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诗歌朗诵比赛评分标准
内容
标准
分数
〔1〕服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
精神
〔2〕精神饱满，姿态得体大方；
20 分
面貌
〔3〕表演能和朗诵融为一体；
〔4〕能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
〔1〕表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目
一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅
组织
速有序、有礼貌；〔10 分〕
20 分
形式
〔2〕形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形
式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他
富有创意形式朗诵；〔10 分〕
1 、朗诵内容符合本次比赛要求， 主题积极向上，
感染力强〔 10 分〕；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够
朗诵
正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整〔
20 分〕；
60 分
技巧
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，
朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣
〔30 分〕；
.
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诗歌朗诵比赛预案
一、比赛安排
1、参赛对象： 1-9 年级学生 每班 1 个节目
2、比赛时间： 2021 年 4 月 28 号星期五下午
3、比赛地点：多功能室
4、评审人员：杨泽宇 张纯财 杨旭东
纪海舟 柴永强 李亚凡
5、摄 影：武胜男
6、会场组织：赵 君
7、会场纪律：王大鹏 及各班主任
8、计 分： 王红岩
5、奖 项：
年
级
一等奖
二等奖
三等奖
一、二、三
1
1
2
四、五、六
1
1
1
七、八、九
1
2
2
合
计
3
4
5
二、统程安排
1、主持人开场白〔介绍领导、评委老师〕
2、领导讲话，宣布比赛开始
3、主持人闭幕〔结束语〕 ；领导总结，公布获奖名次三、评分细那么
〔一〕规那么
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在 3-10 分钟
4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布
〔二〕方法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
〔三〕标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三局部组成，总分值为一百分。具体评分标准如下：
朗诵技巧〔 60 分〕
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强〔 10 分〕；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整〔 20 分〕；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣〔 30 分〕；
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精神面貌〔 20 分〕
1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式〔 20 分〕
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗
诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配
以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
萧军义校
.
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会 序
一、 主持人开场白〔张佳慧〕
二、 小学部杨校长宣布评分标准及细那么
三、 主持人宣布 ( 萧军义校书香文化进校园， 诗歌朗诵比赛 )
开始
四、 请评委老师公布获奖名次，颁发奖品
五、 请赵校长对本次活动做总结
六、主持人宣布闭幕 〔萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵
比赛〕
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word/media/image3.jpeg资料
诗歌朗诵比赛评分标准及细那么
评分细那么
〔一〕规那么
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在 3-10 分钟
〔二〕方法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
〔三〕标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三局部组成，总分值为一百分。具体评分标准如下：
朗诵技巧〔 60 分〕
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强〔 10 分〕；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整〔 20 分〕；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣〔 30 分〕；
精神面貌〔 20 分〕
1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式〔 20 分〕
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗
诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配
以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
萧军义校
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word/media/image4.jpeg资料
小学部各班诗歌朗诵报名表
年级 姓名 题 目 备注
1
3
4
5
6
初中部各班诗歌朗诵报名表
年级 姓名 题 目 备注
9
.
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成绩统计
年级 姓名 内 容 得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合 计
成绩统计
年级 姓名 内 容 得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合 计
成绩统计
年级 姓名 内 容 得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合 计
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小学部各班诗歌朗诵成绩统计表
年级 姓名 得 分 名次
1
3
一等奖： 二等奖： 三等奖：
4
5
6
一等奖： 二等奖： 三等奖：
初中部各班诗歌朗诵成绩统计表
年级 姓名 得 分 名次
9
一等奖： 二等奖： 三等奖：
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诗歌朗诵比赛评分标准及细那么
评分细那么
〔一〕规那么
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在 3-10 分钟
〔二〕方法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
〔三〕标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三局部组成，总分值为一百分。具体评分标准如下：
朗诵技巧〔 60 分〕
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强〔 10 分〕；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整〔 20 分〕；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣〔 30 分〕；
精神面貌〔 20 分〕
1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式〔 20 分〕
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
〔四〕奖
项：
年
级
一等奖
二等奖
三等奖
一、二、三
1
1
2
四、五、六
1
1
1
七、八、九
1
2
2
合
计
3
4
5
萧军义校
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小学部各班诗歌朗诵报名表
年级
姓 名
题
目
序号
1
黄梓懿
祖国为我存在
1
张佳丽
我爱祖国
2
王宇航
我爱祖国
4
3
王鹏博
祖国颂
3
4
窦佳祺
匆匆
1
5
柴佳鑫
感恩父母
3
6
张凡兵
祖国，我亲爱的祖国
2
初中部各班诗歌朗诵报名表
年级
姓 名
题
目
序号
张佳慧
中国梦
2
张孝瑄
我的中国梦
1
蒋璎芳
我的中国梦
3
齐 丽
张文越
中国梦少年强
4
9
“书香文化进校园，诗歌朗诵比赛〞活动总结
我校组织了这次中华经典诗文朗诵竞赛，旨在提高学生的古典文化修养，培
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养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：
一、明确目标，落实活动
我校组织诗文朗诵活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，在此根底上，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、精细筹划，公正评选
既重形式又重过程。在朗诵经典诗文的过程中提高素质，开展能力。对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。本次竞赛共高 11 个班级参加。
三．收获
提高了学生的思想素质。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少优美诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
四．存在的缺乏
由于时间的仓促，工作的繁忙，有一些班级还没有做好充分的准备；再次是创新意识不强，表现形式不够丰富多彩；我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
萧军义校
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