物理学习方法演讲稿
物理钻研方法演讲稿
一、献身是学习动力的源泉
化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向突破性的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的奇遇尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生，应该协会会员把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的立志抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大涡轮，刻苦学习，努力争取优等的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上才有它的连续性。年级所学过的知识，都是高中学习的知识根基。但是，跟初中比较起来，高中各学科在专业知识广度、内容深度之上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等这方面有什么这点不同，做好思想准备，并主动非常积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习穿越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的全面性广度和深度上都大大减少。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象论述思维能力、逻辑推理表达能力、分析综合能力、自学能力等等要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到初级阶段高中阶段，在学习上要跨上一个极高的台阶。为了顺利地跨越这两项台阶，我们要有足够多的思想准备，要以新的、比起初中的学习方法，学好高中的课程。
三、搜寻一套适合自己的学习方法
学习基本原理是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出高出该一套适合自己的好的学习方法。下面提出右面一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、西班牙文作为语言文字的基本基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的坚实基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，思想境界对于文化修养和思想境界的增强，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展战略的基础上，也要培养自己的个性兴趣爱好。培养自己的个性兴趣爱好，有两方面的含义。一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那样千人一面的传统摆脱轨道，让自己的个性、创新才气精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动前述及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书
成功的学问家，即便有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习糟各个学科，须重视并学会阅读课本。有些课本同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在三年级是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。[!--empirenews.page--]
在上课前，最好先预习课本中将要预习研读的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真仔细听明白它。预习是为了使到听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己需要进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是第一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊之上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在中才可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读认得中知道有这么一回事，也是有益处的，这种教程的拓展主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的学术研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会试验呢？
（1）要认真学好着名历史上的著名实验。学习这些历史上才著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的投资思路，使我们在自己进行实验时可以演绎出进行揉合，吸取其精华，并认识到对现像现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）完全正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确窥探、从实验中分析总结得出连续性的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中会，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真做成听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要综合考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能起码觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。教学中其安排的学生实验，是极为宝贵的讲课机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正洞悉实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后才对实验结果茫茫然。
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