立足校本 稳中求进 走内涵发展之路
——河口三中2014年秋季学期开学工作汇报材料
新学期伴随着秋的收获，在过去的一学年里，我校已迎来了建校21年来最新的喜悦与辉煌。为确保本学期开学及各项工作的顺利开展，我校坚决落实县教育局开学工作要求，统一认识，精心组织，操作规范、步入正轨快，教育教学工作井然有序，各项工作得以顺利开展，全校师生精神蓬勃。在各级领导的高度重视、关怀和支持下，我校开学工作呈现出“师生到校齐、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将主要情况汇报如下：
一、学校目前基本情况
河口瑶族自治县第三中学于1993年9月27日成立，是一所改革发展中普通的县属初级中学，也是我县最年轻和充满生机及活力的农村少数民族学校；河口三中现有占地面积49亩，校园面积10783㎡，草坪绿化面积651㎡，有15亩教学基地，校舍建筑总面积7600㎡。本学期有教学班13个，在校生总人数636人，其中少数民族学生616人，占96.86%（瑶族学生481人，占75.63%，苗族学生108人，占16.98%），寄宿学生579人，占91.04%，走读57人，占8.96%，全校男生为345人，占54.25%，女生291人，占45.75%；现有教职工73人（5人为临时聘用营养餐人员），专任教师61人（男：23人，女38人），工勤人员7人。专任教师中，本科学历49人，大专学历12人，学历合格率为100%；中学高级教师4人，中学一级教师9人，初级职称25人，未定级23人；教师平均年龄29岁。
二、教师按时到岗，开学工作井然有序，教学上路快
遵照县教育局工作要求，本学期我校于8月30日上午9:00召开学校领导班子会议，晚8:00召开了全体教职工大会。会议研究决定对中层班子做了一些调整，传达了上级会议精神并部署了学校工作计划，明确本学期的主要工作目标及重点。并详细布置了开学前各部门、教职工的各项开学准备工作，做到了开学部署有条不紊，工作人员职责分明，保证了开学工作的顺利开展。学生于8月31日基本全部回校办理报名注册手续，晚上正常上晚自习；教师应到61人，除张璇、王美两位教师借调走外，其余59人全部到位；后勤工人应到11人，实到11人（含5人营养餐工作人员）。
教务处在8月31日下午，已将免费教科书及假前回收的循环教科书全部发放到了学生及教师手中，教师的办公用品、教学用具发放到位。目前教务处已完成教学工作第一次督促和抽查，检查了各位老师的计划、备课情况，从检查的结果来看，教师各项工作步入正轨，所有任课教师准备充分，计划制定详实、有效，备课有质有量，完成情况较好！特别是全体班主任全天候驻守班级，不离岗位，做好了学生的组织和管理工作，以保证学生一开学就进入学习状态。从开学以来的教师工作表现来看，我校教师工作表现主动积极，学校开学教学上路快、进展顺利。
三、落实国家政策
（一）规范办学行为
我校一如既往积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本意识。注重教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担和家长的经济负担。坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。从办人民满意的学校高度狠抓教师职业道德建设，继续抓教师中强化“人为本、德为先、质为上”的教风。公开管理，坚决杜绝乱收费或搭车收费行为发生，学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定。对基训等教辅书，本着自愿的原则通过家长委员会让家长自由征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。
（二）后勤服务工作到位
根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）文件精神，和《河口县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》，我们坚持 “政府主导、部门协作、因地制宜、分校实施”的基本原则，结合河口三中实际，本学期我校仍以食堂供餐为主的供餐模式，住校生一日三餐服务到位，早餐为米线、面包、水果或牛奶；中、晚餐每餐至少3个菜（二荤一汤），学校制定有明确的住、走校生配餐表，建立有食堂账务，确保国家的学生营养改善计划资金全部用于学生伙食，实现零利润经营，且让学生每餐能吃上放心的饭菜。上学期末学校的财务收支已按有关文件要求在学校公示牌中进行了公示；我校的行政账务、食堂财务每学期都由所有的班主任和学校行政人员组成的理财小组进行结算和公布，并随时接受上级相关部门监督和抽查。
（三）狠抓控流保学，尽可能确保学生无一流失
