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英语老师个人的年度工作总结（精选15 篇）

英语老师个人的年度工作总结（精选15 篇）

英语老师个人的年度工作总结 篇15

转瞬间，我在姬庄学校已经工作1 年了。回顾这学年来的工作，本人乐观投

身于训练事业，听从领导分工。本学年担当本校的三至六班级英语教学工作，因

为我是学习英语训练的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作

开展还算得心应手。同学的英语水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果。

当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵

蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注意培育同学的“爱好”，爱因

斯坦曾这样说“爱好”是最好的老师。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更

多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、

动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必需做到

让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的

课堂教学，使同学从开心的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习爱好，

提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培育。

在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过

的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的同学，做到难易得当，让每

个同学都有练习的机会，增加同学学习的信念，提高对话的反应力量。每课讲授

完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出肯定时间让同学开口读英语，

熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。在课堂上，

让同学既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学

的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力

的精确 性。除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，

使同学心中有数，提高叛断应变力量。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培

育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。

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总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻

松，真正做到“it is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。