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播音学概论总框架

时间：24-07-13 网友

播音主持概论

绪论

意义对象内容方法

一、意义：

播音：从广义上讲，播音是指电台，电视台等电子传媒进行的一切有声语言副语言传播信息的活动。

狭义，指播音员和节目主持人运用有声语言，副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。

播音涉及新闻学，广播电视传播学，语言学，心理学，社会学，属边缘学科。

二、对象：

主要以播音创作为研究对象。

研究对象有下面一些特点：

播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统、全息的系统（运动性、开放性、全息性、综合性）

基本要素包括三个方面：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件（包括腹稿）、音响、画面等）受众（听众，观众）

三、内容

本质论，创作论，风格论，发展论

四、方法

（一）系统的方法

（二）全息的方法

（三）比较的方法

横向的比较纵向的比较

（四）借鉴的方法

借鉴朗读、朗诵、话剧、电影国外波音和主持节目方面的一些可取之处

（五）实验的方法

第一编本质论

第一章播音的性质和特征

第一节播音工作的性质

自然属性社会属性

创造性，多质性，新闻性

1、播音的创造性

2、播音的多质性

3、播音性质的主调（新闻性）

第二节播音创作的特征

1，创造和再造的双重性

认识播音创造的内涵的丰富性，认识播音创作活动系统的复杂性，可以克服对播音工作肤浅表面的认识，主动去探索和把握播音出阿工作的规律，较好的完成播音这一具有创造性的工作。

2，创作素材的二度性（要深入生活）

3，创作手段的声像型——播音创作的手段是播音员运用的有声语言和副语言（体态语，形象）。具有自然属性，又有社会属性。

4，交流对象的虚拟性——可以运用对象感等技巧，不间断的专一的同想象中的对象交流。这对象，是播音员，节目主持人想象中的，虚拟中的广播听众，电视观众。要不断的提示自己应体现出的对象。

5，吐字发音的规范性——要求其声音必须集中，字音准确清晰。

6，情感表达的真实性

7，创作实践的紧张性——这就要求播音创作者必须增强广义备稿的能力，提高即兴表达能力、应变能力和把握全局的能力，加强日常基本功训练，包括思想、文化、业务等方面素质的提高，以适应播音创作活动。

8，创作范围的社会性

9，接收方式的个体性——在用声和交流上，不应像话剧演员在舞台上一样，而应根据自身的传播特点，定好自己的交流方式和用声量大小，要能够深入家庭，深入一个个受众心中。

10，创作活动的日常性

11，强烈鲜明的时代性

第二章播音的地位和作用

第一节播音工作的地位

1、传播的前沿地位

2、关键一环地位——要求播音员主持人，在把握好语言基本功的同时，还必须要有全局意识，有较高的政治、政策、文化素养，有一定的采访、编辑、制作节目的的能力，同时，通过语言和副语言表达，将其充分体现出来。

3、桥梁纽带地位

第二节播音环节的作用

（一）构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

（二）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。

（三）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。

（四）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

第二编创作论

第一章播音创作要素

创作主体（播音员，节目主持人）创作依据（节目、稿件、画面、音乐、音响等）、受众（听众、观众）

第一节创作主体（播音员，节目主持人）

1、创作主体的概念特征——播音员的概念内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要业务的职业。节目主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程吗，直接、平等地进行大众传播活动的人。节目主持人是以有声语言文主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。创作主体的身份无论是播音员还是节目主持人，都应该是党的宣传员，是新闻工作者。

2、创作主体的作用职能

在创作活动中，创作主体要正确的把握自己的身份；在创作活动中，创作主体要展开积极的创作思维活动。要全面掌握语言和副语言的表达规律，要善于运用各种语言表达技巧，要能熟练地把握各种语言表达样式。

具体准备稿件步骤：1）、划分层次 2）、提炼主题 3）、联系背景 4）、明确目的 5）、分清主次 6）、把握基调

在创作活动中，创作主体要树立“受众”意识。

作用： 1）、播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有传播形成作用。2）、播音创作主体处于床波前沿地位，经常被人们称为电台，电视台的“门面”，具有典型代表作用。3）播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有帮助人们了解和认识社会的作用。4）、播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。5）、播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。创作主体要发挥好上述作用，担负起上述职能，就必须强化自身，准确定位。

