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2022 幼儿园年度教研工作总结（通用12 篇）

2022 幼儿园年度教研工作总结（通用12 篇）

2022 幼儿园年度教研工作总结 篇1

《幼儿园训练指导纲要》最终的目的是制造高质量的幼儿训练，促进幼儿健

康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学

习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。

一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做

好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分熟悉教研活动的意义，

调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：

首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针

对性很强，主要解决训练实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促

进训练教学活动质量的提高。

其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务

水平有直接影响幼儿园的训练质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的实践

阅历，而这种实践阅历又于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，

不能遗忘自己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这

样老师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效

提高了老师参加教研活动的乐观性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一训练思想

老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚

持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，

提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进

阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10 多名老师到北京、

济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，

首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中

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如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培

训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、

瓶艺、果实不同特色的环境创设。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，

先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织

观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，

都能做到分类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有共性化的老师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样

经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对

训练教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，

使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学

习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

三、注意老师实践操作，加强反思学习

幼儿园的训练活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很

难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为老师供应实践操作的平台，让她

们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥

老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、

什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。

这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学

共性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老

师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现

新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的

需求。

四、教研形式多样化，教研效果有新高

本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为帮助的多渠教研活动，

有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有

提高老师训练技能的内容，又有解决训练困惑的内容，教研形式多样化，能够让

老师从多角度、多方面猎取学问。

一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、

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现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让老师的专业成

长步伐有了跨越式的前进，如：观看的敏锐度、分析问题、解决问题的力量、组

织活动的力量、写作力量、现代化信息技术的应用力量等等，老师发表在山东学

前训练网上的论文、活动、训练随笔、教案二十余篇。

老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼此间的沟通与沟通，使整个

幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热忱。

五、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如：活动中虽总

结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟

通;对现代化的信息技术的应用把握的不够充分;个别老师不擅长表达自己的意

见;忽视了家长在教研中的作用等。

本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不

断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老师

专业水平，力争教研中有新的突破。

2022 幼儿园年度教研工作总结 篇2

转瞬间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的

每位老师都秉着虚心的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论

水平和教学实践力量，紧紧围绕期初制定的方案，有目的有选择地开展教研活动，

努力提高教学质量，获得了训练理念和教学实践力量的双重提高，本学期里我们

教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，

以期盼下学期做得更好。现总结如下：

。并要求各岗位人员在上岗下岗前必需将所负责区域全部环节进行平安检查，

待每一环节确认平安无误后方可上岗或离岗。每天平安组人员进行平安巡察，发

觉问题准时整改上报，并仔细做好平安检查记录，切实将平安工作做扎实。

2、园内始终坚持“平安第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大平安管

理力度，为完成平安工作任务打下良好基础。我们在平安管理中还突出重点，坚

持开展平安训练和培训工作，通过有方案、有组织的多种形式的平安训练，使全

体教职员工熟悉到“平安”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在

社会中的地位和声誉;没有平安保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动

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上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在把握平安学问、

提高平安意识的同时增加了全员对平安设备、设施的感性熟悉，强化了平安意识，

真正做到了临场不乱，报警不慌，提高了全员对突发事故的应急力量和幼儿园平

安组织的指挥力量及平安救生力量，为幼儿园其它工作的开展供应了平安保证，

受到良好效果。

3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项规章制度，增加平安防范，注意

平安管理制度化。搞好幼儿园平安工作主要是做好日常生活中的平安防范问题，

而建立健全一套检查和管理制度则是关键，针对这些问题我园还制定了《幼儿园

突发大事应急处理预案》、《入园、离园时的平安要求》以及《卫生保健检查制度》

等制度和措施。由园长亲自担当组长，教研组长和保健组长、老师代表及班级一

名老师等担当组员，分清职责，制定措施，园长带头签定平安责任状，明确平安

责任、平安目标以及奖惩条例等，强化平安责任心，按时进行例会对平安状况总

结分析，发觉隐患准时处理，使平安工作做到万无一失。

4、坚持定期不定期进行平安排查工作：排查门卫，对值班人员和全部教职

工的健康状况(精神状态;有无精神病史等)进行排查;排查园内各种设施、设备、

活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶、库房等的平

安状态;排查灭火设施(灭火器是否过期)及报警装置(电话)的数量及平安状况和

放置位置及完好使用状态。

2022 幼儿园年度教研工作总结 篇12

百年大计训练为本，训练大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适

合时代需要的高素养人才，老师是否具有优良的道德修养至关重要。作为一个从

事幼儿训练的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练的

基础，假如没有一个扎实、优良的初始启蒙训练，就会影响其后的更高层次的进

展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育优良的师德修养

已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠

久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、喜爱本职工作、

教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素

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养训练、精神文明建设等方面的召唤着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治

身，培育优良的师德。喜爱本职工作，以满腔热度投入幼儿训练。

1.提高对师德熟悉

所谓师德熟悉，就是指对老师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从"德'中

体会到献身幼儿训练事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3 年，回顾自

己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学

习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我喜爱本职工作有了

详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿训练工作有了新的熟悉，尤其作为

幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人

才，其基础就是从优良的幼儿训练开头，幼儿老师的一言一行及训练质量将直接

影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人

职业是"园丁'那是很贴切的，尤其幼儿训练，从事启蒙训练更加显得重要，可以

这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿训练的对象都是3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要"园

丁'的呵护和培育。在幼儿训练工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱

地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，

那么就可以消退全部的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿训练区分其他训练的特别

点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好;其二，熟识孩子们的

基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在训练时，就可

依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜

能;其三，公平对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是

女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公平对待。这样，孩子

们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。

二、塑造师德风范，潜心练功

"给同学一杯水，老师本身应当有一桶水'，此话很有道理。在幼儿训练中，

我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的

投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到不求回报的奉献，孜

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孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良老师形

象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己

的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1.重视学习和实践

仔细学习，充分理解《学校中学老师职业道德规范》，并以此作为自己言行

准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识

渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不

断地坚持学习和实践。

2.严以律己，注意言行

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保

持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又

是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当

和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实

大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3.培育优良的内在素养

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是

塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。

(1)注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开

阔视野，不断丰富，充实自己，有熟悉地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己

的内在素养。

(2)音乐既能关心人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的

音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感

受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系

统，老师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼

儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机

感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有

一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

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