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小学学年学习准备期工作总结与小学学期工作个人工

作总结范文汇编

小学学年学习准备期工作总结

本学期，我校依据“xx市中小学xx学年度课程计划”(xx教委基〔

xx〕xx号)，贯彻落实《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标

准的教学与评价工作的评价》和《xx区小学一年级课程优化方案》，

体现立德树人的根本要求，牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生

身心发展规律，落实课程标准，明晰一年级起始阶段的教学内容及要

求，进一步加强小学教育与幼儿园的有效衔接，切实减轻学生过重的

学业负担和心理负担，认真组织并做好一年级学习准备期这项工作，

现作如下小结：

一、加强学校领导，严密组织

为了加强领导，落实责任，我校成立了由校长、教导主任、德育

主任、一年级年级组长等组成的工作领导小组，确定分管领导和具体

工作人员，有组织有计划地开展好“一年级学习准备期”工作。教导

处制定了“xx小学xx学年学习准备期(学科课程)实施方案”，要求放

慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，切实减轻学生过重的课

业负担，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流;

德育部制订了“xx学年xx小学一年级学习准备期‘综合活动’实施方

案

”，设计了“温馨校园我喜爱、基本规范我知晓、安全自护记心中、

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良好习惯伴我行、成长足迹共分享”五大模块。并要求各教研组、备

课组在计划中重点落实此项工作。

二、召开家长会议，实现沟通

学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在8月27日新

生报到前，我们就召开了以“幸福起航

快乐成长”为主题的新生家长会。孙国清校长首先向一年级家长们介

绍了该校的基本情况、办学理念，以及近年来所取得的成绩。接着德

育主任杨老师对怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡、以及一年

级学习准备期综合活动的具体内容和入学前的安全教育等项家长们作

了详细的辅导。最后教导主任徐老师就一年级家长们该为自己的孩子

作哪些学习的准备以及学校在学习准备期的教学、游戏课程、等第评

估作了介绍，使家长明确了在这段时间，语文、数学、英语等各科的

教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。在准备期中，加

强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”

，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学

生学习兴趣和习惯培养。随后，分班召开了家长座谈会，各班班主任

及任课老师与家长们分别针对各学科的学习方法、学习要求以及培养

孩子学习习惯、行为养成教育、家校之间的联系等问题进行了有效的

沟通与交流。这次新生家长会，让家长们深刻感受到了xx小学全心的

教学理念的同时也为今后更好的家校交流提供了很好的平台。

三、重视教师培训，研训结合

学习准备期的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，

引导他们接受新的理念，学校召开了全体一年级教师会议，布置“学

习准备期”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动

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，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往

等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，

让学习充满快乐。

教研组利用教研活动时间，由组长组织大家开展对课程调整意见

的集体学习，认真学习《学习准备期教学指导意见》，确保在课堂教

学中有效落实《关于小学低年段(一至二年级)课程调整方案》中关于

学习准备期的相关精神。

大家在研讨中一致认为传统的整齐划一的模式化教学是不符合儿

童天性的，也不符合课改要求的。为此，可把丰富多彩的游戏活动引

入到教学之中，使学生热情地参与到学习中。因为游戏本身就是一种

学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方，教师应在丰富有趣的游戏

活动中，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习知识

。根据刚入学孩子的心理年龄特征，他们的注意力只能保持20分钟左

右，因此，可以尝试着在课上到一半的时候，带着孩子动动手，动动

脚，做一些有趣的“课间操”加以调节，以确保学生接下去的学习能

顺利开展。

四、研读课程标准，优化评价

我们开展了xx市小学各学科学习准备期教学指导意见和《义务教

育课程标准》(xx年版)研读活动，通过对学科课程标准的研读，把握

学科要求，做到：科学运用、创新提高、务实到位。同时,我们还制定

了

“xx小学基于课程标准教学与评价(xx区学科基础素养实施)实施框架

”，要求教师在教学中要有目标意识，并设计了“基于课程标准(课时

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目标)的教学设计范式”,以此来改变教师传统的教学思想和行为模式

。

一年级语文、数学、英语学科在“学习准备期”阶段，“立足过

程，促进发展”，让学生在尝试中获得成就感，培养自信心，分别设

计了“课堂学习评价表”。评价从“学生学习兴趣的激发、学习习惯

的培养、学习态度的考查、学科知识的理解、学习能力的提高”等方

面及时、明确、有针对地反馈评价结果，实现对学生的精准指导，促

进学生的个性发展，并采取有效措施改进教学。

我们幸喜地看到，在课堂上教师以游戏的形式贯穿识字的始终，

用猜谜的方式加强对生字的记忆，满足了孩子们爱玩的天性，这种寓

教于乐的方式，将枯燥无味的识字融于趣味游戏中，给孩子们带来了

学习上的收获。每节课后让学生想一想你上课的表现怎么样，每周一

次自评，在这一周里自己认为表现很好，就可以为自己赢得★(最好的

★★★，还有些要努力的就得★★，做得不怎么好的就得★)。

学生自评以后，再由同桌对学生自评的结果进行互评。

老师的微笑、点头;“好!”、“不错!”、“你真棒!”、“你真聪明!

