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学习方法采访篇一：学习模式比较访谈提纲
中学和大学学习模式比较访谈提纲
访谈人：
访谈时间：
访谈地点：
记录人：
记录时间：
被访者：
同学你好，很高兴你能来参加这次的访谈。经过一段时期的学习之后，我们会发现较之中学时期的学习模式，大学学习有它自身的特点，包括自主性、研究性、协作性、创新性等。我们访谈小组主要希望通过此次的交流，对我校学生的中学与大学学习模式之异同进行更深入的了解，然后整理统计材料、立案研究，期望通过分析所得结论帮助学生进一步优化学习方法。在这次访谈中，我将担任访谈者的角色，我们的访谈并非对被访者做任何评价，也不会对被访者的学习生活产生何种影响。希望我们能够通过接下来的时间互相交流、畅所欲言。
1. 从待哺到自觉--中学学习的被动性与大学学习的自主性
1. 从中学到大学的学习中您觉得最大的转变是什么呢？
2. 中学的时候您是否倾向于被动的接受教师灌输的知识呢？
3. 这种被动的接受型学习模式对您在大学中的学习是否产生了一定的影响呢？
4. 您是否对这些影响产生了一定的担忧呢？如果是的，您是否希望通过一定的方式缓解或者解除它们呢？
5. 通过一段时间的磨合，您是否习惯了大学的自主性学习了呢？
6. 您觉得自主性学习与被动性学习的最大区别在哪里呢？从中您有哪些收获吗？
7. 您觉得从中学学习的被动性转换到大学学习的自主性的最好的方法有哪些呢？
8. 如果您未能适应这种转换，您觉得造成这种原因的因素有哪些呢？
9. 针对这种改变的过程，您觉得个人因素和环境因素谁的影响更重要呢？
10. 在这种角色的转换过程中您对自己有什么样的要求呢？与此同时，您对周围的老师、同学又有什么样的期待呢？
2. 从知识到理论--中学学习的基础性与大学学习的理论性
1. 通过一段时间的学习，您是否感觉到到了大学学习内容与中学的学习内容有一定的差别呢？您能够向我们描述一下这些差别吗？
2. 您在读中学的时候是否能够很好的掌握各门基础知识呢？
3. 您认为中学时期的基础知识掌握的程度与现在对理论知识的要求之间的有无必然联系呢？
4. 您觉得这些基础知识对您现在的理论学习有用吗？如果有用，主要体现在哪些方面呢？
5. 您是否能够迅速的转换角色，适应大学里这种更倾向于理论的学习模式呢？
6. 如果您成功的转换了这种角色，请问您觉得实现这种转换的必要性有哪些呢？
7. 如果您未能适应这种转换，您觉得阻碍您适应的主要因素有哪些呢？
8. 您认为这种角色的转变对您自身以及外界环境有哪些相应的要求呢？
3. 从隔绝到结构--中学学习的独立性与大学学习的相关性
1. 有的同学指出，中学时期的学科之间联系不大，但是大学的各门学科之间的相关性明显加大，您对这种说法有什么看法吗？
2. 您在中学的学习过程中是否注意到了学科之间的相关性呢？
3. 如果您意识到了这些相关性，您是否采取过某些方式使它们互相促进呢？
4. 在大学的学习过程中，您是否感觉到了这些联系了呢？
5. 您觉得这些联系对您的学习有哪些帮助或者阻碍吗？
6. 如果您觉得这些联系是对您有益的，您将如何进一步通过优化它们来促进自己的学习呢？
7. 如果您觉得这些联系不利于您的学习，您又将通过哪些方式来改进呢？
