青年老师教学技能比赛总结〔共15篇〕
篇1：青年老师教学技能大赛总结 青年老师教学技能大赛总结
评委及听课老师：
1、要公正、公平；反对一团和气。评判要认真，意见要中肯。听课的关键在于评课。
2、关闭手机。不管是授课老师还是听课老师，都不应该让手机在课堂上响起来。
3、老师之间不准交头接耳，也不要与学生随意交谈。
4、遵守秩序，不迟到、早退。
5、不打瞌睡。
参赛人存在的问题经过这一轮的听课，发现了很多的优点，同时也存在着很多问题，如今就存在的问题简单的跟在座的老师讨论一下：
1、精心设计课堂。
①课型要典型，是习题课、讲评课、复习课、新授课、阅读课，一定要明显，不能似是而非。
②不能出现知识性错误。我们要知道学生错了错一个，老师错了错一片。因此，我们老师在讲课时不能出现知识性错误。
③重点要突出，观点要鲜明。一节课不能突出重点内容，绝对是一节失败的课。重点内容一定要讲透。
2、提问的有效性。指令要明确、简洁、干练，不能拖泥带水。
〔1〕其他同学还在答复下列问题，老师在提问，不好；老师的提问太笼统，“大家考虑一下”，但考虑什么没说清楚，不好；“这是为什么，是…”老师随即答出来，自问自答，学生没有考虑，不好；“是不是”、“对不对”，然后学生齐答或老师自问自答，不好。
〔2〕提问一个学生，不要问太多的问题，一问就是七、八个，这样不好；按顺序提问也不好。因为其他学生就不考虑了。
〔3〕主张抽签式提问。每个学生的名字都写在号签上，抽签提问。不要让学生自己自觉地主动答复，因为这样的话，会的学生只答会的，不会的学生干脆就不考虑了，这样的话不能使全体学生参与到教学中来。
〔4〕常识性问题、认知性问题随问随答，理解性问题讨论后再答。更难的问题，老师提示后学生讨论再答。有提问一定要有答复，不能半途而废。只问不答或自问自答，效果都不好。
3、立体利用时间。比方在找某些或某个学生在黑板上写题或答复下列问题时，其他同学干什么了，是在考虑、在练习还是瞪着眼玩？有不少老师在上课的时候都或多或少的出现这种情况，在提问一个学生时，其他学生在玩；或按次序提问时，学生只考虑自己的那个问题。这样造成了时间的浪费，学习效率的下降。我们要想方法让更多的学生参与进来，让他们都动起来。
4、充分利用学案。
〔1〕利用学案，不是拿着学案对答案。把新授课讲成了习题课，这绝对是个错误。学案是老师讲课的思路，是讲义；是学生预习的思路，是学习的参考。我们不能只是把学案上的答案给学生讲一讲、对一对就完事。该挖掘的东西还要深挖，该仔细讲解的地方还得认真讲解。
〔2〕有些问题可以一步到位，有些问题不能一步到位，特别是对于根底薄弱的学生。蜻蜓点水式的全面讲解，面面俱到，老师教得很累，学生学着更累。与其两方都累，不如减轻负担，减少内容来的轻松。试想你一节课讲六、七个知识点，大多学生能掌握几个，两、三个而已。不如只讲三、四个，多练，多记，当堂让他记住。
〔3〕必须精心设计学案。学案的好坏直接影响着学生的学习。在设计学案之前一定要把课本上的内容、课后题、习题等都得做一遍。不能从网上找一篇就完事，要结合咱们学生的实际。学案不实用，讲课就大打折扣，课堂效率就受到影响。必须指明，陶校长也早就说过学生根底已经不可改变，根底差已是不争的事实。我们如今还存在抱怨学生根底差的想法，我觉着太不应该了。我们如今所要做的就是把差生，把差生教好。
5、要有激情。
〔1〕声音要洪亮，语言要简练。老师的声音要让全班学生听见，学生听不见或听不清，他怎么跟着你的思路走。
〔2〕要有抑扬顿挫。重点内容进步声音、加重语气或必要重复，这就给学生一个信号――这是重点。假如你的声音一个调下来，试想结果会如何。再美妙的乐器只弹一个音符也是单调乏味的。
〔3〕不要一直讲。你的声音再有激情，但是一直讲，学生也会疲惫。我们不能去灌输你的内容，而是要学生动起来，参与到你的教学活动中，学生是学习的主体，不是老师授课内容的倾听者。
6、加强互动。加强互动不是在课堂上多提问几个学生，多讨论几个问题就行了。在这里，我说的.是互动的有效性。新老师讲课最大的问题是互动少，有很多老师光怕内容讲不完，而不敢让学生过多的参与。你想一想，你是讲完了，但是学生学会了没有，就是说效果如何？假设没有效果就等于白讲。老师受累，学生受累，何苦呢！不要说高考要考，就是原题学生学不会也是白搭。课堂教学不是老师讲多少，而是学生能学会多少。因此，必须让学生动起来。一节好课的标准不是老师讲的多精彩，而是学生学会了多少，也就是说课堂教学中学生学习的有效性。一节课，老师把学生讲的昏昏欲睡，很少配合，这就与老师在课堂教学中互动的有效性有很大关系。好课堂老师是导演，而不是演员。正如寇老师所言，原来的教学时带着知识走向学生，如今应该是带着学生走向知识。
7、多媒体的使用。使用多媒体，可以使教学更直观化、形象化，进步教学效果。通过这次听课，也发现了几个问题。
〔1〕运用课件，不是展示课件。有的老师只是利用课件把要讲的内容给展示了一遍，相当于罗列了一系列知识点，照本宣科是没有意义的。该提问的时候也得提问，该讨论的时候也得讨论。
〔2〕也需要板书。
〔3〕内容并非越多越好。安排的内容要与课堂教学有关，要为教学效劳。一句话，要注重实效。
8、个别细节问题：
〔1〕上课前施行起立，学生在状态不起立也可，不在状态那么一定要起立；
〔2〕课堂小结，本节课的内容让学生总结一下，或用自己的语言描绘一下；
〔3〕课本上有的、简单的问题不要大讲特讲，该记忆的东西干脆课堂上就让他记下来。
〔4〕注重教学效果。一节好课关键是看学生学习的效果，只要学生参与了、动手了、动脑了，效果应该不错。
以上是我根据这一段时间的听课所总结的一些看法，缺乏之处，咱们以后可以多讨论。
篇2：技能比赛总结 职业技能竞赛工作总结
各位领导，各位参赛选手、裁判员：
大家好！
由市劳动和社会保障局、市交通局主办，市运管总站、技能鉴定中心协办，克拉玛依技师培训学院承办的第五届职业技能竞赛，经过5天紧张的竞技，今日即将闭幕了。首先，我代表竞赛领导小组向各参赛单位，各位领队、选手示衷心的感谢！向本次竞赛中付出勤劳动的裁判员、工作人员表示诚挚的谢意！下头，我对本届职业竞赛活动作简要总结：
一、领导高度重视，工作落实到位
此次竞赛为自治区二级一类竞赛，属于一级职业技能竞赛。市人民政府同意在交通行业举办汽车驾驶、汽车维修职业技能竞赛，是对推动交通运输行业从业人员进步技能程度，标准和提升效劳质量的殷切期望。主管市领导在筹备竞赛工作期间，听取了专题汇报，并对竞赛工作提出了明确要求。
承办这次竞赛的克拉玛依技师培训学院克制工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织施行方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、平安等问题都研究得非常周到，并将竞赛的各项详细工作落实到实处，确保了按方案有条不紊地开展，圆满地完成了各项任务。
