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个人师德师风总结与个人师德师风总结师德师风总结

汇编

个人师德师风总结

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的

道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，

并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老

师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表

”。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师

爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存

在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论

在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间

和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱

学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以

，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教

师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，

了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学

生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教

育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学

有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才

。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健

康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

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热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高

精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行

，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、

圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以

待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺

点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学

生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博

的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践

，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进

行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我

注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算

机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上

课改的步伐。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、

提高、再提高。

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个人师德师风总结|师德师风总结

篇一：个人师德师风总结

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个

好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个

完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文

总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育—

爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带

半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就

会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对

教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。

”

处于"知识爆炸"时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类

范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正

教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”

源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。从朝师毕业已十年，但

教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得

点滴灵感，得到一些帮助。从《儿童心理学》中获悉：七、八岁的孩

子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从集体的成功中

获得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断的增强。据此，在对学

生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体——

小组、年级，大集体——

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年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳。

《从环境对孩子的影响》一文中，我得到启示，新组建五(5)班时，教

育孩子把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯。使集体很快稳

定下来，并且形成民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时代的到

来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计

算机信息管理专业大专班的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅

。我能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿

开阔了孩子们的视野。并且鼓励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解

书本上的知识。在讲解《詹天佑》这一课时，叶冬昕制作的课件，一

下子把“中部凿井法”展现在孩子们的面前，帮助大家理解了课文内

容。蔡承制作的课件，把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高、等体积

等底的情况下的变化，清楚的反映出来，教学难点也随之突破了。当

“非典”使孩子们离开心爱的学校，互联网拉进了师生的距离，电子

邮件传递师生的真情。使我更坚信学无止境，只有自己不断的学习，

充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说

明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做

的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、

为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学

生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1

999年我参加计算试验活动，由于连续做课，我的右胳膊上长了一个小

疙瘩很疼。医生建议我少抬胳膊，尽量减少摩擦。但是实验没有结束

，还要完成学区做课任务。没办法，只好坚持。结果引起感染，每次

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抬右臂写板书时，疼得直哆嗦。身教胜于言教，孩子们被感动了，积

极参与课堂活动，课上得很成功。刚一下课，孩子们就围拢过来，淘

气的张骁红着眼圈说：“宋老师，手一定很疼吧?”我笑了笑说：“没

事。”张骁拉着我的手，指着我的胳膊说：“一定很疼，你们看，血

都印出来了。”看着大家伤心的样子，我忙说：“你们表现得那么出

色，老师早忘记疼了。”几天后，我班在与四班的拔河比赛中，竟然

赢了身高力大的四班。孩子们在日记中写道：拔河时，我们使出全力

，手被绳子磨得特别疼，但一想到宋老师的胳膊，这点疼算什么，我

们不能松劲儿，一定能赢……这正是教师以模范品行作榜样，成为学

生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三 、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每

一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待

的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾

听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进

行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教

师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给

他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真

心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起

自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。记得一

天中午，午休的铃声已打过，我照例到班里巡视一下，发现班里只剩

下张然一个人。我忙说：“张然，该上管理班了。”平时淘气的他，

此时却老老实实地坐在座位上一动也不动。我又问：“怎么了?”边说

边走到了他身边。见我走了过来，张然的头埋得更低了。“有事么?老

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师帮你。”我关切的问。听了这话，张然哇的一声哭了，原来贪玩的

他不小心弄了一裤子屎。看着他满脸的泪水，我赶快安慰他：“别哭

，老师帮你。”说着，我帮他察看弄脏的情况，并安慰他：“没关系

，就是内裤弄脏了，老师帮你洗一洗就行。”帮他换下内裤，我又到

厕所把它的内裤洗干净，晾在暖气上。因为天冷，我的双手冻得通红

。张然看着我的手，不好意思的说：“老师谢谢您。”我搓了搓手说

：“没关系，放学前一定能干了。”这时，午休结束了，同学们陆续

回到教室，看到张然的内裤就围着张然问。这时张然一脸无助的看着

我，我连忙解围说：“张然的裤子不小心能上水了，晒一晒就好了。

”大家听我这么一说，就走开了。张然看着我，惠心地笑了。这件事

之后，张然好像变了一个人，和我更亲近了，学习积极性更高了……

我想这就是爱的魅力。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把

老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起

一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱心，师爱的升华。

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知

识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同

时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人

”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“

小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己

热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢

的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开

“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感

受爱，最终用自己的行动去奉献爱。我新接五(5)班时，通过调查发现

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，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母

的生日。为此，我借“三八”妇女节之际，开展了“特殊的礼物”的

活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之

为“特殊的礼物”。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封

信，有的送一盒擦手油……裴淼在周记中写道：老师让我送给妈妈一

件特殊的礼物，我开始认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回家

还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了。今天，我发现

妈妈的手是那么粗糙。我要送给妈妈一瓶擦手油，以后多帮妈妈做家

务，让妈妈的手快快变光滑。孩子们会关心家长了，正如家长们在回

信中写道：礼物虽小，却表达了孩子对妈妈的爱、对妈妈的理解、对

妈妈辛苦的回报。王乔的妈妈在信中特别提到:本以对孩子失去信心,

在收到孩子礼物时,听到孩子的知心话语时,一下子拉近了母女的关系

。对孩子又增加了信心,表示会全力以赴配合老师,教育好孩子。就在

这点滴渗透中,孩子们学会了去帮助别人,去播洒爱心。他们主动帮助

低年级小同学做值日,积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动

中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作贡献。前两天,顽皮的王维加,

红着脸,悄悄地问我:“老师借我两块钱行吗?”“干什么用?”

“今天是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没攒够……”我一

听高兴地笑了。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以

一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯

”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我

们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发

挥非凡的力量。

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篇二：个人师德师风总结

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本

。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素

养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师

表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?

我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任

心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一

天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促

进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个

环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我

们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，

充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负

责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学

生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是

一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含

有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能

用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当

有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透

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的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能

被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题

的能力，才能完成了知识传授的过程。

通过学习同时我还对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一

代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，

教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格

影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须

要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教

，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身

心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗

心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应

来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感

。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解

学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性

。