”一句句夸奖声;同学的掌声、羡慕的眼神，更给他们带来了心灵上的

愉悦。另外，对于学生读书方式、读书姿势、认真倾听、大胆发言、

大声回答、文明游戏等习惯的培养也有机地渗透在课堂中。整堂课体

现了设置学习准备期的初衷。

五、精心组织游戏，完善课程

为了有效落实《关于小学低年段(一至二年级)课程调整方案》，

针对《xx区小学一年级课程优化方案》中提出的有序建构“游戏课程

”，关注幼小衔接，关注学生学习兴趣，增进师生情感交流，增强学

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生手眼的协调性，促进学生逻辑理解、语言表达及精细动作的发展。

我们制定了“xx小学一年级游戏课程实施方案”。

我们利用学生休息时间，每周周一、三、五中午共三次，各安排3

0分钟的结构游戏;每周利用1课时的拓展型课程，安排教师围绕“规律

探索”、“空间认知”、“集合类推”和“整合创新”四大板块内容

开设，增强学生手和眼的协调性，促进其逻辑理解、语言表达及精细

动作的发展。

六、依托特色课程，培育兴趣

以学校“拨动教育情弦，缔造礼乐人生”的教育理念为出发点，

根据学校教育资源、学生发展需求等实际情况，充分尊重学生的不同

需要，引导学生根据自己的基础和爱好在学校确定的课程范围内选择

项目进行学习，培养爱好和专长，满足学生个性化发展需要，学校自

行开设了《我喜欢什么》自主拓展课程。

拓展型课程《我喜欢什么》，开发的目的主要针对一年级学习准

备期，主要的目标是让学生知道和了解学校开展的各项活动科目，从

中发现自己喜欢的活动科目。在这一个月中，我们一方面针对一年级

新生第一学期学习使用，开设了15个项目，让班主任带着新生对各项

活动加以比较观察，看看是怎样活动的，在哪里活动，感受活动的气

氛。指导新生自主选课的能力。另一方面让学生在参观的同时，参加

某个环节的活动或体验一下活动器材。如下一下棋、吹一吹笛、弹一

弹琴、画一画图、玩一玩游戏等。通过各项活动的参观、体验和实践

，会选择参加自己喜欢的活动;感受和融入学校生活和学习环境中，养

成良好的学习习惯。

七、举办开放活动，拧成合力

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xx年9月30日下午，我校举行了旨在对一年级小学生上学一个月来

的知识技能和习惯等多方面进行综合评价的学习准备期开放日活动。

活动分为游园和大会集中两部分。在游园活动中，一年级各班学生手

持实践卡在小引导员的带领下，分别进入摘星高手、模仿秀、小红军

长征路、我能行等八个实践区。同学们每过一关，老师就会这样他的

实践卡上敲一个“你真棒”章。看，模仿秀区域，同学们模仿鸭子的

动作引起大家会心的微笑;小红军长征路区域，当一个同学穿过呼啦圈

，踩过垫子，绕过障碍走“长征路”时，后面的同学都会情不自禁地

为他鼓掌加油。还有的小朋友看到自己的妈妈或老师时，就会挥着实

践卡，得意地说：“我已经通过五关了，只剩下三个章没有敲!”这时

候我们的老师或家长都会说上一句：“加油!”

游园活动结束后，全体一年级学生和家长都集中到多功能室。四

个班级的小朋友分别为家长展示了儿歌连诵、儿歌演唱、你问我答、

数字儿歌，学生们的良好表现获得家长们热烈的掌声。在“礼乐星星

露一手”时刻，小朋友们纷纷为参加理书包、系鞋带、跳绳、拼雪花

片比赛的同学加油助威，年级主任曹老师就家校合作提出自己的一些

看法和建议，孙国清校长也送上了自己祝福语，希望孩子们能够在xx

小学健康快乐地学习和成长。

开放日活动让学生家长对孩子的学习准备期有了一定更全面的了

解，也进一步促进了家校互动，为家长以后更好地配合学校，关注学

生学习兴趣，学习习惯和行为习惯的养成打下了良好基础。

……

一个月的学习准备期在匆匆忙忙中悄然而去，虽然我们的教师付

出了艰辛的劳动，也碰到了好多困难，譬如今年学生人数多，不好管

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理;学生层次参差不齐，掌握所学知识上差异较大;不能布置书面回家