3、创作主体的分类与定位

从传播媒介上可以分为，广播播音活动创作者，电视播音活动创作者；从创作活动类型上可以分为新闻类创作播音活动创作者，专题类播音活动创作者，综艺类播音活动创作者，少儿类·······竞技体育类········

定位的概念：定位是指创作主根据自己的身份，所承担的任务，起的作用确定其在传播活动中应有的位置。定什么位则是作者根据自己的能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、合作伙伴关系，选择自己最合适的位置。

怎样定位：

1)、定位要对自身有一个正确的估价。

2）、定位要对节目、栏目、创作活动有一个正确分析。

3)、定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的。

定位是无限可分的，也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程中。

定位问题，无限多样，最根本的一条，还是要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务这一点上来。

第二节创作依据（节目，稿件，画面，音乐，音响）

1，创作依据的种类——1）、节目 2）、稿件 3）、图像 4）、音乐 5）、音响

！2，创作依据的特征——1）可感性 2）可变性 3）二度性 4）局限性

第三节受众（听众，观众）

1、受众的含义和特征——广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。

特征：1）、由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的多样性，其受众较其他传媒队伍庞大；2）、由于广播电视节目大多直播，受众对传播内容的参与程度高；3）、由于广播电视节目可以伴随其他行为收听，收看，受众的接受行为具有伴随性，多数处于半接受状态。

受众的作用：在播音创作活动中，受众是一个重要的方面，它是创作活动的出发点和归宿。受众既是创作主题的传播对象，又是创作主体的服务对象。受众的心理要求、接收规律，决定着播音创作技巧的恰切运用。播音内容技巧中对象感的运用，外部技巧中停连和重音的确定，语气和节奏的把握，都与创作主体对受众的判断有很大的关系。创作者必须要有对象感。

2、受众的分类——从接收方式上，分为广播听众和电视观众。

从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听的受众。

从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。

从国别上，可分为中国受众外国受众。

还可以从文化程度，政治态度，职业，性别，年龄等等许多角度、许多方面去分。

3、受众的心理需求及接受规律——受众心理可分为共性心理，特性心理和逆反心理等。

从播音创作活动的角度来考察受众的心理及接受规律，应注意以下几点：

1）、注意线条性，把握过程性。

2）、注意自主性，给予创造性——为受众留以思考的空间、创作的余地。

3）、逐一局限性，加强引导性

4）、注意情感性，求得共同性——既要以理服人，又要以情感人

5）、注意受众反馈，提高播出质量。

第四章播音创作的手段

第一节有声语言

1、有声语言的构成要素

（一）发声系统（二）表达系统

（一）发声系统——发音器官构成：1）、动力部分 2）、发音部分 3）、吐字部分

——发声要领：1）运用气息

好的声音状态对气息的要求是：深，匀，通，活

深：吸气要尽量深一些。

匀：呼气要尽量均匀，要有控制，不要大撒气

通：就是气息运动的通道要通畅，气息对声音要有支撑作用

活：气息运用要灵活，能因情用气，随感情的变化而变化，收放自如。

2）喉部和口腔控制

3）吐字归音——是指发声人对字音的字头、字腹、字尾的处理。字头：声母加上韵头（介音）字腹：韵腹（主要是指元音）字尾：是指韵尾（尾音）

4）声音共鸣

5）声音弹性：是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性、层次性。

（二）表达系统概述

1）内心感受和情感调动——1））内心感受：内心感受是指语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感觉到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到它们对自己的间接刺激作用。感受是一种心理活动。感受是理解到表达的桥梁。

感受可分为形象感受和逻辑感受

逻辑感受包括：并列感，对比感，递进感，转折感，主次感，总括感

——2））情感调动：情感是播音创作的核心。情感的调动可以运用“情景再现”“内在语”“对象感”

2）外部表达技巧——停连、重音、语气、节奏

停连

重音

语气：概念有三方面的含义：A、它以语句为基本单位。B、具有一定的语音表现形式，即语势。C、这种声音形式中包含着具体的思想感情，包含着是非和爱憎等。

语气的感情分量，是指要显示出是非、爱憎的不同程度的区别，也叫分寸火候。

节奏：节奏的把握通过对比来实现。具体方法是：欲扬先抑、欲抑先扬。欲慢先快、欲快先慢。要做到慢而不乱，快而不乱。有时也可以慢中有快，快中有慢

2、有声语言的属性特征

既有自然属性又有社会属性

1）创造性 2）音声性 3）规范性 4）情感性 5）时效性 6）社会性 7）身份感 8）对象感 9）语境感 10）分寸感

3、播音有声语言表达的规律

A、播音表达规律：思维反应律、词语感受律、对比递进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调检律