为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，以往我们就做了大量的工作。一是利用家长会大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“书本学杂费全免”等惠民政策；其次我们召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失，并同各班班主任签订控流工作责任书，确保本班学生的巩固率；另外各位中层以上领导带领班主任及任课老师一起到学生（特别是贫困生、学困生）家中进行家访，了解学生家庭情况，尽学校最大的能力帮助他们解决有关困难，解除了许多学生和家长的后顾之忧。本期我校初一新生瑶山乡片区应报到228名，实到226名（1人转走，初一77班1名未报到,目前在做返校动员工作），含外乡镇转来新生7名，初一共到位233名；初二、初三除6人转走外（初二转走2人，初三转走3人），其余全部到位。我校目前毛入学率为99.84%。
四、警钟长鸣，狠抓学校安全卫生工作
本期开学为强化安全管理，坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，切实做好“绿色、环保、平安”校园创建的开局工作，我们主要做了以下几件事：
（1）学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、小卖部、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。
（2）开学初进行了安全工作自查，落实了安全责任制，签订了安全责任书，制定了安全工作预案，利用开学班会课、周一国旗下讲话及开学典礼，认真上好安全教育第一课。
（3）继续深化安全工作的制度建设，加强总务后勤管理。强化后勤人员的服务意识，以安全预防、安全督查、事故追究、安全整改为重点，夯实珍爱师生生命的绿色屏障。加强食堂采购、加工、用餐秩序的管理。加强学生的保育，创新保育管理模式。
（4）以团员为龙头，通过校园广播、板报继续开展安全、卫生宣讲活动。深入开展防水、防雷、防盗、防火、防震、防电、防艾、防交通事故及食品安全的宣传教育，做到安全工作时时讲。特别加强了学校的内保工作，整治了校园及周边治安秩序，健全了学校安全长效管理机制。
五、对教育教学工作，我们的一些做法和经验
学校的教育教学，是一项长远的艺术工程，需要国家政策、社会、学校及学生家长的配合与支持，下面谈一下我们近几年来的一些做法和经验：
（一）、加强教学常规管理，加大督导检查力度，提高教师工作积极性。
1、落实各项常规，加强制度建设。
①备课抓实效。备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，特别强调有效备课，严禁生搬硬套。教案格式要求有目标，有重点、难点，有过程、小结和课后反思，长此要求，教师备课日趋规范化。
②课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，关爱了解学生，“以学定教”， 立足于学生的主动学习、认真思考和积极探索，确立自主、合作、探究的学习方法，有针对性开展课堂教学活动，并积极探索新课程理念下科学的教学模式。
③作业抓规范。作业布置科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。每次作业都精选精编，认真批改，讲评结合，做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式规范、书写工整。
④辅导抓效果。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式。
⑤考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段，考风考纪关系到对教师教学评价的公正和公平，也关系到对学生诚信品德的教育，所以我们非常注重师生的考风考纪的教育，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康发展。
2、做实常规检查，强化质量意识，提高教育教学质量。一是坚持每个学期至少两次的工作检查制度，每个学期的期中考和期末考前对全体教师的教学工作进行全面细致的检查，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，并要求做出情况分析，及时进行改进。我们的具体做法是：先由各教研组自行组织检查（每学期至少四次），学校教务处再在检查中做具体抽检。对工作态度端正、成绩比较突出的教师加以表扬和推广，树立典型；对于不完成工作任务的教师我们坚持正面的引导，使之认识到自己的工作态度直接影响到学生的前途。
3、积极开展“学困生转化策略”研究。通过建立学困生跟踪档案，做好各年级各学科的学困生跟踪分析，努力做好“转差”工作。
4、开展学生评教评学活动，教师互评及“同课异构”等教学相长，促进教师的专业发展。
（二）、加强教师队伍建设，为全面提高教育教学质量提供保证。
1、师德建设是提高教师队伍质量的前提，“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