8. 您觉得在自我改进的同时，周围的环境又会对您产生何种影响呢？
9. 在这些影响中，您认为主要的积极因素有哪些？主要的消极因素又有哪些呢？
10. 您将采用什么样的方式去建立它们之间的平衡点呢？
4. 从常识到思想--中学学习的填鸭式与大学学习的创新性
1. 在中学学习的过程中您是习惯于被动的接受教师的指导还是倾向于自己更深入的探究学习的内涵，发觉创新点呢？
2. 您觉得造成被动学习的主要因素有哪些呢？
3. 您是否能够适应大学课堂中教师要求学生自主进行课题探究的要求呢？
4. 针对这样的学习要求，您觉得您可以从哪些方面优化自己的学习方法呢？
5. 您觉得通过这些方法您有哪些收获呢？
6. 您对今后进一步的创新学习有哪些计划呢？
7. 相反的，如果您还未能适应这种学习方式，您觉得造成这种原因的因素有哪些？您又希望通过什么样的方式加以改进呢？
8. 您觉得您身边的因素对您这方面的角色转换有哪些影响呢？
5. 从泛泛到方面--中学学习的广泛性与大学学习的专业性
1. 中学的时候，您所在的考区采用的是大综合还是小综合考试类型呢？
2. 您觉得考试类型对您现在的专业学习有影响吗？
3. 您现在所就读的专业是您的第一自愿吗？
4. 您现在的专业和您进入大学之前的设想差异大吗？经过一段时期的学习之后，您对自己的专业是否有了更深的了解呢？您对自己的专业还满意
吗？
5. 相较于中学时代比较全面的知识涵盖，您能够很好的适应大学里比较专业的学习吗？
6. 针对大学这种相对专业的学习模式，您有什么看法吗？
7. 您觉得可以通过哪些方法提高专业学习的效度呢？
8. 如果您并不满意自己的专业，您觉得这对您的专业学习产生哪些影响呢？
6. 从专业到兴趣--中学学习的应试性与大学学习的个性化
1. 您对素质教育有什么看法吗？
2. 中学的时候，您的兴趣爱好是否得到了应有的发展呢？
3. 如果没有，那么当您进入大学以后这些兴趣爱好又是否得到了满足呢？
4. 您觉得这些兴趣爱好对您所学的专业，或者是正在研究的方向有何促进
吗？
5. 您是否打算将自己的兴趣爱好与研究方向结合起来呢？
6. 如果有这样的打算，您将通过怎样的方式实现您的设想呢？
7. 您觉得这种结合有哪些预期效果呢？
7. 从书本到实践--中学学习的理论性与大学学习的实践性
1. 在遇到问题时，您是会选择无视其存在、向别人请教解决方法还是更倾
向于自己去想办法解决呢？
2. 鉴于大学学习的实践性，您是否能够成功的转换角色，走出对书本的盲
目推崇呢？
3. 在平时的生活中如果遇见问题您的处理方式有哪些？
4. 您能够熟练的利用学校提供的如图书馆、校园网络等资源吗？
5． 在遇见生活或者是学习方面的疑问时，您是否勇于向老师或者同学请教
呢？
6. 如果您还未能适应这种转换，您觉得是哪些因素阻碍了您的转换呢？
8. 从困顿到反思--中学学习的模糊性与大学学习的 总结 性
1. 您觉得您是否善于对事物进行归纳总结呢？
2. 经过一段时期的学习之后，您觉得大学学习对您的归纳总结能力有哪些
要求吗？
3. 您觉得这些要求对您的学习生活有哪些方面的作用呢？
4. 您觉得针对这些要求您需要从哪些方面加以改进呢？
5. 您觉得在这种归纳性能力的培养的过程中，您本人、同学、以及教师分
别充当了什么样的角色呢?
