师获得一等奖。20__——20__

年相艳娓获松江区优秀新教师。在区的第三届“区教坛新秀”评审

中，青年教师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得“区教坛新秀”

称号。20__——20__年孙亚琴老师获松江区优秀指导老师;20__——

20__年王武老师获松江区指导老师。

　　五、众人齐心开大船

　　全组教师加强师德建设，发扬团队协作精神。组内开展活动大

家都支持并积极参与群策群力。正是在如此团结一心前提下，数学

组各方面的成绩稳步提高。数学组孙亚琴老师获08 年上海市“金爱

心”教师奖，07 学年封锦文老师获得松江区优秀园丁奖，08 学年沈

华萍老师获得松江区优秀园丁奖，唐静老师获得20__松江区“中国

人寿杯”园丁奖。

　　在全组老师的共同努力下，全校学生的数学素质不断提高，各

年级的数学成绩在每次区统考中名列同类学校前茅。

　　当然，在取得成绩的同时，我们清醒地看到存在一些不足。如

一些青年教师的业务能力，教学水平有待进一步的提高，艰辛的教

学工作与教科研工作的关系如何搞好等，有待于在以后的教育教学

中加以克服提高。

　　数学组

　　年 月教师工作表现自我评价5

进入教师行业，我就明白自己的责任，知道自己的职责，所以

在第一天的工作，我就告诉自己要做好一个小学老师。进入工作，

我克己复礼，勤奋的教学，每天都做好上课的准备，在上课前一天

就开始把课备好，把教案做好，详细的写好每一条上课步骤，到现

在，我能有效快速做好教案，能够不看教案上课，因为对课本已经

熟悉到了能够背下来的程度了。下课亦能知道耐心解答学生提出的

问题，帮助学生把知识点记牢。

　　工作上配合学校的工作，执行学校通知要办的事情，及时的把

通知下发到学生和家长，让他们及时得到学校的最新消息。上班不

迟到、不早退，也不旷工，有重要事情会提前跟领导请假，错过的

课，会尽量给学生补回来，不然我教的班级的学习进度比别班的进

度慢。对于学生的作业，我会及时批改，不管再晚下班，我都会完

成一天的工作在离校。

　　身为教师，肩负着教书育人的职责，我也知道自己身上还有很

多的缺点要改，因此我在教学的`过程中，也不断的去学习，阅读各

类相关教师的书籍，帮助自己丰富身上的知识。学校有很多老教师，

他们都是我的前辈，我会争取他们的同意后，向他们进行教学读的

方法，回去他们的课堂上听课，做听课笔记。我做了几年的语文教

师，对小学语文课本进行了深度研究，上课能熟练运用到课本的知

识进行讲解，让学生喜欢上了我的语文课。

　　我在这个岗位上取得了优良的成绩，同时也还有一些不足，在

今后，我会把不足之处改正。我觉得自己的教学方式方法还有待改

善的地方，因此在之后的工作中，我会加深对教学方式的钻研，更

会去补充自己的语文知识。我相信在经过了多年的教学，我可以在

未来做好这个语文老师的职责，能够教好学生的语文，让国学发扬

光大，为我们学校做贡献，为教育事业尽自己的一份力量。

　　教师的职业是神圣不可犯的，我必定坚守住自己的职业道德，

保持这份事业的纯净。未来自己在工作上一定还会有更精彩的时刻。

教师工作表现自我评价6

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"

爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，

它凝结着教师无私奉献的精神。下面是收集推荐的教师工作表现自

我评价，仅供参作为一名高级教师简历中工作能力怎么写？其实无

论你在那里工作，工作能力固然重要，但是还有比能力更重要的那

就是品格，在简历中书写工作能力的时候可以从德，能，勤，绩四

方面写起，简历中工作能力怎么写？相信你从以下四方面写起，就

比较有思路，写起来与会比较顺畅。

　　工作能力怎么写？可以通过以下几点来全面概括：

　　一、德

　　作为一名高级教师，肩负着重托，我深切地认识到，提高政治

思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校

各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

　　二、能

　　作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断

充实自己的基础，尽全力向名师目标进发。工作能力怎么写的标准

我是通过多读书多听课来之类的工作经验，使我初步掌握了教学设

计、教学评价、说课和教学反思结构框架。同时，我还通过反思来

加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我

反思，不断总结、积累自己在教学过程中的`所得、所思、所感，使

自己不断的成长。

　　三、勤

　　勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，

奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。一年来，我担任高

一年级5 个班历史课，课时达15 节，并经常对学生进行课外辅导，

做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、

旷课现象，努力做一名合格的教师。

　　四、绩

　　在我和同学们的共同努力下，一年来，在教学方面我们取得了

不小的成绩。特别是在学习方法方面，学生更是掌握了很多，有之

前的学会逐渐转变为会学。本学年学生每次的考试成绩也能与老教

师所教班级不相上下。

　　经过一年的学习和实践，现在我已经能够做好相关工作，在试

用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正申请，请领导

给予批准为盼！

　　教师的职业是神圣的，教师简历中的的工作能力怎么写？其实

已经不再是重点，重要的是他能不能承担起这个重任，能不能当一

名合格的老师。工作能力的强与弱，直接影响教师在同学们心中的

地位。教师工作表现自我评价7

　　1

　　不知不觉时间就这样过去了，我在领导、部门领导及同事们的

关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一

步的提高。

　　在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。本人能够认真

贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治

理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感

和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负

责。

　　在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事

学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确

了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一

个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工

作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本

职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

　　在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够

正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵

守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作

能按时完成。

　　在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好

个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效

果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多

东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进

步，开创了工作的新局面，为学校工作做出了应有的'贡献。

　　在过去的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还

存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工

作中加以改进。在以后，我将认真学习各项政策规章制度，努力使

思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大

更多的贡献。　　2

　　本年度我按照学校及教育部门的要求，为此，我做到了以下方

面：

　　1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守

教育法律法规，在教学中始终坚持正确的方向。

　　2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育

人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思

想。

　　3、在热爱学生方面，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人

格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力

发现和开发每一个学生的'潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相

体罚学生。

　　4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不

断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教

学规律，

　　教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取

得显著成绩。　　3

　　转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，

在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布

置的各项工作任务。回顾一学期来的工作，忙碌伴随着充实，汗水

浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着

学生每一天的成长。现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总

结：

　　一、积极学习，努力提高政治思想觉悟

　　作为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写

读书笔记，仔细聆听专家讲座，及时总结学习心得，并积极思考如

何将党的优秀思想精髓恰当地用于一线教育教学实践中，以科学的

思想为指导，切实提高教育教学水平。

　　二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚

　　古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施

以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，

处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、

理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学

生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

　　我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同

特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在

教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，

使学生更乐于接受，激发他们的`学习兴趣，使他们不再对相对枯燥

的教学内容产生厌烦心理。

　　三、踏实工作，努力提高业务素养

　　作为教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。一年中，

我每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。

　　首先，在教育教学方面，积极参加校内校外的公开课，不断汲

取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，

找准提升点，提高自己的教学水平。同时，积极利用结对子的优秀

条件，努力学习师傅的业务知识和为人师表的品德修养。一学期下

来，我对“如何备课”、“如何进行家访”和“如何巧写评语”等

问题都有了进一步的认识和反思，也找到了自己在工作中存在的许

多问题。

　　其次，在班级管理方面。作为一名年轻的班主任，我深知自己

肩负的重任。第一次报名、第一次家长会、第一次家访……无数个

第一次，让我体验班主任的百种滋味。一年来，我虚心学习优秀教

师的治班策略，结合本班实际，探索出了一些适合本班学生特点的

班级管理方法。结合我班学生比较内向的性格特点，我的教育方式

是多加鼓励。同时利用课下时间了解学生心态、动态。每一个学生

的成长，我都看在眼里，记在心里。所有这些都得到了同事和领导

的肯定，在学期期中考试和期末考试中都取得了第三名的好成绩；

在拔河比赛中，男生和女生都取得了第三名的好成绩。

　　最后，在家长工作方面，我总是积极主动地与家长交流联系，

利用家校通，电话联络渠道及时向家长提供信息资料，帮助家长随

时了解班级情况。通过一学期的联系，我和家长之间建立了和谐友

好的关系，赢得了家长的信任和支持。

　　一学期以来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初

的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的

同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的

提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的

崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回

报杨村八中对我的培养。