诗歌朗诵比赛评分标准

内容

标准

分数

精神

面貌

(1)服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

(2)精神饱满，姿态得体大方；

(3)表演能和朗诵融为一体；

(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

20分

组织

形式

(1)表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目 一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅 速有序、有礼貌；(10分)

(2)形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形 式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他 富治创意形式朗诵；(10分)

20分

朗诵

技巧

1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，

感染力强(10分)；

2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够 正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整(20分)；

3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂， 朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣

(30分)；

60分

、比赛安排

1、参赛对象：1-9年级学生 每班1个节目

2、比赛时间：2017年4月28号星期五下午

3、比赛地点：多功能室

4、评审人员：杨泽宇 张纯财 杨旭东 纪海舟柴永强 李亚凡

5、摄 影：武胜男

6、会场组织：赵君

7、会场纪律：王大鹏 及各班主任

8、计 分：王红岩

5、奖 项：

年 级

一等奖

二等奖

三等奖

*、 '、 --

、 -

1

1

2

四、五、六

1

1

1

七、八、九

1

2

2

合 计

3

4

5

二、统程安排

1、主持人开场白（介绍领导、评委老师）

2、领导讲话，宣布比赛开始

3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次

三、评分细则

（一）规则

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权

3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟

4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布

（二）办法

去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准

诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满 分为一百分。具体评分标准如下：

朗诵技巧（60分）

1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（ 10分）；

2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表 演完整（20分）；

3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与 现场观众产生共鸣（30分）；

精神面貌（20分）

1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

2、精神饱满，姿态得体大方；

3、表演能和朗诵融为一体；

4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

组织形式（20分）

1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗 诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；

2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配 以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。

萧军义校

2017.4.24

一、主持人开场白（张佳慧）

二、小学部杨校长宣布评分标准及细则

三、主持人宣布（萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵比赛）

开始

四、请评委老师公布获奖名次，颁发奖品

五、请赵校长对本次活动做总结

六、主持人宣布闭幕（萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵

比赛）

评分细则

（一）规则

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权

3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟

（二）办法

去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准

诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满 分为一百分。具体评分标准如下：

朗诵技巧（60分）

1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（ 10分）；

2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表 演完整（20分）；

3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与 现场观众产生共鸣（30分）；

精神面貌（20分）

1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调； 2、精神饱满，姿态得体大方；

3、表演能和朗诵融为一体；

4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

组织形式（20分）

1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗 诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；

2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配 以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。

萧军义校

2017.4.24

年级

姓名

题 目

备注

1

2.1

2.2

3

4

5

6

年级

姓名

题 目

备注

7.1

7.2

8.1

8.2

9

年级

姓名

内 容

得分

精神面貌

组织形式

朗诵技巧

合 计

年级

姓名

内 容

得分

精神面貌

组织形式

朗诵技巧

合 计

年级

姓名

内 容

得分

精神面貌

组织形式

朗诵技巧

合 计

年级

姓名

得 分

名次

1

2.1

2.2

3

一等奖： 二等奖： 三等奖：

4

5

6

一等奖： 二等奖： 三等奖：

年级

姓名

得分

名次

7.1

7.2

8.1

8.2

9

一等奖： 二等奖： 三等奖：

评分细则

（一）规则

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权

3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟

（二）办法

去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准

诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满 分为一百分。具体评分标准如下：

朗诵技巧（60分）

1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（ 10分）；

2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表 演完整（20分）；

3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与 现场观众产生共鸣（30分）；

精神面貌（20分）

1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

2、精神饱满，姿态得体大方；

3、表演能和朗诵融为一体；

4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

组织形式（20分）

1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗 诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；

2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配 以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。

（四）奖 项:

年 级

一等奖

二等奖

三等奖

*、 '、 --

、 -

1

1

2

四、五、六

1

1

1

七、八、九

1

2

2

合 计

3

4

5

萧军义校

2017.4.24

年级

姓名

题 目

序号

1

黄梓懿

祖国为我存在

1

2.1

张佳丽

我爱祖国

2

2.2

王宇航

我爱祖国

4

3

王鹏博

祖国颂

3

4

窦佳祺

匆匆

1

5

柴佳鑫

感恩父母

3

6

张凡兵

祖国，我亲爱的祖国

2

年级

姓名

题 目

序号

7.1

张佳高

中国梦

2

7.2

张孝瑁

我的中国梦

1

8.1

蒋瑛芳 齐丽

我的中国梦

3

8.2

张文越

中国梦少年强

4

9

我校组织了这次中华经典诗文朗诵竞赛，旨在提高学生的古典文化修养，培

养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：

一、明确目标，落实活动

我校组织诗文朗诵活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文 化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，在此基础上， 我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动 的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。

二、精细策划，公正评选

既重形式又重过程。在朗诵经典诗文的过程中提高素质，发展能力。对古 诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严 要求。本次竞赛共高11个班级参加。

三.收获

提高了学生的思想素质。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生 充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他 们高远的眼光和博大的胸怀。不少优美诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些 诗文，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

四.存在的不足

由于时间的仓促，工作的繁忙，有一些班级还没有做好充分的准备；再次是 创新意识不强，表现形式不够丰富多彩；我们开展中华古诗文诵读活动，其目 的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民 族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴, 弘扬和培育民族精神。

萧军义校

2017.4.28

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