部编版二年级上册
快乐读书吧——
读读童话故事
【教学目标】
1.
认识封面等，了解作者等书的基本信息。产生阅读《木偶奇遇记》的兴趣。
2.知道制作读书记录卡的内容。初步养成爱护图书的好习惯。愿意分享课外阅读成果。
【教学重点】认识书的基本信息。初步养成爱护图书的好习惯。
【教学难点】激发学生的读书热情，产生阅读整本书的兴趣。
【教学准备】课件、小蜜蜂和小博士图、红花和博士帽贴图、闯关卡、书签奖品。
【教学过程】
一、看封面，初识书
1.导入新书
今天我们来学习快乐读书吧之读读童话故事。童话：在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，写给儿童看的一种富于幻想的故事。同学们喜欢看什么童话书？我小时候也特别爱看童话书。今天，老师就带来了一本我小时候特别爱看的童话书，这本书是可一本经典儿童名著，在世界各国多次出版，受到各个国家孩子们的喜爱。
我也曾被故事里的主人公深深牵动着，看到晚上11点还舍不得放下书呢！想知道这个主人公是谁吧？师示木偶画，他就是老木匠杰佩托，用一根活木头做出的调皮又爱笑的长鼻子木偶匹诺曹。出示书，齐读题目。
2.学看封面等内容
a.
刚拿到一本新书，从这本书的封面、封底等可以获取很多的信息。
我们分成两个阅读小组：勤劳的“小蜜蜂组”和好学的“小博士组”，比比哪组发现多？
从封面你知道了什么？指导学生从上到下从左到右，按顺序观察封面。小组交流。板书：看封面
|
生答。师相机给贴上花朵或博士帽。评价：小蜜蜂采到了香甜的花蜜，鲜花送给你们组。小博士知道的可真多，有学识，送给你们组一顶博士帽。
封面上的画：观察匹诺曹在哪里，干什么？小兔子小鸟青蛙看到他是什么表情？他们在想什么？小动物们心想匹诺曹怎么又不上学，跑去玩啊。真不错，仔细观察一幅图，也能获得这么多的故事信息。
作者。评价：你关注到了这个重要信息。
其它文字信息。师：从下面的文字信息知道了
这是经典名著，是小学生课外推荐书目。你善于提取信息，会学习。
出版社：二十一世纪出版社是全国百佳出版社。评价：你善于发现。
封底：有小学生课外阅读书目。你读过哪些？评价：你是个喜欢读书的孩子。
师相机简介：
勒口：勒口是这本书的封面及封底处，在翻口处向里折的部分，不是每本书都有勒口，有内容简介和作者简介。勒口让我们对这本书和作者有了大致的了解。
前言：
前言能帮助我们了解书的主要内容，读前言是个不错的读书方法。
目录：由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。目录有什么作用？它相当于一本书的内容提要，方便读者快速翻到想要阅读的内容。评价：你肯定是经常看书的孩子。
3.小结：（齐读）同学们，当我们拿到一本新书时，首先要仔仔细细地看这本书的封面、封底、前言、目录等，可以知道书名、作者、主人公，出版社，是否是推荐书目、书的主要内容等大量信息。（板书：初识书）
二、读故事，做记录
1.奇遇激趣
从封面图画、勒口的内容简介等，我们知道了小木偶不爱学习、贪玩。他遇到了许|
多稀奇古怪的人和事。你能大胆猜想一下他会有怎样的奇遇呢？（引导学生关注“奇遇”）
过渡：你们猜的对不对呢，答案都在这本书里。来看看他的故事吧！
2.匹诺曹的变化
a．贪玩的匹诺曹
老木匠杰佩托，就是匹诺曹的爸爸。他在下雪天卖掉了自己唯一的一件旧外套，只穿着一件单薄的衬衫，为匹诺曹买来了一本新课本。打开书《卖掉课本》23页图，匹诺曹拿着这本书想干什么？小组内自由读故事，结合文中插图，边读边想你知道了什么？（板书：读故事）
生：他很贪玩。评价：你抓住了一个词就能讲清楚。生：他把书卖给了卖旧衣服的人，换了钱去看戏。评价：
你图文结合，讲清了他的故事。你抓住了细节。你能借助标题说出主要内容，读懂了故事。
你想对匹诺曹说什么？生：匹诺曹你真贪玩、不懂事。真为你担心，以后可别出什么事。
评价：你真了解他，你很关心他。适时奖励红花等。
b.勇敢的匹诺曹
爸爸为了去找贪玩的匹诺曹，不慎落入鲸鱼肚里，匹诺曹历经千辛万苦，终于找到了在鲸鱼肚里的爸爸。他能救出爸爸吗？看动画片段《鲸鱼逃生》
现在你又想对匹诺曹说什么？生：你很会动脑筋，想办法救爸爸，不怕困难和危险。在鲸鱼逼近爸爸时，你不顾自己的安危，去救爸爸。很勇敢。（引导与《卖掉课本》中贪玩的匹诺曹做对比，现在的他很懂事孝顺）
聪明的你会发现，虽然匹诺曹身上有许多坏毛病，但他的内心是善良的。他是经历了一番怎样的奇遇，最终成长为听话懂事、勇敢的孩子呢？想不想读这本书找到答案？
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3定读书计划，做记录卡
a.读整本书我们可要做个读书计划，这本书可以或借或买或同学轮流看。我们来商量商量每天读多长时间，几天读完？生：每天读书半小时左右。师：半个小时大概能读多少页？
这本书154页，十天左右读完此书。你想怎么读？生：自己读，或读给亲人、同学听。不出声默读。
b.根据读书计划，我们来看看二年级小朋友做的读书记录卡。
c.简单的读书记录卡一般都有什么内容？（板书：做记录）（有日期、书名、阅读时间、页数、喜欢的语句）。示读书记录表。我给记录卡穿上漂亮的外衣，“小蜜蜂组”每人一朵鲜花读书卡，“小博士组”每人一顶博士帽读书卡。读完这本书，就可以填写读书卡，下方空白处还可以写上你想记录的其它内容，在卡纸反面画下你感兴趣的故事情节。
4.总结读法:我们来回顾下读书方法。读一本书，我们先看——
封面
、封底、前言、目录等
。再看——
故事内容.读故事内容时可以——借助题目知道主要内容。图文结合，边读边想。读整本书可以——制定读书计划，写读书记录卡。
三、爱护书，乐分享
1.书是陪伴咱们一生的好伙伴，来看看我们身边的小伙伴玲玲是怎么爱护书的？（板书：爱护书）
2.你家里的书一般放在哪些地方？你有什么爱书的好办法分享给大家？（书本包上书皮、不卷书、不折角、可以夹书签、不要在书本上乱写乱画、把手洗干净再轻轻翻书、有破损要及时修补，有固定的位置放书）这些爱护书的好方法，值得我们学习。示图，记住这些爱书方法。阅读是一件快乐的事情。我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。
3
.计算红花和博士帽数，评出优胜组，课后奖励学校特色书签。
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4.两周后的读书交流课上，我们将一起完成帮助匹诺曹成人的闯关游戏。两个小组继续PK，汇报读书卡，讲讲你最喜欢的故事内容，小组内演一演感兴趣的故事等。看看谁分享给大家的内容和体会最多？（板书：乐分享）
5.推荐《没头脑和不高兴》。简介《没头脑和不高兴》故事梗概，按今天学到的读书爱书方法，课后读读这本书，设计读书记录卡，可以记你的疑问，印象深的内容等。
【板书设计】
读读童话故事
《木偶奇遇记》
读封面
初识书
读故事
做记录
爱护书
乐分享
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