二、参赛单位重视度高，选手参赛的进取性高
职业技能竞赛是一次多方位检验员工业务程度的盛会，它为劳动者供给了一个展示才华的舞台。我市各单位都非常重视这次职业技能竞赛，把竞赛作为契机，以此强化员工爱岗敬业、钻研业务的精神和团结奋进、拼搏向上的团队精神。为迎接比赛，各单位经过大力宣传，进取发动组织员工参加，并举行了形式多样的技能培训和技能比赛活动，从中选拔出优秀的员工参加比赛。全市共有21家单位15个代表队的166名选手参加了竞赛，是历届竞赛活动中规模最大、人数最多的一届。各参赛选手非常珍惜这次同行交流，商讨技艺，竞技进步的时机，赛前苦练，潜心钻研，竞赛中尽显才华。
新科澳公司作为目前拥有车辆设备最多、专业驾驶员最多的油田效劳单位，在接到开展职业技能竞赛的文件后，领导非常重视，专门成立了以公司副总经理杨昌岷为组长的竞赛领导小组，组织了两支队伍参加比赛，并专门为选手们制定了培训方案，将选手送到技师培训学院理解理论和实际操作培训。同时制定了参加竞赛获得名次的奖励措施。
华隆公司是本次参赛中人员最多的队伍。在接到竞赛通知后，该公司领导召开专题会议，安排布置竞赛工作。该公司为所有的参赛选手购置了学习教材，重点选派了局部选手参加了技师培训学院的专业培训。另外有23名选手利用双休日时间自费报名参加了培训。
在比赛过程中，不少单位安排了专门人员负责现场的效劳和协调工作，更有不少单位的领导亲自来到现场为选手们加油鼓劲。
三、坚持标准，做到竞赛各环节公平、公正
这次竞赛理论知识考试试题从国家题库中抽去，实际操作考核题目由我市交通运输行业的专家拟定。为使本次竞赛公平、公正，在赛前，由竞赛领导小组办公室会同有关专家研究制定了裁判员守那么、竞赛规那么、参赛选手考前须知等纪律。16名裁判员都从具有较高理论程度和丰富现场经历的专家中聘请。针对可能出现的问题，制定了有效的监视、复查和申诉与仲裁制度。各项考试和考核，严格按照有关程序和规那么进展。
比赛中，参赛选手都能严格遵守竞各项比赛规程，严肃认真、克制困难，坚忍不拔，赛出了风格，赛出了程度，展示了良好的精神风貌。各位裁判员认真履行职责，严格执行制定的评分细那么和各项规定，以高度的职责心和公正严明的态度担纲执法，保证了本次竞赛的公平和公正。
四、职业技能竞赛获得良好的效果
开展职业技能竞赛活动是激发广阔劳动者学技术、学技能的有效手段；是向全社会展示技能人才高超技艺的重要方式；是表达劳动最荣耀，行行能成才的圆梦舞台，是优秀技能人才脱颖而出、充分展示劳动奉献和实现自身价值的一个重要途径。对于进步广阔劳动者的职业技能和整体素质，推动行业整体竞争力具有非常重要的意义。
经过这次职业技能竞赛活动，极大地促进了企业内部职工之间、各类企业之间的互相竞争和交流，进步了职工素质及企业的竞争力。各企业领导更加重视职工队伍建立，注重加强职业培训，进取员工参加培训供给条件，在企业内部构成了“比技术、学技能”的气氛。广阔汽车驾驶员、汽车维修工经过技能竞赛看到了自我在岗位上的价值，增强了认真学习技术，努力进步技能，争做社会最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人开展的根底优势。各类型的企业经过竞赛，架起了沟通的桥梁，使双方认识了自身存在的差距，取长补短，对促进交通运输行业职工抓好技能培训和调动人人学技能的进取性将起到良好的促进作用。
从这次竞赛中，我们也看到和发现了一些问题，有些选手操作性不强，操作不标准，个别选手理论根底差，需要进一步加强。
我期望各单位以这次竞赛为契机，加大岗位培训和岗位练兵力度，从企业的实际需要出发，高质量、高速度的培养技能人才，为高技能人才的脱颖而出创造一个宽松的成长环境。同时要把高技能人才使用好，宣传好，充分发挥他们的带头示范作用。期望广阔参赛选手和技能劳动者，贴近消费实际，进取钻研技术技能，立足岗位，一专多能，在工作中充分发挥自我的才干，为克拉玛依经济建立奉献力量。
最终，祝大家身体安康、工作顺利。
篇3：技能比赛总结 在学校领导的高度重视下，我校学生职业技能大赛职业英语效劳类工程，经过市区两级比赛层层选拔后，有2名同学入围参加了甘肃省职业英语工程效劳类工程的比赛。比赛于203月26日完毕，虽然选手进取训练，认真应考，但都未入围。横向看，我觉得选手发挥正常，我辅导的两名同学，进取训练。从市级技能大赛完毕后，就开场针对性的练习，着重练习听力及阅读。我经过几年的辅导经历，亲自去书店选择了合适学生练习的听力资料。并指导她们练习的方法和技巧，学生的练习效果较好。直致比赛开场前，她们练习完了两套听力册，一本阅读理解，与之前完全没有训练时的程度，有了较大的进步。纵向比拟，我们与其它地市还存在必须的差距，主要表此刻：
1没有指导性的竞赛资料。
每年的职业英语技能大赛，都是组织方自行命题，题型虽一致，但题的资料构成，缺乏行业标准，机动性非常大，且每年的试题考过之后都不外露，除了参赛选手，其别人看不到真题。使得辅导老师，在选择复习资料时，凭自我的直觉和确定，往往大相径庭。再者，与其它参赛学校根本没有沟通，只是根据自我的经历和对竞赛资料分析^p 的根底上进展训练。
2、选手根本功不够扎实。
选手现场应变本领差，选手心理素质需要进一步锻炼与进步。
3、选手的选拔需进一步标准与严格。
每年的市区级技能大赛，在对选手的选拔上，不是很严肃。期中不免有学校领导出面照顾的学生。再者，中职生在英语学习方面，缺乏主动性，英语根底薄弱。学习是一个长期性的过程，假如不能针对性的训练，急于求成，选出来的选手也不尽如人意。
4、辅导老师程度有待进一步进步。
老师的技术程度直接影响选手的技术程度，选手的临场发挥也表达着老师的参赛经历。这次的比赛虽然进取准备，但没有获得应有的结果，我深化反思了自我，觉得有以下缺乏之处。
练习时间较短，经历缺乏。学生的练习只能放在课外，假如学生主动性较好，会进取完成老师布置的任务。假如学生的主动性较差，对老师布置的任务，可能只是应付。因为没法时时监管，所以练习的效果出入较大。我经过本次竞赛也获得了一些经历，包括知识技能方面的，也包括应试技巧方面的，我将再接再厉，争取更好的成绩。
在此感谢各位领导的大力支持。
篇4：技能比赛总结 XX年的技能大赛ps比赛昨日午时在八中举行的，比赛成绩是今日早上出来的。我想就本次比赛结果和个人的一些得失做如下总结：
一、成绩方面
本次我培训的共有37人，其中11级的有29人，10级的有8人。荣获一等奖的有2人，三等奖的有8人。〔说实话，虽然整个培训过程我很努力，很用心。可是比赛结果还是很出乎我意料的。首先从考试的题型来看，我认为我的复习思路有所偏迟，并且教学生用的软件太单一了，否那么的话我认为效果会比此刻更好。当然是选拔就会有失误，也有一些我认为比拟好的苗子这次没有凸现出来。这也和我平时给他们的培训思路和练习思路有很大的关系。假如是明年的培训我会在软件上、平面设计的广度上及技巧上再下功夫。〕
