幼儿园教研主题活动策划方案五篇
老师的争辩意识还缺乏乐观性和主动性，在争辩活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。以下是小编为大家细心整理的幼儿园教研主题活动方案五篇，供您借鉴。
幼儿园教研主题活动方案1
一、指导思想：
以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教育为中心，依据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：
二、教研重点：
(一)加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下：
1、乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参与老师再培训教育
(二)留意业务培育，提高保教质量
1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、玩耍教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教育教学力量，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。
2、依据本班级组、本班实际状况科学合理制定班务方案以及班级月方案。本学期调整为每周四上交纸质周方案审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
(1)每周由各班级教研组长带领各老师认真备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求教育途径。
(3)开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教育热忱，努力营造我园良好的教育氛围。
(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与授课老师进行沟通，并赐予评价。
(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：
1、分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、玩耍活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨，对在教学活动中消灭的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
2、集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法挂念新老师快速成长。
(四)进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有方案做好师资建设工作。
1、连续加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈(黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。
2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师认真组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。
3、开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
4、认真落实201x校本研修工作方案，做到有活动、有方案、有记录，每位老师认真填写研修活动纪实表
5、环境创设要为教育教学服务。区域环境依据幼儿智力进展需要，有方案、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平。
(五)加强课题争辩，提升个人科研力量。
1、课题争辩。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康进展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与争辩》以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题争辩的要求及步骤切实开展好相应的课题争辩工作，协商确立本班的子课题。并将课题争辩活动落实到日常的教育教学方案中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题争辩方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题争辩效果。
2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的争辩。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题争辩，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期乐观调整思路，将有方案地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等，形成人人乐观参与教研活动的良好氛围。
三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作
树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。连续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践争辩为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作争辩，以达成家园合力的教育效果，本学期末将连续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识;以“主题家长会”为形式召开家长会;向家长开放半日活动一次;乐观接受家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式连续开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。
2、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地呈现幼儿的成果。
幼儿园教研主题活动方案2
一、指导思想
本学期，我园教研工作以区幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争辩，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点
1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的争辩，推动我园教学改革的深化和进展。
三、具体措施
(一)加强师德建设，全面提高老师素养。
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的争辩。鼓舞老师利用课余时间经常上教育网，不断吸取新信息。
3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的教育力量。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。
5、创设一般话语言环境，一日活动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。
6、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢快体验。如，各班主题活动呈现、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长
1、开展数学教学研讨活动。
依据区幼教工作方案及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的争辩，各级组以“课例”入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园老师进行呈现，然后实行“参与式培训”的方式进行沟通研讨，评比优质课。
2、开展青年老师说课、赛课活动。
为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。
3、进一步深化园本课程的建设。
本学期将开展园本课程的争辩，细心梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
四、具体支配
八月份：
1、制定各项工作方案、“三表”及幼儿一日生活常规要求;
2、幼儿园环境创设;
3、迎接新生;
4、制定幼儿一日生活常规要求;
5、组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。
6、招生宣扬及注册工作。
九月份：
1、留意新生入园的平安防护教育，做好幼儿一日常规训练;
2、做好各年段的早操编排并准时训练幼儿学习新操，使之爱参与熬炼;
3、召开期初家长会;
4、各班常规教学检查。
5、迎接区幼教工作检查。
6、庆祝老师节系列活动
7、教研阶段小结及业务学习
8、全园消防逃命演练
9、检查各年段区角创设及玩耍材料投放;
十月份：
1、加强理论学习，转变教育观念;
2、大班段随堂听课。
3、参与区优质园评比活动。
4、“庆国庆”游园活动。
5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);
