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2018年班主任教学工作总结与2018年班主任教学工作

总结范文汇编

2018年班主任教学工作总结

一、 政治思想方面

坚持马列主义的理论，毛泽东思想和邓小平理论，学习江择民主

席的重要讲话，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《教

师职业道德》等法律、法规，热爱教育、热爱学校，教书育人尽职尽

责，为人师表，自觉遵守纪律的带头人。严己律己，谦虚、谨慎、实

事求是。政治学习、业务学习做到有笔记、有体会、有计划，树立以

教为乐、教书育人的思想。

二、 教育教学方面

认真学习教育学，理论学，使自己懂得教育理论规律，掌握少年

儿童的心理特征，全面贯彻党的教育方针，做到既教书育人，把教育

好下一代作为自己的光荣职责，埋头苦干，任劳任怨，倾注全部的心

血，浇灌祖国的蓓蕾。关心学生、爱护学生的成长，对学生进行思想

教育，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，指导学生改进学习方法

，提高学习效率。按照国家教委新大纲的要求，根据教材的编排进行

教学。培养学生的分析能力，提高阅读和写作能力。经常的生活在他

们中间，把观察作为了解学生内心世界的向导，从一件小事中探索他

们心灵深处的奥秘，真正做到了从思想上爱护他们，从生活上关心他

们，从情感上去感染他们，进而激发他们的情感，有力的推动了教学

工作，使本学期的教学成绩有了很大的进步，取得可喜的成绩。

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三、 学校能力方面

学校的每一位教师都是为了工作的需要使我们汇集在一起，这几

位教师中有老教师，也有精力充沛的新教师，自己虽然来自中学，但

在教学工作中勇挑重担，处处想着别人，虚心向他们学习，任劳任怨

，同时把自己多年来的学习、教学经验和其他老师交流，取别人之长

，补自己之短，共同学习，共同进步。

四、 教学中的不足之处

自己虽然在教学上取得一定的成绩，但在教育教学工作中依然存

在了许多失误和不足，比如

1、教学中的错位现象：忽略了学生的主体地位和主导地位相结合

体，导致教学中学生的掌握情况和自己认识到的情况相差太多，使自

己在教学中处于被动状态。

2、问题深化现象：由于个人的经验主义使简单的问题复杂化，使

学生不能很快的得到简洁的知识信息，使学生在知识的掌握上走弯路

。

3、知识速成现象：在教学工作中因为急于求成而使知识跨度较大

，而学生由于其年龄特点而无法认知知识点，而导致教学活动失败现

象，而这些是在教学过程中最要不得的缺点和错误，也是今后教育教

学工作中努力改进的目标和方向。

五、今后教学思路

国有国法，校有校规。学校的一切规章制度既是教育工作的准绳

，又是教师考核是一面镜子，尤其是考评细则更能衡量每个教师的工

作成就如何。

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2018年班主任教学工作总结范文

转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学

生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领学生健康的成长

才是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作也就无从开始，幸

运的是我做到的。

一年的工作中，我学到很多，也得到很多，总体来说收获大于付

出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很出色了，但是

这不是我停止前进的理由!

初一年级是初中阶段的起始年级,

如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得初一班级管

理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键

。

一、理想来源于现实，但高于现实。

一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿

算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,积极创造

机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他

才会把它转变成学习,生活的动力。

他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可

通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转

化为学习动力。(曾经讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美

元，他很有头脑地计划：可以是十笔一万美金，二十笔五千美金，五

十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他采取了最后

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一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有计划的实施，

任何事情都可以攻克，学习也不例外。)

二、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断

的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我

的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心

地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启

发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有

据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友

》，《新时期班主任工作难题解决经典案例》等书籍，每一次阅读后

我都大有收获，

而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对

我的班主任工作帮助极大。

三、精心设计与琐碎管理同行――班级管理

1)开学初，我努力培养"共享智慧共创辉煌"的班集体，力图希望

班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管

理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进

生，给他们以的关注、的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等

、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们

感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进

生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营

造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时

时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要

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的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督

促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。

2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集

体核心,是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表

现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为

干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设问题让大家“想

办法”等活动,从中发现并挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有

自信心,有主人翁意识的人才,

然后,让他们自己竞职演讲,选择班干部的职位。这样选出来的班干部

才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,在特殊时刻能表现出解决

问题的能力。在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的

事情，尽量让学生自己去做。在军训时，我基本上是什么事情都自己

来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学

生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提

高学生的自主能力。在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性

，适当的时候加以引导。班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责

,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。一方面,给

予指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培

养了他们的主人翁意识和责任心。另一方面,我有效地利用每周日的班

会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,

这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成。使我班在学校的各项考

试和管理评比中都取得了良好的成绩。