二、个人得失
经过这一个多月的培训，我个人在ps的专业和技巧上头也有了很大的进步。因为我不是学习美术出身，所以我在平面设计的构图和色彩的搭配上是我致命的弱点，所以在学生作业的点评上我总是显得力不从心。所以平时只要我一有时间就上一些好的设计类网站，如红动中国等学习人家的布局和色彩。当然从这次的比赛和培训中我也将我个人的一些问题总结如下，以便在以后的教学过程予以参考学习：
1、在平面设计的构图和色彩上我必须注重平时的学习和进步。
2、把握好考试方向，确定正确的复习思路。
3、平面设计的软件上，应当多学习，多教学生软件应用的广泛性。
4、在培训过程中的教学也应当增强兴趣性，防止因为培训时间长、培训过程辛苦，让学消费生皮实的情绪。
李老师，我真的发现我还有很多的缺乏，我还有很多需要在教学上改善的地方。
我的感受：听了你坦诚的、直面自我存在问题的话语，我被你感染了。我不懂你的教学专业，但我感觉你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改善的。
你把自我很多的缺乏坦诚地告诉我，非常感谢你对我的信任。看了你的反思，让我意识到不断地反思自我的缺乏并力求改正，正是一名老师最重要的素质。虽然我较你年龄大了一些，但我们都是成长中的人，你的这篇文章不仅仅能鼓励我，也让我感到我并不孤独。
读你的文章，我生发了许多感慨，如人的成长根本上取决于我要成长，而不是管理者不断地把要求强加在老师身上，逼迫老师成长。
篇5：技能比赛总结 同志们：
第X届职业技能竞赛，在中心党委和中心的指导下，在工人考核委员会和第*届职业技能竞赛组委会的直接领导下，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于5月29日圆满完毕。
本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经历的根底上，适应改革开展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的根底上，立足管理和效劳的实际情景，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、进步岗位技能为目的而进展的。全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志，进取进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了广阔职工擅长学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、进取向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。经过比赛，有11名选手获得参赛工种第一名，被授予“技术能手”称号；有36名选手被授予“各工种技术能手”称号；****公司、****公司、**锅炉队等5个单位比赛成绩优异，被授予“第*届职业技能竞赛优胜单位”；**公司等3个单位组织得力，被授予“第*届职业技能竞赛优秀组织单位”。
与以往相比，本届竞赛组织更加周密，程度有了较大进步，总结起来，有以下几个方面的特点：
一、组织形式从简，准备工作扎实。
本着求真务实的原那么，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早准备，广泛宣传，全面发动，进取协调，作了很多扎实有效的工作。各三级单位在接到比赛通知后，进取响应，广泛发动，制定了相应的措施，充分调动职工的进取性，全员参与，再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛，经过全员参与，层层选拔，到最终角逐，可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。
二、突出专业化特点，比赛组织严密而灵敏。
今年是第*届职业技能竞赛，同时**局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。从起，管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛，参赛人员不仅仅包括技术工人，管理岗位上的干部也可报名参赛，参赛范围的扩大，进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深化开展，进步了企业职工学技术、钻业务、练本领的进取性。本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制，加强了组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密标准。对材料供给、平安保障、医疗救护、现场效劳等都作了详细要求和周密安排。对承办单位、比赛工种等作了适当调整，异常突出比赛组织的专业化。为了使比赛更加公平、公正，同时为局部比拟薄弱的工种参赛职工供给一次学习时机，我们将电焊工、气焊工、维修电工比赛安排在技术力量较强的外单位进展；其他工种那么充分利用现有条件、发挥内部优势，使本次技能竞赛组织程度有了较大进步。专业化组织，既进步了本次技术比赛的质量，又激发了各单位的进取性。宣传、工会、团委、平安、卫生、小车队等单位部门，团结协作，通力配合；各承办单位组织严密，效劳周到；全体工作人员严肃认真，一丝不苟，从而确保了比赛的圆满成功。
三、参赛选手进取参与，竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质量。
与往届相比，由于是为**比赛选拔人才，本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题，调整了试题构造，增大了题量和难度；实际操作的命题，突出专业特点，在注重根本功考核的根底上，加强了对动手本领的检验。各位参赛选手热情高涨，为参加本次比赛，在完成日常工作的同时，挤时间，查资料，学理论，练操作，作了充分准备。如：有的选手〔如：***〕主动争取名额参赛；有的参赛选手〔如：***〕在接到比赛通知后，为进步操作程度，结合自我的实际情景，利用休息时间去外单位找高级技师学习，表现了良好的求知欲望，他〔她〕们都在比赛中获得了优异的成绩。本次比赛参赛选手年龄最大的55岁〔**锅炉队热力司炉工***〕，同年轻人一样认真参赛，平等竞争，虽然没有取上名次，但以实际行动给其他年轻选手作出了表率。比赛过程中，参赛选手严守纪律，标准操作，奋勇拼搏，敢于争先，表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次比赛增加了题量、难度，加强了动手和综合本领的考核，但选手们的成绩还是令人满意的。大家互相学习、互相商讨，起到了互相交流共同进步的作用。