B、几种主要语言表达样式：宣读式、播报式、讲述式、谈话式

第二节副语言

1、副语言的构成要素

包括：眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等

在播音创作中，副语言主要是由体态系统和语境系统（与体态相关的）组成的表情达意、传递信息的符号系统。

2、副语言的特征功能——一般特征：共通性，传承性，心理性，符号性，文化个性，模糊性，习惯性，总成性，转换性，功利性。

3、副语言的体现规律——A/利用共通性，扩大交流面。B、注意传承性体现民族性。C、运用符号性，增强表意性。D、利用模糊性，加强引导性。E、利用可塑性，增强创造性。F、利用伴随性，加强协同性。G、利用集成性，把握整体性。H、运用形象性，增强可感性。I、把握交流时空，提高传播效率。

第五章播音创作的方法和原则

第一节播音创作的方法

基本规则和方法：还原、转化、表达

1、还原：深入理解，具体感受

2、转化：按视听规律，对文字稿件和其它素材进行重新组织结构，以使其纳入视听觉系统，符合视听规律的体现方式。

思想感情的运动状态：播音员的思想感情沿着创作依据的序列，循着创作思路的轨迹，随着播送内容的发展而不断变化的状态。

播音创作中思想感情的运动，不是主观随意的感情的波动，而是依据创作素材所含情感的发展变化。所以，还原、转化中的感情的运动，是创作主体与创作客体情感相统一的过程。

3、表达

第二节播音创作的原则

1、坚持创造性原则：充分发挥创作主体的主观能动性，强调其对创作活动的驾驭、创作素材的把握，强调其对符号转换系统的操作，在转化过程中体现出其主体的重要作用。体现出创作主体的创造性劳动。坚持创造性原则，就要坚持播音语言的规范化，同时承认播音是一门语言艺术。坚持创造性原则就是即遵循传播的规律，又把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用，又注意其社会实践的决定性；既注意其创作主体声音、形象的可听性、可视性，又重音其可信性；既研究受众的个性心理，又研究受众的社会心理。坚持创造性原则，就是要坚持“广采博收，百花齐放的创作方针” 坚持创造性原则，就是要“自己走路，独树一帜的创作理想”。

！2、坚持正确的播音创作道路——“站在无产阶级党性和党的政策的立场上，以新闻性工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成‘深入理解----具体感受------形之于声------及于受众’的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。”

！坚持正确的播音创作道路——1）要坚持播音创作的党性原则；2）坚持播音创作的真实性原则；3）要坚持播音创作中的实效性原则；4）很好的把握创作环节的有序性和创作要素的协同性。

第六章播音创作的分类

第一节播音分类的意义和原则

1、播音分类的意义：A、分类是播音学建立的必然，也是播音学科成熟的标志之一。B、由于播音学科的边缘性和播音创作的多样性，使得分类在播音学的建立中显得尤为重要。C、对播音创作的分类，可以使播音研究对象进一步具体化，从而使理论的研究和时间的指导更富有针对性。

2、！播音分类的原则：1）多视角，多分法原则。2）多层次，细分法原则。3）边划分，边综合原则

第二节播音创作的分类

1、从传媒介质和创作问题上划分——从传播媒介上：广播播音、电视播音

2、从创作过程和创作要素上划分——从创作过程：播音创作的准备、播音创作的表达从创作要素：创作主体、创作素材、受众

3、从传播方式和语言样式——传播方式：录播、直播从对语言的组织和转化上：有稿播音、无稿播音语言表达样式：有声语言表达和副语言的体现

第三节主要播音问题创作特征

1、新闻播音——1）在备稿和播音中，应该注意寻找和把握新闻的新鲜点。 2）新闻播音还要注意把握好分寸感。 3）新闻还具有表态性。

4）新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音语言也呈现出自己的特色。新闻播音的语言以叙述、报告为主，以实声为主。