6. 在培养个人归纳总结能力的同时，您对他人又有怎样的要求呢？
9. 从学习到工作--中学学习与大学学习的中转站
1. 中学时代您的学习目标是什么呢？
2．中学时代的您喜欢参加各种实践活动吗？如果是，您是否得到了机会去
参加这些活动呢？
3. 大学时代您的学习目标又是什么呢？
4. 您是否有继续深造的打算呢？如果您有这样的打算，您是计划专心攻读
还是计划在实践中学习呢？
5. 您觉得您的专业实用性强吗？如果是，那么您觉得从哪些方面可以体现
出来呢？
6. 您今后是否打算从事与专业相关的工作呢？
7. 您是否热心于各种实践活动，如学生会活动、社团活动呢？
8. 您是否有兼职经验呢？您觉得这些经验对您的学习与今后的生活和工作
有哪些影响呢？
请您看一下我们的访谈记录，确认无误后，请留下您的联系方式，以便日后有不明之处，再回访，谢谢您接受我们的访问！
篇二：几种学习的采访方式
介绍几种不错的采访方法
采访，钻进人物的内心世界
年前，遇到一位私营企业老板，寒暄中谈到他的事迹见诸报端，不料他不以为意，说那是某记者写的，根本不是我。接着，他列举几处不符合事实的地方。
看来失实造成了他的不悦。
我们写文章为人家作宣传，费了不少气力，到头来使人不快，或帮了倒忙，实在得不偿失。 失实，有多方面原因。但究其源则多在于采访不深不细。
蜻蜓点水采访不但会造成失实的严重后果，也会把新闻人物写得简单化，诸如那些鉴定式文章，没有血肉灵魂的僵硬“梗概”。这样的文章是不会打动读者的。
怎样使人物报道打动读者，要做哪些创作准备？采访，应是头一个准备。一个记者的真功夫首先也在于此。
通过有效的采访手段，使自己钻进人物的内心世界，较好地把握新闻人物的本质和个性，记录重点事件。
在采访上所花的时间应大大多于写作时间，即所谓“七分跑，三分写”。采访本身既是采集酝酿过程，也是辩证思维过程。它要求记者进行精力高度投入、非凡的精神劳作。
采访方式当然因人而异、因事而异、因时而异，不可苛求一致。正所谓文无定法，采访也无定律。但是，通常会有几种方式可循，我的体会首先是发问式，即“追问”被采访者，一直问个水落石出。
采访比较熟悉的人，一般是先列个提纲，以便从过去芜杂的印迹中挣脱出来，照单行事，不致疏漏重要环节。采访生疏的人，我的办法是“单刀直入”。1985年末，我刚到珠海不久采访钟华生。作为白藤湖的拓荒者、全国首家农民度假村创办者钟华生感触良多，艰辛奋斗的事例举不胜举。直面这位改革家，我问了两个问题：“创业以来，哪一件事您最兴奋？哪件事您最痛苦？”发问之后，我发现他陷入沉思。对这个“突然袭击”我感到很得意。无需准备，顿然让被访者从悠悠往事中筛选一两件，而且是一反一正，这样既可以较准确捞到真正典型素材，省时间切入正题，又可以给对方造成情绪落差，挑起谈话兴致。沉默片刻后，钟华生谈到“最高兴的是1984年12月18日度假村竣工开业。最苦恼的是1982年创业的头一年就亏了25万元，有些人还写上告信。”钟华生把时间、事件记得那么准确，可见其事烙印之深。他兴奋地回忆“高兴事儿”，立刻打破生人初访的僵局，采访顺畅极了。在记下他众多富有哲理的言辞后，我清晰地了解其创业的精彩历程。他的有胆识的开拓者形象在我脑海中油然而生，一篇《白藤湖之路》很快写就。
其次，制造氛围，朋友式促膝谈心也是个好采访方法。
与较熟悉的采访对象坦诚对话，不受任何外界干扰，你一句我一句“逗”出访谈好气氛。记者每个接话、每个发问都会刺激被访者的回忆与思考。珠海市船舶工业总公司总经理李国义18岁参军一直干到48岁转业，从士兵升到师副政委，参加过两次大型反入侵战争。到地方后，仍凭着那股劲搅活了“一池静水”。我们谈话就从他18岁“从烧木炭的山岗上跑下参军入伍”谈起。他兴致勃勃地忆起难忘的战争年代，忆起用生命保护他的战友，几次热泪盈眶。情绪高涨了，午餐就地而食，很快我就体会到他干国企的智谋、干劲是源于那一场场战争以及部队的给予。感动之时，我在本子上飞快地记下所述、所感，并写下三段标题：“战火中的馈赠”、“心灵的战斗”、“仍然为共和国而战”，又激动地写了一段感受：“熟悉一个人，却未必真正了解他。几次与他深深的促膝相谈，我不禁脱口而出，我们刚刚相识。这以后，我才将多年所熟悉的他的乐观、斯文的儒将外表与故事中刚烈灵魂融为一体。浓重、亲切的客家乡音，爽朗、果断的性格。”这些文字，就成了后来文章的开头。