6、加强幼儿的常规教育和平安教育;
7、新老师公开教学观摩活动
8、教研阶段小结及业务学习
十一月份：
1、加强政治学习，提高老师素养
1、中班段随堂听课。
2、检查各年段户外体育器械材料的投放;
3、全园性幼儿自理力量竞赛。
4、教研阶段小结及业务学习
十二月份：
1、加强业务理论学习，提高老师业务素养;
2、教研阶段小结及业务学习;
3、幼儿园常规工作检查;
4、“庆元旦”闽南童谣竞赛;
5、小班段随堂听课。
元月份：
1、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);
2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档;
3、制订新学期的各种方案;
4、加强假期平安教育工作，做好家访工作;
5、幼儿平安离园，开头假期生活;
幼儿园教研主题活动方案3
一、指导思想：
以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参与教研的乐观性，培育争辩型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。
二、主要工作思路：
1、加强专业争辩，提高整体水平。
老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动争辩的方式为主，引导全体老师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研方案，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点争辩。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。
2、理论学习，打好专业基础。
幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满足当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一生疏，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。
3、贯彻实施《纲要》、《指南》，争辩解决实践过程中的具体、真实、关键问题。
(1)连续开展幼儿园课程指导教学，留意教育活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式消灭，各领域的内容相互渗透。
(2)依据《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，培育幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。
(3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯留意老师业务力量的提高，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
(1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸取新阅历，取长补短。
(2)公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争辩，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，目的使大家从中寻求教育途径。
(3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学力量。
三、各月活动支配：
三月份：
1、各班制定并上交月方案、周方案。
2、各班制定并上交班级工作方案。
3、发放至家长一封信。
4、组织老师参与业务培训。
5、对老师进行《3-6岁幼儿进展指南》的培训。
四月份：
1、各班级组以主题形式开展活动。
2、各班开展区角的活动。
3、各班准时添补、制作玩具。
4、各班准时更换家园联系栏。
5、对老师进行《纲要》的培训。
五月份：
1、组织老师开展“整合课程竞赛”。
2、家长开放日活动，区域活动评比。
3、预备“六一”活动
4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。
六月份：
1、庆祝“六一”活动
2、大班做好幼小连接工作
3、大班毕业典礼活动。
七月份：
1、做好期末各项结束工作。
2、做好老师各项考核工作。
幼儿园教研主题活动方案4
一、指导思想
依据市教育局学前教育科201x年工作要点及试验幼儿园园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学阅历沟通活动，提高老师的教育技能。加强课题争辩，凸现我园的特色教育。
二、现状分析
本学期我园共有18个班级，老师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感爱好的话题为主。通过不断地学习和总结，老师们的教育观、教研观有了新的生疏，但教研工作中还存在一些不足。
一周方案逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。部分老师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、争辩氛围不热，老师本身不擅进步行批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息力量差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观看效果不明显，很多孩子不会观看，任凭性很强，对探究不感爱好。
三、工作要点及措施：
(一)加强师德教育，提高老师队伍素养
1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园老师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多种学习方法，鼓舞老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。
3、以班级组为中心，依托骨干老师，认真抓好年轻老师的培育工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高老师的教育教学水平。乐观开展教学评比活动，为老师成长搭建舞台。
(二)、连续深化学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，乐观实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评比活动等开展系列活动，提升老师专业化水平。
3、连续接受案例引导、对话争辩、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步生疏。
(三)、加强专题争辩提升教科研水平。
领悟课程理念，乐观探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题争辩，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、以班级组为单位，成立三大教研组，使活动更具机敏性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。
2、区域活动以常规工作有序开展，并乐观创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
(四).抓好幼小连接工作，为进一步的学习打好基础
(1)平常运用故事、主题活动、玩耍等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿宠爱集体、关怀集体、为同伴服务的好思想。
(2)留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参与活动。
(3)上课时做到留意力集中，认真倾听老师及其他小伴侣的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。疼惜书本、学习用品等。
(五)重视检查反馈准时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有效检查。加强考核力度，留意活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。
(六)加强家园联系设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、准时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。
四、每月重点工作支配表：
月份工作内容支配
二月1、完成幼儿开学报名工作。
2、制定幼儿园教科研工作方案。
3、开学工作会议、政治、业务学习。
三月1、做好幼儿入园工作，安定幼儿心情，加强班级常规管理。
2、召开教研会议，学习本期教科研方案，明确学期任务。
3、班级组拟定教科研方案并在教研会上沟通。
4、组织各班级组开展常规教研活动。(《指南》学习沟通、主题活动探讨及活动开展状况沟通、一日活动中存在问题的研讨解决等)
5、组织开展好“元宵节”、“三八节”、“植树节”等主题活动。
6、召开新学期幼儿家长会。
7、开展好推门课活动。
8、组织召开“幼小连接”工作会。
9、三月份教育教学常规工作检查。
19、三月份教科研工作小结。