为保证这次比赛的公正性，我们今年对裁判工作提出了新的要求：操作比赛，要求裁判写明扣分的原因，允许参赛队员查阅，以便比赛公平合理，也便于参赛队员发现并改正自我的错误；理论阅卷工作同样要求一丝不苟，允许队员查阅试卷。各位裁判员在比赛执行裁判工作时，坚持标准，认真裁决，公正公平，严细认真，以高度的职责感和使命感做好裁判工作。裁判员之间，互相尊重，互相学习，努力进步裁判水准。同时，比赛组委会也及时针对出现的问题，进展了有效的监视复查，保证了各项比赛的正常秩序和比赛成绩公平合理。从而使技能竞赛发挥出应有的进取意义。
总之，本届技能竞赛，准备充分，组织严密，协调得力，效劳周到，裁判公平，赛事圆满。经过比赛，锻炼了队伍，涌现出一批技术拔尖人才，获得了可喜成绩。对促进各单位进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习进取性，将起到良好作用。但经过比赛也反映出一些问题。一是局部工种技术程度比拟高的尖子人才比拟少，与兄弟单位相比，我们的技术程度还存在较大差距。二是从参赛选手的比赛情景看，局部职工理论知识比拟薄弱，个别参赛选手实际操作程度较差。三是整体开展不平衡。有的单位培训根底工作做得扎实，比拟赛也比拟重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目的不够明确，活动开展不够经常，比拟赛也有应付的倾向，比赛成绩停滞不前。这些现象必须引起各单位高度重视，各级领导要引以为戒，应对差距找缺乏，应对问题找方法，实在把职工培训工作放到突出位置，采取有效措施，抓出实效。
篇6：技能比赛总结 经过一个月的刻苦训练，全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛于205月5日圆满完毕。此次比赛财金系经过赛前培训及精心挑选成立了一支工商代表队，成员由(会计主管：谭昭嫦11会计1班;总账会计：郭丽敏11会计电算化3班;本钱会计：张楚贤11会计电算化3班;出纳：陈雯11会计8班)组成。
对于我们来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种鼓励和鼓舞。我们很荣幸能作为学院的代表参赛，心境无比振奋，斗志激昂。这次比赛，为我们供给了一个广阔的平台，使我们的专业知识更好的稳固、提升，更从中收获了师生、队友之间深沉的友谊!庆幸的是，经过指导老师有效的指导和我们队员的努力，我们获得了三等奖，也为学院争得了荣誉。
感悟一：饮水思
首先感谢广东省高教厅、用友公司以及网中网公司等单位精心组织这次活动，为我们职业院校学生展示自我风采供给这次时机。再者，感谢系领导在比赛过程中对我们的一如既往的信任、鼓励与支持，感谢他们给我们这次时机，感谢郭楚童老师、张小才老师的指导以及在训练过程中给予我们帮助的老师们。
感悟二：整装待发
在比赛前一个月，我们对这次大赛进展了全面的资料搜集包括参赛细那么及要求。会计技能大赛设有两个环节，第一环节是会计信息化处理。该环节使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析^p 等。采取单人单机分别独立完成的方式比赛。
第二个环节，那么是会计手工业务处理，采用网中网会计技能竞赛平台软件。分出纳、本钱会计、总账会计、会计主管四个岗位进展比赛。该环节要求选手熟悉会计根底、财务会计、税法、财务管理、本钱计算、报表分析^p 、银行业务、报表分析^p 、纳税业务及各种指标计算。业务范围如此之广，资料如此之多，其中更是穿插了个人岗位的比赛。资料包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析^p 等。当然，我们不仅仅要明白怎样做，并且更要把它做好，我们随时准备整装待发!
感悟三：众志成城
这次的比赛比的不仅仅是是我们的理论知识、动手本领和专业程度，更考验我们的团队协作精神，一滴水仅有放进大海里才永远不会干涸，一个人仅有当他把自我和团体交融在一齐的时候才最有力量。一个人的力量是微弱的，仅有团队结合在一齐，才会爆发出无比的力量。郭楚童老师和张小才老师作为我们的指导老师，她们不断为我们出赛题、搜资料，给予我们细心的指导，尽职尽责，并且尽一切可能地为我们解决各种困难。
正因为她们的辛勤培养和付出，我们在这次比赛除专业本领提升之余更收获了一份珍贵的师生之情。我们深知一天不练便会陌生，我们利用课余时间相约不断的进展软件的操作，有时直到晚上宿舍关灯才会停顿，并且不断地模拟比赛环境。不会的地方，查漏补缺。在这期间大家默契不断地提升，在每一次的练习过程中，我们都会遇到各种各样的难题，在一次次解决了难题后，不仅仅提升了我们专业知识，并且激发了我们的斗志。虽然老师常跟我们说，不要太大的压力，正常发挥就好，可是一想到我们是代表学校出赛，那种使命感和荣耀感油然而生。
感悟四：我思故我在
此次的会计技能大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面本领的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们最大的收获不是输赢，而是在互相商讨的过程中，学习到对手的优点，发现自身的缺乏，从中获得新的知识和经历。这对我们以后走向社会也有很大的帮助，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不一样。
欧洲著名数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的意义亲密相关，这句话可以理解为：“因为我们不断的学习，不断的丰富自我的知识系统，不断的进步自身素质和修养，所以才可以适应今后竞争剧烈的社会，可以表达自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到仅有真心付出，才会有丰硕的果实，仅有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。
总结
这次的比赛对我们的成长有很大帮助，每一次的比赛，都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群得意的队友。经过这次比赛，我们坚信可以出色完成学习任务，进步自身本领和加强专业知识，充实自我，让自我更上一层楼，可以为学院、社会、为国家奉献自我的力量!