2、加强学习，更新教育理念。学校在县教研室的指导下组织教师反复学习《新课标》，不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，引导教师将理论联系到实际教学工作中，边教边学边研究，使得教师教材分析能力、课件制作能力、多媒体条件下的教学能力均有了明显的提高，从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为全面提高学生素质提供了可靠的保证。
3、加强骨干教师和新教师的培养工作。为了让老师更深化新课程理念，加大教师培训力度，我校切实抓好教师的后继培训工作。积极创造条件，通过“走出去、请进来”，对教师进行专业训练。
“走出去”： 除了和县内的兄弟学校经常性地交流外，我校还走到了县外、州外，曾与文山马关二中、弥勒一中、西山民中、建水一中、西庄中学、蒙自二中、蒙自三中、金平八一中学等名校交流取经。除了“走出去”观摩学习，实现我校教师和外校的老师相互借校借班讲课并评课交流外，我校还派老师参加省、州、县举办的各种培训学习，如我们先后派出钱梅、纪佐为、李平等特岗老师参加过省上举办的高效课堂的观摩培训；选派王东升、张丽琼等10人参加省、州班主任德育工作、名师工作室建设与发展研讨会培训；派出校长、教师到文山聆听教育家魏书生讲座，学习借鉴他的“五步教学法”；派教师参加在昆明市举办的“江苏洋思中学整体教学模式观摩会”等 ，学习了他们的“先学后教，当堂训练”教学模式；同时鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育。在一定程度上提高了我们年轻教师的课堂教学艺术和水平，并以此为契机，创设平台，把握机会，让老师们在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作中存在的实际问题，努力提高教育教学水平。
“请进来”： 除了县教研室的送课下乡活动，我校还积极创造条件，邀请各兄弟学校、友邻单位、专家到校指导工作。老师的专业、思想、心理等方面都能得到沟通、交流、释放、提升。 如2013年春季学期我们和马关篾厂中学七年级组的老师们，就在我校交流了一堂语文课和一堂英语课，双方的老师授完课还评课，并作了有效教学管理的经验交流。我们还邀请了教研室王主任对我们语文的作文教学进行了指导等等。
4、抓好校本教研工作，推动课改实验向纵深发展。我们的主要做法首先是抓个人反思，教师通过自己备课，授课找出问题，总结亮点，进行整改，进而提升为理性认识，使经验性教学成为研究性教学，教师在反思中不断成长；二是发挥专业承领和导向的作用，通过听课、谈话、听报告、总结等方式的引领，组织全体教师学习有关课改文件、资料，观看有关课改实验的优质课录像等，在学校展开公开课、研讨课、示范课、青年教师课堂大奖赛等活动。另选派老师参加省、州、县优质课展示教学研讨会、骨干教师培训。……由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会，使教师不断走向成熟，为学校全面课改工作提供了保证；三是学校实行“推门听课”制度，学校领导经常巡视课堂，深入课堂听课，了解教学情况并及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高。由于抓实了以上几项工作，教师专业素养得到了提升，教学水平也相应有了提高。
5、推行集体备课。教务处统一集体备课的时间，制订集体备课制度，各教研组长具体组织集体备课活动，研讨教材的处理、教法、学法指导等，做到定时间、定地点、定负责人，有研讨、有记录、有检查、有反馈。此项活动取得一定的成效。
6、积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。曾有盘国清、杨运明等7位教师的论文、案例、教案在各级各类刊物上交流发表和获奖。
（三）、大力发展信息技术教育，提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力，促进教师专业化成长。
学校大力开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。学校充分利用远程教育资源，对教师进行计算机应用能力、多媒体课件制作、电子白板、网络资源使用等方面的培训，特别是注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，要求教师充分利用学校现有的电子白板、多媒体设备积极开展电化教学。首先是骨干教师带头使用电子白板、多媒体计算机辅助教学，上研讨课。在骨干教师的带动下，其他教师也纷纷学习电子白板知识，快速掌握电教新技术。电子白板、多媒体教室不再只是摆设，而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和广阔天地。
六、2013—2014学年度我校初三学业水平考试取得的成绩
