读《名师课堂管理66个经典细节》有感范文
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《名师课堂管理66个经典细节》第六十五章节——《课堂的每一天都应该是新的》，正如著名特级教师薄俊生所说：教师不能“老”，经验固然可贵，但课堂上学生的思想和行为都是“新”的，教师要以发展的眼光去看待学生。教育教学（此文来自斐斐课件园）的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力，创造奇迹。
一、课堂的每一天都是新的，精心设计每一堂课。
薄俊生老师的话给我了很深的感触，反思自己的课堂，有时授课会依据自己上一轮的经验或参照以往的备课教案，可殊不知学生已经是新的一届学生，接触的信息面和知识起点都有所不同，经验是新一轮教学的起点和积累，在上一次教学的基础上不断反思，参考原来备课教案无可厚非，但要有自己对此次教学的反思和准备。
由此也可以反思到：为什么越来越多的学校，要求摈弃目前的电子备课的方式，而又从新回归到手写书面备课。其实这两种的备课方式都是有其各自的优势所在，如果利用得好，本人认为电子备课尤其优势强大：避免资源浪费，节约时间。将教案在原有基础上进行修改打印，节约了很多的`时间，相对于传统的备课方式，但关键是要有对此次的教学新的尝试，进行旁注。不同的人不同的班级，我们应该根据班级的特点，合理修改教案，使我们的教学更适合本班级的学生的学习和发展。
课堂的每一天都应该是新的，教师不但要用赏识的眼光看待学生，而且要精心设计每一堂课，让课堂充满生机勃勃。
关于“分数的初步认识”，传统的教材和教法都是从“分东西”引入1/2的,不是分苹果、就是分梨头，教学就这样年复一年地重复着。能不能有新的导入呢？华应龙老师创设了“大头儿子量沙发”的全新情境。
世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两个相同的人，即使是再相似的双胞胎，也有区分他们的DNA。学校里也不应该有一模一样的课堂，不同的班级要灵活地采用不同的策略，才能获得理想的课堂管理效果。不同的班级有不同的班风、行为规范和管理模式，教师对这些班级的特点有所了解，在此基础上灵活运用管理方法和技巧，针对不同的班级实施不同的管理。
二、生活每一天都是精彩的，精心经营每一天生活
在生活中，时时刻刻都会碰上不同的人，不同的事，过得精彩与否取决于你对生活的态度。有人把逆境作为成长的财富；有人抱怨命运的不公；有人感恩社会，感恩婚姻，感恩亲人，觉得一切都是那么美好，学会珍惜；但同样有人仇富、抱怨、叹息，嫉妒，觉得一切都是那么的糟糕，时刻怨恨。
最近社会上对于“醉酒驾车*死人”的新闻深恶痛绝，从胡斌到“爱心斑马线”，随意的生活作风，侥幸的心里，对自己和对别人的不负责任，最终是要付出代价的。纵观这两个人，都是富二代，名车，生活富有，精力充沛，但现在法律正教育他们如何学会感恩，学会努力，学会奋斗，学会责任，学会如何经营自己的生活呢！
有些人过得精彩，有些人过得颓废，关键看个人的心境。谁都想活得精彩，只是这句话说来简单做来难，夫妻相处、朋友相处亦是如此。给彼此宽容，懂得付出，一定会收获每一天的精彩。
人生犹如一条长河，流经着不同的地质岩层，这样的水才含有丰富的矿物质。偶尔的洪水泛滥只是让水的流动更加迅速，告诉你洪水过后需要加固堤坝，吵架过后需要反思。只有在池子里的水永远都风平浪静的，这样的水一有污染源就会发恶臭，一直抱怨只会让生活越走越窄，很多时候我们要庆幸活着，庆幸健康，庆幸眼前拥有的一切。
生活中，习惯让我们变得很惰性，偶尔的一个小惊喜，会开心不已，偶尔的付出，觉得自己很有价值，会很欣喜。偶尔的亲切的话语，会感动不已。
作为教师，应该时时接触新闻，接触不同的人。教学的生命力不是“复制”而是“刷新”。在教学的过程中，教师具备的不只是操作技能技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领，在更高的起点上不断实现自我超越。教师作为社会中的人，更应该懂得如何生活，如何感恩，如何过好每一天，过精彩每一天！
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