我们对自我有信心，我们对财金系有信心，我们对广州工商职业技术学院有信心!
篇7：技能比赛总结 各位领导、老师：
大家午时好！很荣幸可以做为老师代表发言。
下头我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。
一、领导重视
今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中屡次亲临现场指导工作，共同商议集训方案，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
二、制订详细周密训练方案
为了完成训练任务，指导老师据工程的比赛方案和规那么，分阶段制定行之有效的训练方案〔根底模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等〕。同时，指导老师根据前一阶段的完成情景及问题，进展总结分析^p ，动态修订训练方案，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的工程。
三、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中获得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何进步训练成绩，实现技能大赛成绩的打破，为学校争得荣誉。
四、存在问题：
1、经历缺乏由于我是第一次参加比赛准备缺乏，只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步进步。
参赛老师在平时训练中已经掌握了相关的技能，可是在速度上尚有缺乏。由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。假如识图的本领再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的进步很多。
五、打算及措施
1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一形式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。防止训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法，进一步进步自我的技能程度。经过这次比赛感觉自我和一等奖相比，还是有较大的差距。期望有时机可以到这些学校参观学习，能与他们的老师进展更多的交流。经过本次比赛让我清醒认识自身的缺乏。在这次竞赛中，我有收获、有发现，期望经过总结，积累大赛经历，使下一次的技能竞赛获得更加满意的成绩！以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，缺乏之处请领导和各位老师批评指正。
篇8：技能比赛总结 11月28日晚上6点举行保育员比赛，全体老师观看比赛。
这次比赛的工程有叠被子、擦桌子、讲故事，每位保育员要叠4床被子，擦2张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教本领。
晚上5点40分老师们准备了比赛的物品和道具，6点评委也到席了。首先主持人宣布本次比赛的目的、资料和规那么，比赛就正是开场了。首先是叠被子比赛，全体老师观看保育老师叠被子，计分人员开场计分。钟老师第一个叠好被子，柯老师、刘老师、葛老师、乐老师、龚老师也纷纷叠好。评委们对大家的工作进展了点评，表扬老师的成绩，大局部老师叠的被子四四方方，床单平铺无皱褶，摆放整齐美观。同时也提出了缺乏，有的老师被子叠得不够美观，床单也不平整。
之后是擦桌子比赛，老师们提早准备好毛巾、脸盆、消毒水等。比赛开场了，计分人员开场计分。老师们按照操作流程先用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。老师擦桌子非常仔细，桌面、桌子的周围、桌子下方都仔细擦干净。有个别老师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。参与比赛的保育老师也对自我的操作进展了点评。
最终是讲故事比赛，这次故事比赛老师们事先准备好了音乐、道具。首先上场的是乐老师，她讲的是《骄傲的蛇》。她丰富的肢体语言让我们感觉到乐老师那份自信与沉着。龚老师讲的是《兔子和狼》，她准备了头饰，边讲边表演，还和台下的老师互动。经过这次故事比赛，有效地进步了保育老师的配教本领，改变老师的教育理念，让保育老师也能参与到教学中。
这次保育员技能大赛让现场所有的老师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。会后进展了总结，有成绩有缺乏，现将成绩总结如下：
1、态度端正，认真对待。
每一位老师都认真对待这次比赛，刘珍老师生病了也坚持参加，葛老师匆忙赶来参加比赛。大家都非常地爱学习，愿意进步。
2、操作标准，流程明晰。
每一位参赛老师都严格按照操作流程标准操作，没有违规行为。
3、互相学习，共同进步。
这次比赛为每一位老师供给了一个共同学习的平台，每一位老师都，可以学会如何叠好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，程度提升。
经过讲故事，每一位老师都尝试用夸大的肢体动作和丰富的语言进步配教本领，学会更好地配合老师。
当然在这次比赛中也有一些缺乏之处，现总结如下：
1、叠被子比赛中有些老师叠的被子不够美观，效率比拟低。我们要努力学习，要做到美观，同时还要有工作效率。
2、擦桌子比赛中有的老师桌子擦得不干净，要用干净的流动水清洗毛巾，再用干净毛巾反复屡次擦干净，桌子的周围也要擦干净。
3、故事比赛中老师的选材要合适幼儿园的小朋友，不能太复杂。老师讲故事时动作还不够夸大，语音语调还不够吸引幼儿，这方面要加强学习。
我们经过这次比赛来推动保育员队伍更快地前进，进步保育员的整体素质，这个目的到达了。每位保育员老师都很努力，但比赛是有成绩的。最终的结果是乐惊玲老师和龚润珍老师都获得了39、1分的好成绩，获得了“保育能手”的荣誉称号。她们给大家树立了一个好典范，我相信在她们的带着下我们的保育员必须会更优秀！
篇9：技能比赛总结 x为了进一步深化职业教育教学改革，进取推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养形式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好场面的构成，省教育厅、省人力资和社会保障厅定于xx年3月结合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术三个工程的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛气氛，供给了优质高效的效劳，获得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省经过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，进步了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比本领的良好气氛，从而全面进步学生的职业素质和技能程度，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅仅进取组织我校师生进展培训，并且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、根底部、后勤效劳中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，比拟赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、职责落实、互相协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质效劳。