第三，有时一两次采访并不能奏效，仍需持续观察，反复多次跑，像扎掸子似的一点点积累。
华丰创业者熊毅武是位很有性格的企业家。赴朝作战，东北养伤，20年右派，持伊面崛起，人生轨迹曲折起伏，铸就了特殊个性。采访他时，也是猴屁股坐不住；谈起来天马行空，跳跃式。一两个回合下来，将感言感事草就初稿，但自己不甚满意，觉得人物单薄些。这样，我便常到他府上转转，企望有些新发现。一次，见到两件事，如获至宝。一件是在公司生产调动室墙上贴着熊毅武亲笔字，上写道：“凡属我公司所管的一切车辆，均须按生产销售需要，确保正常运输畅通，司机要服从公司调度安排，不服从或无理取闹者立即收回车辆，另行安排他人承包。包括小车司机和熊伟浩，如不服从，收车收牌，自找出路。”熊伟浩是熊毅武的长子、司机，他父亲的要求更为严厉，不准搞半点特殊。我将全文照录了，突出了熊毅武的铁腕之举，不徇私情。
另一件事是傍晚我去熊毅武家闲坐，途中远远地听到电子琴传出“志愿军进行曲”的声音，走进一看是老熊在潜心弹奏。我在外边听了一刻钟后即返回到房间将所见所感记下来，这一笔一下子拨亮了我的文章，找到了人物主旋律，这些文字以后就成了文章结尾：
“傍晚，我踏着月光去熊毅武家告别，准备翌日清晨返回珠海。远远地听到高坡上传来电子琴清亮的乐音，那是志愿军进行曲。高亢、雄壮的乐曲声在静静的街面上流淌，像海浪一样节奏分明地击打堤岸。我以为这乐曲是从组合音响里传扬出来的，不料，走近窗前一望却是熊毅武在弹奏，那认真仿佛面前有无数观众。他依然是那张严肃的面孔，深陷的眼窝里镶嵌着一双明眸。我不忍打扰他，便站在门前聆听。斑驳的树影在清淡的月光中摇曳。那动人心魄的进行曲的旋律惹我思绪飞腾??
我正在无边遐想，那击鼓似的进行曲又把我的思绪带回眼前的世界。熊毅武仍在神情专注地弹奏，仿佛在动情地谱写自己的心曲。是啊，新的进行曲已谱写好了，依然是那豪迈、雄壮的主旋律。我们的熊毅武又在疆场上发起冲锋了。这是有形的又是无形的经济的疆场，这是一场不流血的又是煞费心血的战争。它要求无数中华好儿女披甲上阵，拼搏进击！
瞧，熊毅武冲在前方！”
看来，采访不是一蹴而就的，需要反复多次、全心的投入。好像饥渴的人，随时都要想到水和面包。
第四，调动平素所了解的素材，收集周围人的反映，查找必要的史料，也是采访时所需要的。
人都有优缺点，采访时必须兼听，掌握人物之本质。而采访时，施用上述的“调动”、“收集”、“查找”，人物才会更有血肉，形象亦会更为丰满。过去东北有桩经济诈骗案。骗子李某浪迹大半个中国，侦察员“道高一丈”终于将其缉拿归案。文章要写两方面人，一个是侦察员，一个是骗子。为了写好侦察员，必需写出骗子如何“高妙”：怎么骗人，为什么会有那么多人受骗等。在获得公安大量素材后，我的采访并没有停止。我与公安人员到狱中提审了骗子，这样既核准了有关素材，又了解了骗子当时作案的心理动机、环境、对话等。此外，查阅了十余本尺把高的卷宗。记不过来，就用录音机录。那些天，常常是午夜踏雪归家。这之后，将从各方面得来的素材细细咀嚼一番，终于弄清了骗子行骗的轨迹，两万字《浮沉》写起来挺顺畅，真应了那句话，“磨刀不误砍柴工”。
此外，做好采访与积累知识和实践经验有很大关系。要写社会上的各类人物，就要与生活中各类人物常打交道。多年来，我写过教师、医生、公安干警，写过科学家、企业家和工人、农民，写过长者，也写过青年、儿童，这些人物折射出百态社会，反过来亦丰厚了我对社会百态的理性认识。这些有益的积累又成为下一轮采访的准备。