作业，练习时间不够，如何挤出时间让学生多练习……但当我们看到

一个个灿烂的笑容时，我们倍感自豪与责任，我们要及时地总结学习

准备期的所得、所失，给明年的一年级教师留下值得学习借鉴的宝贵

经验,共同做好小幼衔接这一具有重要意义的工作。

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小学学期工作个人工作总结范文

本学期，在教育办领导的关心和大力支持下，我校按照上级规定

和要求，以“校园文化建设”为契机，认真实施素质教育，努力创建

平安校园，扎实工作积极创新，使教育教学质量有所提升，取得了一

定的成绩，但也存在一些问题。现将一学期以来的工作总结

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、学校工作制度得到进一步完善。

本学期，对原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善：如《

班主任岗位责任制度》、《学校安全工作责任制度》、《教学常规责

任制度》等，对教育教学工作提出了更细致、更严格、更明确的要求

，规范了教师的从业行为。

2、加强领导班子建设。

学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本

期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加

具体，职、权、责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实、高

能高效、凝聚力强的领导集体。

3、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教

师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师

的业务水平;坚持以校本培训为主，充分开展多种形式的培训活动;学

校领导听课、评课，指导培训教师，继续促进青年教师进步和骨干教

师培养，激励广大教师努力工作。

二、日常教学管理常抓不懈。

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1、领导坚持常规业务检查，指导、督促教师的教学工作。本学期

校长、主任坚持听课20节，教师听课15节。听后能及时地与任课教师

交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革;每周一对教

师教案进行常规检查，

月末对作业进行检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评

的批评，坚持原则不放松。

2、按计划开展教研活动。除了校本教研人人讲一节好课之外，教

研组还承担了相应的教研任务，通过学习交流提高了教师的教学技能

。

3、分阶段对学生成绩进行测试。通过测试及时了解学生对知识的

掌握情况，从而改进教学工作。考风考纪从严从实，杜绝弄虚作假行

为。

三、安全工作得到足够的重视。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松

对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈;本学期制订了《安全工作计

划》，《安全管理制度》、《安全工作组织机构》、《安全工作预案

》，尤其制定了《校园安全事故预案》，使安全工作有了组织、制度

保障;安全工作预防为主，学校领导定期对学校安全进行排查，发现隐

患及时整改，严查值班、值周，杜绝空岗行为，杜绝发生各类不安全

事件;学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”

的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课

间的安全。

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由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生

。另外学校还组织进行了安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的

自我保护意识和能力。

四、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，

认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习

惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校多次举行法制教育讲座，通过学校、家庭

、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法

制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本学期我校多次召开分年级家长会，按计划对

家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，

有力地促进了学校教学。

(二)加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教

学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的全县毕业班质量检测，在对学校的综

合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体

现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强

了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标

、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现

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教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争教学质

量提升。

2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对

教研组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的指导、督促，

切实提高课堂教学效益。本学期举行了中高年级的语数英竞赛活动，

活动目的明确，收效显著。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环

节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，

在过程管理上，采取平时督查、校级月查、中期查、期末查等方式实

施质量监控。期中期末通过单元考、模拟考等方式进行教学质量评估

，期末结束将进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的

提高起到了一定的促进作用。

(三)加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

学校围绕工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校

艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自

信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发

展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研

、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

本学期，学校组织编排的文艺节目在学校庆祝“六一”大会上成

功演出，深受群众好评，充分展示了我校艺体教育的成果。同时学校

积极引导师生参加教育办统一组织的四项作品展览，给师生的才艺搭

建展示的舞台。

五、全方位努力，积极推进校园文化建设。

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xx小学本着“环境造就人”的理念，全方位努力积极推进校园文

化建设。一是把净化作为根本。第二周利用一周时间平整校园600多平

方米，清理垃圾20立方米。学校组织对各校教室、办公室、配套室、

厕所、死角等方面的校园环境作了检查评比，从而使校园环境大为改

观。二是抢抓季节植树种花。目前共栽植风景树

30多棵。三是维修各种设施20多件。四是在醒目位置布置“三风一训

”牌一面，并及时向师生讲其含义，以转化为个人理念，变成个人追

求。同时在校园墙面适当位置布置名人名言、经典诗文框41面。五是

班班组建起了班级图书角，共有图书800余册，保证了学生的课外阅读

。六是学校组建了舞蹈队、合唱团、书画组、体育组、等兴趣小组，

让学生富有个性地成长，校园充满昂扬向上的朝气。七是学校开展了

“经典素读演讲赛”、“争做文明好少年演讲赛”、“交通安全知识

竞赛”等系列活动。八是完善了学校各项管理制度，制度文化建设将

更好地发挥管理、约束、导向和激励作用。

六、存在的问题。

1、教师整体思想观念与新课标理念有较大差距，部分教师至今难

弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改

善和学校的发展。