本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个工程(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安局部高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，表达出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，进取为参赛队联络宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队供给了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队老师和参赛选手进取解决遇到的突发问题，供给了高效优质的效劳，受到了各代表队的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名老师获得了“优秀辅导老师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。经过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学程度的不断进步，推进了“理论与理论、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建立，营造学校育人文化。同时，经过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由局部学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，构成良好的学校学习气氛，为推进陕西省职业教育的开展奉献力量。
篇10：技能比赛总结 今年3月25至28日，自治区举行了xx年全区中等职业学校技能比赛暨xx年全国中职技能大赛选拔赛，本次共有150所学校、1994名选手参加10个大专业、45个比赛工程的竞赛。经市技能大赛选拔后，我校48名选手代表来宾市，参加了电子、计算机、汽修、服装、烹饪和数控6个专业、22个工程的比赛，有20个工程获奖。其中一等奖5项，二等奖4项，三等奖11项，参赛工程获奖率达91%;48名参赛选手中，获一等奖6人，二等奖12人，三等奖20人，获奖率达79.2%。参赛工程54人次，43人次获奖，获奖人次名列全区140所参赛学校的第五名，获得了参加自治区技能大赛八年来最好的成绩。其中，服装专业的黄小番和电子专业的覃志焕分别获得了参赛工程的第一和第二名，将代表广西参加全国职业院校技能大赛。以下为各专业的获奖情景：
电子专业参赛选手10人，其中，一等奖4人，二等奖4人，三等奖2人，获奖率达100%。覃志焕获得了“制冷与空调设备组装与调试”工程第二名，将代表广西参加20全国职业院校技能大赛。黄陆宝、覃罗平获得了“机电一体化设备组装与调试”工程一等奖，李贵鹏获得了“电子产品装配与调试”工程的一等奖。
服装专业参赛选手5人，其中，一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，获奖率达100%。黄小番获得了“时尚合体女式上衣款式设计与立体造型”工程的第一名，将代表广西参加年全国职业院校技能大赛。
烹饪专业参赛选手6人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达100%。
计算机专业参赛选手12人，其中，一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人，获奖率达66.7%。韦珍妮同学获得了“数字影视后期制作技术”工程的一等奖。
数控专业参赛选手9人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达66.7%。
汽修专业参赛选手6人，其中，三等奖3人，获奖率达50%。
篇11：技能比赛总结 根据教育局及教研室工作方案，结合我镇实际情景，为了进一步进步广阔老师的教学设计本领，提升教学技能程度，为培养、选拔优秀老师做好充分的准备，**镇中心校中青年老师教学技能大赛于12月16日在全镇各小学正式全面铺开。
本次大赛分三个比赛阶段进展。第一阶段在各小学进展初赛，各小学选出1—2名选手参加该教研区域学校组织复赛；第二阶段在各教研区域进展：并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校组织决赛。第三阶段在镇中心校本部进展决赛后，再由镇中心校选送第一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原那么。
经过层层选拔，**镇中心校中青年老师教学技能总决赛于2023月20日在镇中心校本部顺利举行。经过“教学设计、说课与上课”的紧张比赛角逐后，于当天午时完毕，并评选出一等奖1名；二等奖2名。
本次大赛到达了以下的预期目的：进一步进步了广阔老师的教学设计本领，提升了老师教学技能程度，发现了一批教学程度高、教学技能素质好的学科老师，为培养、选拔优秀老师做好了充分的准备，为建立我县的教学技能资库做好人才准备，为全县老师专业开展做出奉献。
本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全程视频录像。分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到比赛现场进展了指导。李副校长在讲话中异常强调了这次大赛的意义、目的；提出了小学老师教学技能需要加快进步的重要意义；肯定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和期望。他的讲话对本次大赛起到了重要的指导作用。
为做好这项工作，**镇中心校中青年老师教学技能大赛在各小学、各区域比赛的根底上，作了较为深化的反思与研究后，制定出了实在可行的全镇决赛方案。赛前，对各项评分标准进展了统一公布，在比赛过程中，严格遵照上级确定的大赛评比原那么、评分标准以及其它相关要求，公平公正地进展了选拔，并组织了各小学局部老师一齐进展观课、评课活动。比赛时，选手们均能进取自觉按标准进展参赛，评委现场为每位选手打分，真正地表达了公正、公平、公开的比赛原那么。从大赛结果看，我镇比赛中的选题也是较为科学合理的，且具有对全镇老师教学技能培训工作的指导、示范和引领作用，贴合了上级对老师专业开展的根本要求。
本次大赛充分发挥了系统优势，在全镇老师的共同努力之下获得了圆满的成功。一是各学校、各区域按照大赛活动方案进取组织比赛，经过层层评选，选送优秀代表参加全镇决赛。据理解，各校年长的老师还进取为中青年老师选手搜集资料、指导演练，使选手未曾参赛已有很大收获和进步；二是老师进取参与，热情高涨。广阔老师本着“学习第一，比赛第二”的态度，进取参加校级、教研区域的选拔赛。最终，各区域分别选送出第1名老师作为该教研区域学校的代表参加全镇的决赛，并于12月20日在全镇的决赛中，真实合理地评选出一等奖1名；二等奖2名，圆满完成了本次大赛的任务。
经过紧张的比赛，不仅仅在全镇评选出了一、二等奖，更重要的是参赛选手从理论和理论两个方面进步认识。大家一致认为：1、老师专业开展要从根底做起。老师是教育事业开展的第一资。新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能程度高的老师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务；新的教学理念、教学形式和方法，更需要老师将先进的教学经历和个人的教学技能有机地灵敏融为一体，进而探究出新的教学形式。仅有这样才能优化教学过程，进步教学程度和教学质量，才能表达老师专业的特点。要到达这一目的必须先从根底做起，这个根底就是老师个体的从业技能。反之，那么会导致高效课堂纸上谈兵或无从谈起。2、教学技能的进步要反复习练。进步老师教学技能是老师专业开展的重要资料，也是常抓不懈、反复理论的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，仅有用得最恰当的某项技能，并在课堂教学当中充分发挥老师的教学机智，才能实现课堂教学的高效性。正如参赛老师所言：讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，进步自我的从业素质和教学程度。
大赛评比活动中，也发现了一批人才。所发现的所谓人才并非只是比赛中成绩突出的选手，也包括成绩一般而显露其它方面教学才能的老师，他们都是人才。镇教研室准备把这些老师组织起来，进展必要的培训与指导，发挥他们的技能专长，为进步全镇老师的教学技能，不断促进全镇的教学质量更快进步，做出更大的奉献。