(珠海特区报主任记者傅魁文)
篇三：新闻采访学(全)
1、新闻学领域包括四大部分：新闻理论、新闻业务、新闻事业史、新闻事业管理。
1新闻采访学是以新闻采访为研究对象的科学 ○2新2、新闻采访学研究的对象：○
3新闻采访学是研闻采访学是以记者的新闻采访实践活动作为研究对像的科学 ○
究记者采访规律的科学
3、邵飘萍《实际应用新闻学》一书于1923年出版，标志着新闻采访这门学科已
1记者地位○2记者资格○3记者访问○4新闻价开始形成，邵著特别重视以下问题：○
5社会新闻 值○
4、1938年出版的王文彬著的《采访讲话》是我国第一部专业采访报道著作
5、学习新闻采访学的目的：把学到的关于新闻采访的系统知识用以指导我们的新闻采访实践，搞好 新闻报道 ，做好记者工作。学习的根本目的在于应用。
1要重视全面的系统的学习○2要重视新闻采访实践○36、学习新闻采访学的方法：○
4要重视研究新闻采访实践中的新问题，要重视总结自己的采访工作经验○关注新
5要重视比较对照的学习方法 闻采访工作的新发展○
7、我国新闻采访学研究成果最突出的有哪三个时期，每个时期各有什么特点？
1学术研究空气空前活跃，1918年在校长蔡元培的倡导支持答：一、五四时期○
2徐宝璜下北京大学成立了新闻研究会○《新闻学》和邵飘萍的《实际应用新闻学》
当时在新闻实务方面的研究，新闻采访的研究已走在前面，他们许多观点渊源于西方但他们力求结合中国新闻工作的实际来阐述新闻学的一些问题，并注意注入自己的新闻工作经验二、抗日战争时期，1938年出版王文彬著的《采访讲话》是我国第一部专业采访报道著作，抗日战争时期论述新闻工作的文字有一个鲜明特点，服从抗战需要，为抗战服务。毛泽东同志关于新闻宣传工作的一系列论述，陆定一同志的《我们对于新闻学的基本观点》等党的报刊发表的有关新闻工作问题的社论，不仅是指导党的新闻工作的有力思想武器，而且对中国无产阶级新闻学的建立起了重要的指导作用。三、改革开放和社会主义现代化建设时期，中华人民共和国建立，新闻学研究进入了一个新的历史时期。以马克思主义的立场、观点和方法作指导，研究新闻现象，研究新闻媒体，研究新闻的历史和现状，研究新闻的理论和实务，建立和发展具有中国特色的无产阶级新闻学，是新中国新闻学研究的根本任务。
8、展望21世纪我国新闻采访学将怎样发展？答：新闻采访学的研究和其他学科的研究一样，肯定要继续向前发展，而发展的大趋势将是广、专、深、高，即研究的领域将更加宽广;研究的问题将更加专门化，更具深度，著作水平也将更高，但这种局面不会自动到来，它需要我们付出巨大努力，尤其需要我们发挥创造性思维的威力，不断开拓创新
记者篇
1、记者的主要职责是采集、处理、传播新闻信息，是为当前社会的需要服务。
2、为什么要联系报纸的产生和历史条件来考察记者的起源？答:记者是因为新闻传播的需要、伴随着报纸的产生而出现的，欲弄清记者的起源，要同报纸的产生联系起来考察，才能找到正确答案
3、最早记载邸报的是唐代孙可之《读开元杂报》，“进奏院状”便成为世界上现存的最古老的一份报纸了
4、1815年8月5日创刊于马来亚马六甲的《察世俗每月统记传》是近代第一家中文报刊，标志着中国近代报刊的开始
5、记者这种称谓，是从国外引进的，最早见于梁启超主办的《清议报》第七八两期刊出的《时事十大新闻汇记》一文。《申报》1905年首次用“记者”
6、记者称谓的演变，经历了那么漫长时间，最后才以“记者”作为规范的称谓和国际上一致起来，反映了人们对记者职业特征认识上的变化，用今天的话来说，这种变化，也是一种国际接轨吧，不仅如此，这种变化，还说明在那个年代办报是一个新事物，我们的前人是怎样在摸索中前进，同时，透过这种变化我们又看到时代的进步，新闻事业的进步
