《节约用水》教案〔通用5篇〕
《节约用水》教案〔通用5篇〕
《节约用水》教案1
教学目的：
1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：
为表达活动的现实性、理论性、综合性，老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：
1、〔上网或阅读书刊〕查找资料，理解地球上淡水资状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？
生：本地天旱少雨、缺水。
2、师：地球外表上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？
3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息，交流时说明资料的来。
生1：我从网上查到，世界水资严重缺乏。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停顿期末考试，提早放假。
生3：我从书上知道，中国水资人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
生4：我从电视上看过，有的山区常年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。
5、说说看到刚刚的画面，听了这些介绍，你有什么想法？
板书课题：节约用水
二、观察实验，汇报交流
1、出示统计图。
杭州市近几年日均生活用水情况统计图
①观察统计图，你发现了什么？
生1：我发现杭州市的用水量增长很快。
生2：我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。
②估一估：我们全市有600万常住人口，全年人均用水量约是多少？
2、师：从统计图中我们发现，人们的生活程度进步了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一局部是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
〔1〕学生在组内交流观察所得。
〔2〕指名各组代表交流。
3、师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资如此紧缺的情况下，要让全社会进步节约用水的认识，我们能做些什么呢？〔学生讨论后发表自己的看法。〕
4、小结：我们要用详细的数据唤醒人们。
5、出示实验并完成实验记录。
测量学校或家庭附近一只滴水〔流水〕的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计表或统计图，然后求出所测量的滴水龙头的滴水〔流水〕速度。
①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的.实验记录统计表、统计图〔校内和校外实验的兼顾〕。
②小组合作计算水龙头滴水的速度，滴水〔流水〕速度：〔〕毫升／小时。
6、反应调查情况：全校水龙头〔〕个，江门市水价〔〕元／立方米。
7、算一算，假如学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付〔〕元水费。
三、总结明理，合理建议
1、议一议：
有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为对吗？〔学生讨论后发表看法。〕
2、介绍：
早在1977年结合国就召开水会议，向全世界警告：水不久将成为一个深入的，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成珍贵资的时代已经到来。
3、指名学生介绍世界各国节水的措施。
〔1〕“世界水日”的有关知识。
〔2〕滴水灌溉的方法。
4、作业：
〔1〕你准备为节约水资做些什么？以小组为单位先说说，再写下来，
〔2〕课后以“节约用水，保护水”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。
《节约用水》教案2
活动设计理念：
我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的。因此，我们要合理用水，节约用水，进步民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正理解节约用水的重要性与浪费水资的严重性。
活动目的：
通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生理解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、消费的亲密关系；认识到保护我国现有水资的重要性，从而在自己的生活中，可以自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备：
干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带
活动过程：
〔在班队会开场前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上〕
一、主持人〔xx〕伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女：尊敬的各位领导
男：亲爱的老师们、同学们
合：大家下午好！
女：水，生命之。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了活力，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：xx学校七〔9〕班节约水资主题班会《节约用水，从点滴做起》如今开场。
男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女〔主持人〕：下面请听诗朗读《水，生命的泉》朗读者徐泽霖、朱那么仪
三、朗读诗歌〔徐泽霖、朱那么仪〕：
略
四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片
女〔主持人〕：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。
1、我们应该怎么去保护水呢？
2、在某些干旱地区，水是非常珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你 ？
3、水是多么珍贵呀，节约用水，保护水资，大家有什么小窍门吗？
五、问答环节：
1、那我们应该怎么去保护水呢？
〔1〕组织有关部门对我市地下水进展抽样检查便于将来治污决策。
〔2〕城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。
〔3〕开展水资保护教育活动。
2。干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资，对这一现象你 ？
〔1〕这种做法既污染了环境，同时也污染了珍贵的水资，而在干旱地区，水无疑是最珍贵的东西，所以，我们从如今开场，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。
〔2〕水是人类的生命之，但在科技飞速开展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值，人们肆意的污染水，给世界带来了宏大的损失，在此我倡导人们，保护水，保护水，为了世界的明天！
3。节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？
〔1〕蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效去除蔬菜上的残存农药。
〔2〕淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水
〔3〕养鱼的水浇花，能促进花木生长。
〔4〕夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水
男〔主持人〕：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十那么节水标语，我们。
六、十那么节约用水标语，提倡同学节约用水。〔PPT〕
女〔主持人〕：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！
七、利用幻灯片讲三那么有关灾区的故事。
男〔主持人〕：大家的节水方法可真多。让我们写一份建议书，建议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的建议书。
全体师生一起阅读节约用水的建议书。
八、播放开场时的歌曲，主持人讲完毕语。
男：水，生命的载体
女：水，生命的希望
男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续开展。
女：亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的将来，让我们从如今做起，从小处做起，共同行动起来吧！
合：同学们，让我们行动起来，为了将来，保护地球，节约水资！班会到此完毕！
《节约用水》教案3
设计意图
环境保护是我国的根本国策之一。"环境教育"已走进课堂，幼儿教育作为根底教育的有机组成局部，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早承受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目的
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资的意识。
活动准备
一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前老师关掉盥洗室的水闸。
活动过程
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好似生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。〕
二、说一说，听一听。
1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、老师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”老师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”〔想……〕保：“那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示一盆水、放录音〕
3、老师：“哦，原来是这样呀！”提问：
1〕为什么没有水了？
2〕这盆水是从哪来的？
3〕你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？〔启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水〕
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。
2、讨论：
1〕在平时如何做节约用水的好孩子？
2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、翻开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大进步了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是局部幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进展更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们理解地球的现状。
《节约用水》教案4
活动目的
1、让幼儿理解国家水资的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备
一、知识经历准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经理解水在生活中的各种用处，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、老师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。
活动过程
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用处呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指导语：水有这么多的用处，而且对人类非常的重要，可是如今我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们吧！〔田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、老师提议：
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进展涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
《节约用水》教案5
教学目的：
知识目的：
通过学习节约用水问题，稳固小数运算和简算的相关知识
才能目的：
培养学生综合运用知识的才能和理论才能
态度、情感、价值观：
培养学生珍惜水，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：
稳固小数混合运算和简算的相关知识
教学难点：
稳固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。
教学过程：
一、情景导入〔5分钟〕
1、出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？
2、学生看投影进展计算。
356—348=8〔吨〕8X3.7=29.6〔元〕
二、探究活动〔30分钟〕
1、出示小刚、小明刷牙用水图。
假如刷牙时不连续地放水30秒，用水约6升；假如用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0。2升。
1〕学生看投影读资料
2〕看了这个小资料，你有什么想法？
3〕看到这个情节你有哪些数学问题？提出并解答。
4〕以小组为单位，进展合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。
5〕交流学习成果。
小明刷牙用水：
小刚刷牙用水：
小明一次用水是小刚的几倍？
一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？
每月呢？一年呢？
6〕通过计算，你有什么想法？
2、你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？
北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。
3、介绍自己知道的节水小窍门。
三、总结交流〔5分钟〕
通过上这节课你有什么收获？
作业：应用所学知识和计算结果，写节水建议书。
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