大赛也发现了一些问题。比方：在比赛中，有的选手由于各种原因成绩不够梦想。尽管进取参与的精神可佳，但有些问题还要提出以期今后改正，进步。很多老师还需要进一步加深对教学技能的理解。平时，他们对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的导入、讲解、演示、完毕等技能外，有的技能未成听说，更不能区别“技能”与“本领”。对课堂教学中的“提问、反响、强化、创设情境、态势语言变化”等类似的技能，知之者甚少。一些选手对参赛技能的概念、目的、原那么，把握得也不够准确。有些选手也没认真研究大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。所以需要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以进步教学程度和质量。
篇12：技能比赛总结 本届技能大赛是我校第三次参加模特工程的比赛，虽然获得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反响出一些问题，也沉淀出一些成功的经历。为了今后能获得更好的成绩，现总结如下：
一、准备过程中的经历和问题
1.选手选拨的问题
我校在模特工程有先天的优势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选择身材条件相对较好的，但几年下来，根本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶然有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格害怕、悟性较差的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从第一届的168cm长到此刻172cm，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最终拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。
2.学生训练的问题
模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放弃参赛的时机，不愿意参加比赛。
3.赛前训练的主要资料
根本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生经过训练可以进步的地方。除此之外，气质、临场应变是非常重要的局部，因为模特比赛评分非常主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将优秀的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比拟少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了根本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，成心选择在学生放学的时间在新校区食堂门口进展训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。
二、本次比赛的变化和经历
1.本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的根本功，客观上放大了选手们的根本功差异，许多规定动作的参加，也削弱了选手自由发挥的空间。
2.因为大赛评委由美院老师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选择显得很重要。异常是休闲装环节，着装自由选择，并且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。
3.比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。
三、其他兄弟学校的成功经历
1.每年比赛都会请模特学校来进展现场彩排，并且会请模特学校校长当评委，所以很多学校赛前会送选手去模特学校集训，彩排中秀导都可以叫出有些选手的名字;
2.将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校研究给予必须的误工补贴才可能实现。
四、总结和提议
1.选手的选拨和训练中的纪律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是进步模特比赛在技能比赛中的影响力和重视程度，更多学生理解和认同模特比赛，自发的产生参与的热情;
2.请专业模特老师或者将选手送到模特学校训练。我毕竟不是专业模特老师，我的训练方法和程度有限，无法将选手带到更高的程度，并且模特学校会供给给学生更多的上台时机，锻炼学生的舞台经历;
3.参赛服装每次都是比赛费用中很大的一局部，晚装租赁价格高，但假如购置，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更合适选手的晚装。我个人比拟推荐的方式是每年提早确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作合适的晚装，然后留下可作为租赁资和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在h&m购置，比赛使用后退货，无需本钱，可是需要承当必须风险，因为比赛过程换装时间有限，又需要补妆，很容易将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。
总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大局部程度不高，假如我校能有身材条件适宜的学生，经过科学的训练和赛前准备，应当可以获得较好的名次，也期望学校在招生时可以有针对性的宣传。
篇13：青年老师讲课比赛总结 年轻老师的成长是学校开展的将来与希望，青年老师是老师队伍中的一支重要力量，也是实现老师队伍可持续开展的关键一环。本着“培养创新意识，练就扎实的教学根本功，进步教学才能，进步教学质量，进一步推进教学改革，培养一支具有现代教育思想理念、掌握现代教学手段高素质的老师队伍”的宗旨，初中文科老师积极响应，参加了学校举办的青年老师讲课大赛，圆满完成了活动任务。
现将评委意见总结如下：
一、参赛根本情况：
文科科任老师共计17人，有7人参加比赛。每一节课的听课老师人数平均在12人以上，教诲处申主任和评课组成员全程参与了听课。
此次比赛，参赛老师认真准备，可以主动与组内老师共同探究课程改革，钻研教材，认真备课。参赛选手充分展示了自己的风采。
本次比赛中，参赛老师通过抽签确定了参赛的内容、讲课的时间，比赛全程分为了备课、说课、讲课、评课四个环节。
二、优点
1、参赛老师都能用流利的普通话说课，思路明晰，表达准确，环节齐全。
2、老师素质好，教学根本功扎实。亲切和蔼的微笑，文雅得体的教态，使得知识在环环相扣，循序渐进的教学环节中，产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际，到小环节的细致落实，巧妙过渡，动静搭配的教学活动开展得错落有致，得体到位，知识和才能在环环相扣的教学活动中得到落实。
3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵敏整合教材，纯熟使用教学辅助手段。在教学中，老师采取“以学生为主体，以老师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原那么，通过老师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生表演、提问和答复积极。
4、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导。新课的导入、课堂的过渡严谨、自然，注重对学生语言运用的培养和指导。课堂轻松、和谐、有序、自然。在分析^p 问题是，采取了探究式学习、启发式教学，挖掘教材内涵;老师创设了问题语境，让学生参与交流，以到达让学生运用所学知识，检查和稳固学生对课本知识及信息的掌握。在教学过程中，老师注重学生的课堂反响，用抑扬顿挫的语言及丰富的肢体语言，充分调动学生的积极性。教学方法多样灵敏。课堂提问采取了学生单个答复、集体答复和分组讨论多种形式，让学生积极参与到课堂理论活动中。