7、《德法年鉴》是一个标志，恩格斯称其是“第一个社会主义的刊物”，而且马克思在创办《德法年鉴》时，他的世界观实现了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变
1他们首先是无产阶级革命家，他们以推8、我们向马克思和恩格恩学些什么？○
2他们热爱真理，翻旧世界建立新世界，解放全人类，实现共产主义理想为已任。○
3他们热受人民，4他们尊重几十年如一日为真理而战斗○是人民的忠实代言人。○
5他们学识渊博，并有专攻○6他们写得既多又快○7他们掌握事实，重视调查研究○
多种外国语言
1一支有觉悟的能战斗的队伍○2一支受到革9、这支新闻大军有哪些基本特点？○
3一支在党的领导关怀下成长壮大的队伍 命的进步的影响的队伍○
10、西方资产阶级职业记者队伍大发展取决于哪些因素？如何正确评价西方资产
1专业分工○2日报的发展○3通讯社的建立○4电子媒阶级记者的作用？答：取决于○
5女性的比例日益增多。介的崛起○西方职业记者在传播新闻信息中发挥了重要作
用，但在资本主义社会，资产阶级新闻媒体大多属于垄断资本所有，从根本上说都是为垄断资本的利益服务的，记者不能摆脱这种格局，记者报道也有种种限制。
11、正确认识西方关于记者是“无冕之王”的意义？答：西方新闻界自诩记者为“无冕之王”意思是说记者享有凌驾于社会之上的特殊地位，其实在资本主义社会，资产阶级新闻媒体大多属于垄断资本所有，从根本上说都是为垄断资本的利益服务的，记者不能摆脱这种格局，老板认为你工作得好，服务得好，可以给你增薪提职；老板对你的工作不满意，可以炒你“鱿鱼”。记者报道也有种种限制。正确认识这些有助于人们正确认识记者职业的性质
12、记者职业就是社会分工的产物。有专业记者、机动记者、特派记者、特约记者、地方记者、驻外记者等类型
13、专业记者是指专门采访报道某一领域的记者。设置专业记者：一是为了使各个领域的采访报道有专人负责，从而能及时地、多方面地传播各个领域的新闻信息，深入研究各个领域的专门问题，以适应各行各业对报道的需要，并满足各方面读者对报道的要求；二是有利于记者积累和掌握某一领域的专门知识，培养记者成为报道某一领域的专家。
14、专业记者的特点：专。即要非常熟悉他报道领域的专业情况、专业知识和专业政策。专业记者以两种形式出现：一种是专门的记者，一种是编采合一的记者，后一种人数占了相当大的比例
15、机动记者不像专业记者那样只报道某专业领域的事情，也不像地方记者那样常驻一个地方，他们有点类似特派记者，甚至有时外出采访就是以特派记者的身份出现，直接受总编辑或记者部调遣与指挥。他们的任务不固定，哪里需要就到哪里去，称得上是“满天飞”。 特点：机动灵活，随时出击。 除了完成一些重要的报道任务和调查任务之外，一些突发事件的报道也往往落在他们肩上。机动记者要胜任自己的工作，政治和业务两方面的素质都应有较高的要求，政治水平要
高，新闻敏感性要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好。
16、特派记者是因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。历史经验证明，委派特派记者要充分注意到特派记者的政治素质和业务能力。从特派记者肩负的使命来看，特派记者的政治素质和业务素质能力都应比一般记者高出一筹。
17、特约记者和特派记者的区别：特派记者的编制属于编辑部，是社、台的工作人员；特约记者则不属于编辑部，是社、台以外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。
18、聘特约记者的目的：一、贯彻全党办报、群众办报的方针；二、弥补记者力量的不足；三、发现人才，为报道增色。
19、建国后，从人民日报社聘请的特约记者主要是三部分人：一是地方党委或业务部门做实际工作的同志;二是省市报纸的负责人;三是作家
