成长是一个过程，是一份快乐
－－加入名师工作室的成长故事
时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入工作室已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养
1、向书本学习。自从参加名师工作室开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是惠水县各个学校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以来都在乡村工作，每天备课、上课、批改作业……周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。主持人符老师给我们所有新进成员买书，让我们自学。之后为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，华应龙的《我这样教数学》，《我就是数学》，李镇西的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。
2、向网络学习。符庭香老师利用QQ群发一些名师的优秀教学实录，让我们潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩教学、读书分享等，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。
二、名师引领，积极向上
作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习，更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。符老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动；她耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。
三、立足实践，完善自我
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从书本上得到的知识终归是浅薄的，从专家处得到的经验终归是他人的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。在这三年期间我执教的《分数的初步认识》、《数学广角－搭配》、《植树问题》均受到学校领导和老师们的好评。2018年6月我在《贵州省张宇群 符庭香名师工作室教研联谊活动》中承担示范课。 2019年7月在《读与写》上发表论文《小学数学教学中如何培养学生的创新能力》。
四、取得了成绩：
2019年7月我晋级到一级教师。2019年12月我申请了省级乡村名师，并于2020年5月通过，成为贵州省第五批省级名师工作室主持人。
四、反思回顾，促进成长
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾名师工作室的三年，我觉得收获是巨大的，让我感觉自己离“做一名好教师”的梦想又进了一步。
三年一个阶段的过去，并不代表追求的脚步就会停歇，反而在这三年中的点点滴滴都将成为我追梦路上的坚强后盾和不懈动力，引领和鞭策着我不断向前。再一次感谢名师工作室在这三年来给我的帮助，我想我将沿着前人的步伐，迈向自己的梦想！
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