四月1、组织各班级组开展常规教研活动。(《指南》学习沟通、主题活动探讨及活动开展状况沟通、一日活动中存在问题的研讨解决等)
2、组织开展好“清明节”主题活动。
3、开展好推门课活动。
4、组织开展春季“亲子运动会”活动。
5、骨干老师示范课活动。
6、四月份教育教学常规工作检查。
7、四月份教科研工作小结。
五月1、组织各班级组开展常规教研活动。(《指南》学习沟通、主题活动探讨及活动开展状况沟通、一日活动中存在问题的研讨解决等)
2、开展好推门课活动。
3、组织老师参与全市公民办幼儿园五项全能竞赛。
4、骨干老师示范课活动。
5、五月份教育教学常规工作检查。
6、五月份教科研工作小结。
六月1、庆祝“六一节”活动
2、组织各班级组开展常规教研活动。(《指南》学习沟通、主题活动探讨及活动开展状况沟通、一日活动中存在问题的研讨解决等)
3、开展好推门课活动。
4、骨干老师示范课活动。
5、组织开展“端午节”主题活动。
6、六月份教育教学常规工作检查。
7、六月份教科研工作小结。
七月1、协作完成期末教育教学考核工作。
2、做好教科研工作总结并沟通。
3、资料收存、归档。
幼儿园教研主题活动方案5
一、指导思想：
本学期，为贯彻响应国家学前教育进展201x至201x三年方案工作，和市教育局“教学质量年”的工作要求，我园教研工作以园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争辩，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：
(一)加强师德教育，提高老师队伍素养：
随着党的群众路线教育实践活动和教育行风建设的深化开展，本学期我们将在提高加强师德教育，老师队伍素养上多努力。
1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，乐观构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。
3、细心指导好新老师的教学业务。以班级组为中心，依托骨干老师，认真抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教育教学水平。乐观开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。
(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：
1、要求老师认真按《指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量接受多种教学方法，并渗透玩耍活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有共性的进展。
2、连续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师生疏教材后进行说课，然后进行集体争辩。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教育行为。
(三)营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着我园市级课题教育争辩的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题争辩过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，丰富教研形式，探究新的教研内容，定期开展专题性的研讨，如：“玩耍环节、操作环节的有效组织”、“集体教育活动中的有效提问”等，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升老师教研水平。建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学争辩、连续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和争辩力量。
4、留意教学反思。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在争辩理论、争辩别人阅历、争辩自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、争辩、解决问题的力量，在争辩中学习、在学习中成长。本学期每位老师要乐观参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、争辩型的老师。
(四)坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展。
1、乐观开展玩耍活动，促进幼儿社会化共性的进展
玩耍是幼儿园的基本活动之一，其中角色玩耍是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按方案开展好角色玩耍，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置玩耍场地，指导幼儿开展生动的玩耍，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。
在开展好角色玩耍的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配充分的时间和空间开展玩耍。并依据本次玩耍状况对下一次玩耍实行相应的调整措施，玩耍之后要准时记录并反思。
2、留意乐观体验，培育幼儿健全人格
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要乐观利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务方案还将进行六一文艺汇演。
3、留意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。
良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护力量;大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、乐观思维、大胆表达的习惯与力量等。
4、突出特色教学，促进幼儿全面进展
连续开展好早期阅读，蒙氏教学，玩耍组，艺术组活动。
(五)乐观开展家园互动，增加家园合力
老师要认真做好家访工作，机敏利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。
(六)做好幼小连接，为入学校作预备。
1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、玩耍等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。
2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参与活动。
3、培育幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到留意力集中，认真倾听老师及其他小伴侣的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。疼惜图书、学习用品等。
4、大班下学期玩耍时间渐渐削减，作息时间逐步向学校化靠拢。定期召开大班幼儿家长会。
三、各月工作支配：
三月份：
1、召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务。
2、制订园内各类工作方案(园务、教研、班务、、月、周等)，并按方案执行。
3、定幼儿心情，加强班级常规教育。
4、召开新学期幼儿家长会。
5、完善班级新学期环境创设。
6、开展庆祝“三八”妇女节主题活动。
四月份：
1、各班级研讨课题及内容：
小班——幼儿良好生活、学习常规的培育;
中班——幼儿阅读力量的培育：幼儿阅读环境的创设;
问题研讨：
①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育;
②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规;
③如何培育良好的书写姿势。
大班——幼小连接工作的争辩(幼儿学习爱好、学习习惯和力量)
2、连续学习落实整合教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。
3、数学教研活动，集体教研。
4、结合清明节做好相关主题活动开展。
5、大班——幼小连接工作(家长讲座、参观学校、主题谈话)
五月份：
1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨。
2、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例或其他方式增加幼儿自我爱护意识。
3、筹备“六一”各项活动。
4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈。
六月份：
1、连续学习争辩教学方法，开展教研活动，进行老师课例及老师阅历沟通。
2、做好幼小连接工作。大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼;②学校老师、一班级同学家长到园座谈。
3、六一儿童节庆祝活动。
4、开展教学效果实质抽查活动。
5、各班做好期末工作小结。各类方案的总结、归档工作和学期工作的方案的制定。
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