一、记叙文主要考察内容有：
1、能整体感知文章内容，分析记叙文要素、人称、顺序和思路线索。
2、能运用记叙文知识划分文章段落、层次，概括段意、层意，理解详写、略写与表达中心关系，根据各局部之间内在联系，理清文章思路，归纳中心意思。
3、在整体感知文章内容根底上找出重点段落、关键语句，并加以分析体会，理解其内容和表情达意作用。
4、能了解表达、描写、说明、议论、抒情几种不同表达方式在文中作用。
二、熟悉记叙文特点及有关知识
记叙文是以表达和描写为主要表达方式，以写人记事状物为主要内容一种文体。从广义来说，小说、散文也可以属于记叙文范畴。因此，我们将小说和散文也放在记叙文里一起复习。
1、运用记叙文有关知识，把握文章根本内容
〔1〕运用六要素，理清文章大致内容。人物、时间、地点、事情起因、经过、结果，称作记叙六要素。熟悉并且抓住这六个要素，有利于理清文章所写根本内容，为进一步深入理解打下根底。需要注意是，时间表达不一定都是×年×月×日，可以是"一天早上"、"三周以后"等等。地点表达也经常非常灵活。
〔2〕运用记叙文构造安排知识理清文章思路。文章构造如果是按照时间推移安排，要留心表示时间词语；如按照地点变换来安排构造，要重视表示地点方位词语；按事情开展过程安排构造，一般要注意按事物开展顺序或作者思想感情开展脉络进展构造分析。
2、正确概括记叙文中心思想
写人记叙文，一般侧重表现人物思想品质和性格特征。人物思想品质性格特征是通过一件一件事情或片断表现出来。因此，概括这类文章中心意思，先要理清文章围绕人物写了几件事或几个片断，然后再分析人物在每件事情或片断中言行，了解了人物思想品质、性格特征，才能对全文中心意思有所把握。例如?我教师?、?藤野先生?等。一篇文章中，有时记叙了不止一个人物，就要先分清谁是主要人物，进展重点分析，同时，注意分析人物之间关系，例如?我叔叔于勒?和?七根火柴?。
记事记叙文，一般侧重在表达事件意义和影响。因此，要重视理清事情开展过程，从而抓住事情本质，概括出文章中心意思。例如?枣核?。
概括文章中心意思，要注意文中议论、抒情语句，这样语句常常在文章中起画龙点睛作用，有时就是文章中心意思。例如?枣核?最后一句话"改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土"。
还要注意文章题目。题目往往"传神"，与中心意思常常严密相连。如?谁是最得意人?，启发我们从文章中去找答案，而这个答案便是概括中心意思所不能离开。
文章中心意思概括，一般包括两局部：一局部是文章内容，一局部是这些内容所表达思想感情、观点、方法。对于一些同学来说，开场练习时可以参考这样一种句式："通过……表达〔抒发〕……"。
3、正确理解记叙文中语言含义和思想感情
〔1〕理解具有概括性作用语句
这样语句往往对全篇文章或一个段落在内容上起着概括作用。理解这样语句，对正确、深入地理解文章内容、把握中心意思是十分重要和必不可少，而且也是考察能力重要内容。
就全文讲，这样语句经常出现在篇首或篇末。例如?春?最后一段。
就一个段落讲，这样语句往往就是段落中心句。例如?孔乙己?第四段开头一句："孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。"
〔2〕理解内含丰富，表达凝炼语句。
这样语句因为内含丰富，所以一定要结合上下文以至全文来理解，有时还必须顾及到作者当时思想状况和文章时代背景。例如?最后一课?里面这个句子：
"亡了国当了奴隶人民，只要牢牢记住他们语言，就好似拿着一把翻开监狱大门钥匙。"
理解这句话，首先整体理解文章主要内容，在此根底上，重点理解"监狱"和"钥匙"这两个比喻词语丰富含义，才能理解这句话。它意思是：亡了国，当了奴隶人民，只要牢牢记住自己民族语言，就能有重新获得自由希望。
〔3〕理解在语言环境里具有特殊意义词语。
所谓"特殊意义"是指词语因为表达需要，在文章中临时被赋予新意义。例如： "也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。"
这里"标致"本是个褒义词，是相貌、姿态美丽意思。鲁迅先生却用在这里挖苦清国留学生丑态，意思是"丑极了"。
正确理解具有特殊意义词语，既要结合上下语句来思考，也要结合全文来思考，一定要严密联系语言环境。
三、常见题型及解题技巧
1. 文章体裁？此文是一篇 .诗歌、小说、散文〔抒情散文、叙事散文〕、剧本、说明文、议论文
2. 记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3. 找主题句？
找首段或尾段议论抒情句。
4. 文章内容？
方法：看题目、人物〔事物〕、事件，进展综合、概括。
答：此文记叙了〔描写了、说明了〕……，表现了〔赞美了、提醒了〕……
5. 材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6. 划分层次？
〔1〕 按时间划分〔找表示时间短语〕
〔2〕 按地点划分〔找表示地点短语〕
〔3〕 按事情开展过程〔找各个事件〕
〔4〕 总分总〔掐头去尾〕
7. 记叙线索及作用？
线索：〔1〕核心人物〔2〕核心事物〔3〕核心事件〔4〕时间〔5〕地点〔6〕作者情感作用：是贯穿全文脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8. 为文章拟标题。