5、课堂评价多元化。参赛老师注意对学生的评价课堂上随时能听到、看到老师对学生好心的提示、赞许的语言、或是鼓励的眼神等等。
6、多媒体辅助教学被广泛应用，增加了课堂教学的容量和密度。
7、本次大赛的所有参赛老师，不仅向大家展现了自己良好的教学根本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精巧、实用性强的精彩课件。老师们的演示文稿制作程度进步的非常快。
8、教学内容严密联络生活。使学生在学习知识的过程中，进一步体验生活;把生活体验和学到的知识严密结合，加深了对所学知识的理解、掌握和应用。
三、缺乏
1、备课中需把细节做足;准备要更充分，课件、板书、教具等设计或任务更详细、明确些，更易于学生操练，输出的内容更显实在、有效。
2、在多功能教室授课时，由于过分依赖多媒体，黑板成了装饰品，没有发挥其应有的作用。
3、由于此类活动开展的较少，讲课老师授课内容是已上过的内容，因此对课型把握不准，有的甚至成了复习课。
篇14：青年老师讲课比赛总结 为进一步推进教学改革，贯彻教改理念，借鉴三名校经历，创立合适本校实际的教学形式，教务处组织了一系列的活动。从本学期第二周至第八周举行了全校老师讲课达标排队活动，通过各教研组推荐和自愿报名，教务处在第九、第十周举行了中青年老师讲课比赛活动，现将此次活动进展总结。
本次比赛在教务处的组织安排下，在各教研组和参赛老师的积极参与、大力支持下，已经于上周四完毕了。参加本次讲课比赛的老师共有18名，其中语文组、数学组、政史地组、各有3人，英语组、理化生组、音体美组各有2人，保证了每一个科目至少有1人参加。参赛老师根本上都是各组推荐的优秀选手，一定程度上代表了本组的程度。参赛的18名老师都能根据教务处的安排，自己选定讲课内容，按照教改理念、教学目的打印好讲课教案，为讲课作好了充分的准备。讲课过程中，参赛老师积极浸透课改理念，较为纯熟地运用学案、30+15，先学后教等形式，极大的调动了学生的学习积极性，有意识地在突出学生在教学中的主体地位，逐步转变老师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性，老师教的轻松，学生学得扎实。讲课后，老师都能自我反思，总结此次比赛的得失。
纵观本次比赛，出现了许多的亮点，突出亮点：学案的利用充分;学生的参与面大。其他亮点：用实例引入课题，讲解理论联络实际，教态和蔼可亲，尽可能多地使用教具，组织学生讨论，引导学生考虑，注意进步学生的学习兴趣等等。当然也还存在这样或那样的缺乏，教学中目的不够明确，重点不突出，对学生引导不到位，学案与教案的衔接处理不当等等。但是总的来说，此次讲课比赛还是收到了不错效果。假如我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会很快地更上一个新台阶。
本次比赛的评委由学校领导和教研组长担任。具有一定的权威性。评委们都能不辞辛劳，不顾耽误自己的课时，认真履职，仔细听好，记录好每一节课。课后及时组织评委集体评课，本着共同讨论，共同进步公正客观的原那么，给每一个上课老师提了很多珍贵的建议。然后，评委根据《李家山中学课堂教学综合评价量表》给每一位参赛老师打了分。
根据评委们的打分，按照平均分的上下，本次比赛评出一等奖4名，二等奖10名，三等奖4名。学校在向此次比赛获得优异成绩的老师表示祝贺的同时，也号召全体老师向他们学习，也希望他们继续努力，争取更大的进步。
通过此次讲课比赛，不仅检验了我们青年老师的教育教学程度，同时也为广阔老师提供了展示交流的舞台，对青年老师的进一步成才必将起到积极地推动作用。另外，通过比赛也发现了我们在教学中还存在的一些问题，为学校进一步搞好教学教研工作提供了素材，积累了经历，指明了方向，各教研组下去后要认真总结此次比赛的得失，成功的经历一定要继续发扬，并且大胆地推广，失败的教训一定要想方法克制。
[青年老师讲课比赛总结]
篇15：青年老师教学总结 各位领导、各位老师：
大家好今日会议的主题是青年老师教学技能竞赛的总结表彰，那么在这次比赛中，我校的青年老师获得了比拟好的成绩，我为他们快乐，但也很冷静。其实，在培养青年老师、促进青年老师开展方面，各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作，只不过各方面因素的影响，成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排，向大家汇报我校培养青年老师的一些做法。说真的，没有独特与高明之处，有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边，定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想，如今没有必要将材料再读一遍，想借这个时机，向同行们谈谈自己作为一个培养青年老师活动详细施行者的点滴感受。假如您同意，就请用掌声表示一下吧。我想围绕三个“感”字来谈：
一、感谢
每当谈到校本研训、青年老师成长的话题，我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视，感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。
12月2日午后，我校在西辛庄小学召开了老师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年老师积极准备积极参赛的情况，宣读了学校做出的表奖决定，号召全体青年老师以他们为典范。参赛老师被请到台前，学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包，还有这样一个细节。小小的红包，包着领导对青年老师成长的重视，对他们获得的成绩的嘉奖，对他们辛苦付出的肯定。
校长对青年老师的成长重视发自内心，舍得投入精力、物力与财力。
二、感慨
我们的青年老师得意而可敬。我想向您呈现这样几个镜头：
镜头一：10月13日南一小学，伴随比赛铃声的响起，我校的霍中秀老师走出考场。有人问，她淡然一笑：“有一个空没想起来，一直到最后”我好感慨！
像这样的感慨好多，我感慨于他们的认真，感慨于他们的积极，感慨于他们的上进。
三、感触
做校本研训工作三年有余，感触颇多，最深的感触“以师为本”“凸显魅力”。
1、以师为本“以师为本”是学校管理的灵魂，是我们开展校本研训工作的出发点和归宿。校本研训工作，必须以师为本，要从老师成长需要出发，促进老师的专业开展。三个关注：关注老师的需要问题来于老师关注老师的成长舞台敞开给老师关注老师的艰辛主动帮助老师减负。
四少四多：少一点管卡，多一点理解；少一点抱怨，多一点帮助；少一点竞争，多一点合作；少一点评比，多一点引领。
2、凸显魅力
故事戏说众人过河、攀山
青年老师沙龙是我校最具特色的校本研训形式。由于我校年轻老师较多，而且这里也是青年老师张显个性的舞台，活动深受老师的喜欢。我想象，将来的这里是书香园、是智慧屋、是快乐的天堂。每到活动的日子，带着你的困惑和疲惫，带着你的快活和见解。到这里来，如同抓一段云彩，揩一揩耕耘时流淌的汗，哼一首小曲，当作解乏的卷烟，喝一勺心灵的鸡汤，品味人生。采撷一片嫩叶，在上面写满绿色的梦想。这里没有高压，只有舒放，嘻戏中发现哲理，欢乐中思想碰撞。
成立与第一次活动〔20xx年10月27日〕
“教材难点、疑点知识碰碰撞”沙龙研讨，让我们的老师将自己教学中的疑惑呈现给同伴，大家广泛发表意见，在观点碰撞中，认识得以明晰。“品读论语，感悟人生”沙龙活动，让我们的老师与两千年前的智者对话，与当代的哲学大师握手，感悟人生的真谛。“让生命因阅读而精彩”“我读我秀”读书交流，使老师远离急躁和平庸，作为一个阅读者，生命因阅读而精彩。
魅力研训是形式和内容的和谐统一，始终把深化的内涵镶嵌在美的形式之中；魅力研训融科学人文精神于一体，科学的灯塔照亮前进的道路，人文的甘泉滋润渴望的心田。
东小是一片绿色的生命的林子，每个人在茁壮地向着蓝天阳光生长；东小是一列高速前行的动力车组，动力的聚合，载着每个人驶向理想的远方！
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