在上级教育主管部门、各级党委、政府的正确领导和社会各界人士关心支持、全体教职工辛勤付出和同学们的共同努力下，河口三中2014年云南省学业水平考试不负众望取得了可喜的成绩:
1.数学、英语、历史学科荣获单科高分全县第一；
2.语文、数学、化学、物理四科平均分、及格率均居全县第一，政治、体育平均分全县第一；
3.根据县教研室对教学质量综合评价核算结果，我校以97.08分的绝对优势获得河口县2014年初中学业水平教学质量综合评价第一。
其中被省州重点高中录取的有11人，占6%。赵顺昱、黎子维等11人分别被建水一中、个旧一中、蒙自一中、云师大附中蒙自分校等省州重点高中民族班录取。折算后赵顺昱同学以838分、黎子维同学以823分名列河口县第3、5名（2011年小学毕业升学考试赵顺昱位居全县第25名，黎子维位居全县第193名）。全校186名学生参加云南省学业水平考试，97人达到高中录取线，高中上线率52.15%，居全县五所初级中学之首；折算后总平均分522.14分，居全县五所初级中学之首；折算后700分以考生31人，居全县五所初级中学之首
另外：八年级地理、生物、信息三科的学业水平考试中侯德庆、邓甲、邓刚、、分别以三科总分136、135、134分的成绩名列全县第2、3、4名，为明年的学业水平考试奠定了基础。
七、学校目前存在的困难和问题及建议
（一）存在的困难和问题
秋是收获的季节，在过去的2014年初三学业水平考试，我们欣喜，我校教学目标各项总量化位居全县第一，我们踌躇满志，因为我们还有许多很好的计划需要付出更扎实的行动。我们也还有忧虑，因为我们学校还存在许多问题，还有许多困难需要解决：
1.部分管理制度还不健全、不规范，许多制度落实不到位或个别教职工有令不行，学生养成教育任重道远，师生住房紧张，师生混居，部分校舍需改造、学生食堂需重建，许多班级课桌椅急需更换等。
2.在教学教研方面，我们虽然开展了一些活动，采取了一些重要举措，如采取多种形式创造条件按计划分期分批地将年轻骨干教师选派到外面参加培训学习，但由于经费不足，不是全员能参与，相当一部分老师缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围之内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单一，缺乏拓展型和延伸性。
3、农村教师条件艰苦,教师队伍不稳定,教师年轻，经验不足，加之工作量大，骨干教师少，指导教研有时力不从心，教研还不能真正起到促进作用。
4、部分教师对现代化教育技术对教学的促进作用认识还不到位，理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺，在电子白板的操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。
（二）建议
1、提高农村教师待遇，留住骨干教师，确保一批骨干力量教师带动全校教学的低投高产；建议政府对长期在艰苦地区一线从教的教师，在调动、职称评审和夫妻就业等问题上予以照顾和倾斜。
2、加大对教研经费的投入，制定适合教师发展的长远规划，抓教师的思想管理，调动教师工作热情和积极性，建立奖励机制。
3、建议上级教研员经常到基层学校指导教研活动或课题研究,真正做到以学校为教研工作的基地，以学科为教研活动的中心，以教师为教研活动的主体，把教研活动及课题研究的根扎实在基层，充分发挥课题研究在课堂教学中的作用，提高教学效率。
八、新学期的工作总思路与具体措施
（一）工作总思路：狠抓学校常规管理，抓好学校校风、教风、学风。继续抓好养成教育，加大校园文化建设力度，加强学校基础设施建设，狠抓教研科研及教学质量，争创农村寄宿制品牌学校。
（二）具体措施：
1、制定和修改切实可行的各项工作管理制度，加强规范化管理，落实好检查制度的执行力情况。
2、以德育为首，以人为本，严肃学校校风、教风、促成勤奋好学的学风。
3、制定较完整的养成教育实施方案和养成教育新目标。
4、校园文化建设：重新进行整体规划和设计，使校园文化建设有一个崭新的面貌。
5、加强学校基础设施建设，规范好篮球场及校园、路灯的照明管理等。争取上级对我校的重视和投入，如教室装修、课桌椅更换、多媒体器械配备安装、学生食堂改造建设等。
6、狠抓教研和教学质量。一是多争取能申报课题研究；二是每月每位教师至少要上1至2节教研课；三要加大教师的培训力度，有计划的组织教师外出学习和培训；四要抓好日常教学管理，定期检查教师上课、备课、批改作业以及帮助学困生的情况等，使教学质量稳中有新。
7、认真抓好学生食堂工作。学生食堂一切为了学生，使学生在校吃得饱，住得安，学得好，能以校为家。
各位领导：在新的学年里，我们相信，在党和政府的关心下，在各部门的支持下，在三中师生的共同努力下，我们会创造出更辉煌的明天。
谢谢大家！
河口瑶族自治县第三中学
二○一四年九月十六日
《河口县第三中学秋季开学工作检查汇报材料(古朝明)》相关文档：
河口小学音乐室工作计划10-16