找文章线索或中心〔1〕 核心人物〔2〕核心事物〔3〕核心事件〔6〕作者情感
9. 填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文标题、作者、出版社等项〔有时在括号内〕。
10. 记叙顺序及作用？
〔1〕 顺叙〔按事情开展先后顺序〕
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
〔2〕 倒叙〔先写结果，再交待前面发生事。〕
作用：造成悬念、吸引读者，防止表达平板单调，增强文章生动性。
〔3〕 插叙〔叙事时中断线索，插入相关另一件事。〕
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
〔4〕 平叙〔略〕
11. 语言特色？
结合语境和修辞方法从以下语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12. 写作手法及作用？
〔1〕 拟人手法赋予事物以人性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动效果。
〔2〕 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
〔3〕 夸大手法突出人或事物特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。
〔4〕 象征手法把特定意义寄托在所描写事物上，表达了……情感，增强了文章表现力。
〔5〕 比照手法通过比拟，突出事物特点，更好地表现文章主题。
〔6〕 衬托〔侧面衬托〕手法以次要人或事物衬托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。
〔7〕 挖苦手法运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
〔8〕 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成比照，突出所写对象，收到出人意料感人效果。
〔9〕 前后照应〔首尾照应〕
使情节完整、构造严谨、中心突出。
13. 修辞方法及作用〔1〕 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
〔2〕 拟人：赋予事物以人性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动 效果。
〔3〕 夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈印象。
〔4〕 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
〔5〕 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
〔6〕 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
〔7〕 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
〔8〕 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14. 具体词语含义与作用？
方法：联系词语本义，解释在文中含义，找出其指代具体内容。
答：“××〞一词原指……，这里指……，起到了……作用。
15. 句子含义？
抓住关键词，分析它特点及含义，联系上下文再解释。
16. 句子在构造上作用？
〔1〕 承接上文〔2〕 开启下文〔引出下文〕
〔3〕 承上启下〔过渡〕
〔4〕 为后文作铺垫
17. 表达方式？
记叙、议论、抒情、描写、说明
18. 记叙文中议论作用？
引发读者思考，点明人物或事件意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛作用。
19. 记叙文中抒情作用？
抒发作者真挚深沉情感，引发读者感情共鸣，使文章具有强大感染力。
20.描写种类及作用？
种类：〔1〕肖像描写〔2〕外貌描写〔3〕神态描写〔4〕动作描写〔5〕语言〔对话〕描写〔7〕心理描写〔8〕景物描写〔9〕场景描写〔10〕环境描写〔11〕细节描写作用：塑造人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。
21.散文特点？
形散而神不散。
22.散文种类？
〔1〕叙事散文〔2〕抒情散文
23.小说种类？
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24.小说三要素？
人物、环境、情节
25.环境种类及作用？
〔1〕自然环境交代故事发生时间、地点及人物活动空间，衬托人物心情。
〔2〕社会环境交代事件发生社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。
26.情节由哪几局部构成？
〔序幕〕开端、开展、高潮、结局 〔尾声〕
27.续写小说结尾。
按照小说故事情节开展规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
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