20、地方记者两条线索：一从近代报刊发展“防事”、“访员”开始；二先发展地方通讯员，再派记者常驻某一地方。
21、记者站是新闻单位的派出机构。目的：为了加强新闻单位同地方党委、政府和群众的联系，及时反映当地的新情况、新经验、新问题，报道当地的重大细嫩，开展当地的通讯工作。
1记者编制属报社。以人民日报为代表的中央一级大22、记者站记者编制类型：○
报和某些省委机关报，其记者站的记者，编制属报社。记者站一般配备一至三名
2记者编制归地方。改革开放以来，国务院各部、委、局新创办的报纸，记者。○
在各省、市、自治区建的记者站一般由当地有关部门挑选配备，编制属当地有关
3双轨制。一部分记者站，仍按原来的体制，由报社派出记者到记者站工部门。○
作，定期轮换，编制属报社；一部分记者站则采取新的做法，由当地党委指定当地一、二同志为报社驻站记者，编制属当地，组织关系、户口、供给等均当地管辖，报社只在业务上管理和指导，叫做合办记者站。这两种做法同时在一家省报实行， 称作“双轨制”。
23、驻外记者：指受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者。三个阶段：清末，在国外延聘记者访事、访员；民国初期，从国内派驻外记者；新中国时期，驻外记者大发展
24、有的记者不仅通过自己的报道，让中国人民更好地了解世界，而且通过自己深入的调查研究工作，提出了很有价值的意见，帮助我国政府发展了外交关系。
25、当好驻外记者不是一件容易事，最根本的还是取决于政治和业务素质，驻外记者由于身处异国他乡，又生活在一个并不风平浪静的国际环境中，随时都有可能碰到意想不到的事情发生，因此比起国内记者来，多了一些特殊的要求，比如：要十分熟悉我国的外交政策，要有丰富的国际知识，要有在错综复杂的国际斗争面前应付自如的能力，要熟练地掌握一门以上的外语，等等。
26、专业记者怎样处理好专与博的关系？怎么培养专业记者成为报道某一领域的权威专家？答：专业记者的特点，就是专。即要非常熟悉他报道领域的专业情况、专业知识和专业政策。因此调动频繁，不利于培养专业记者。作为专业记者本人，则须注意既要熟悉专门业务，又不要陷在专门业务里，而忘记研究全国的政治动向和党中央的重大方针政策
27、改革开放以来地方记者站工作有哪些新发展？答：改革开放以来，增加了两种新形式一是一些外埠新闻单位，打破惯例，经有关部门批准在北京设立记者站，就地方对首都而言可以说是自下而上建站；二是横向建记者站跨省区横向建站也
是改革开放以来建站工作的一个突破
28、记者共同的职责，一是采写新闻报道，二是反映情况，三是做群众工作。 这三项职责，不是记者主观愿望的产物，而是由我国新闻媒体的性质和任务，以及记者在编辑部中所处的地位决定的。也是党和人民对记者的要求
29、采写新闻报道，是记者的首要职责。原因：记者只有源源不断地供给编辑部新闻，才能保证通讯社正常发稿，报纸正常出版，广播、电视正常播出。这是新闻媒体运转的一个最基本的要求。 把采写新闻报道放在首位，意味着在通常情况下，记者要以较多时间、较多精力，放在新闻报道上，完成一定的数量，保证一定的质量。
30、记者的三项职责的关系，是相互联系，相互依存、相互为用的。抓住采写新闻报道这一主要矛盾，就能把反映情况和做群众工作这两项任务带动起来。比如，记者去某地采访新闻，在采访中发现某一重要情况，又不宜公开报道，便可写成内参稿，向上反映；又如，记者在采访过程中，同群众接触，就可以利用这个条件开展组稿等群众工作。记者只有将三者有机地
结合起来，按照事物本身的逻辑，辨证地处理好三者的关系，便能起到相互促进的作用；反之，把它们割裂开来，或者对立起来，顾此失彼，其结果必然影响到全面发挥记者的作用。由此可见，一方面，要强调记者把采写新闻报道看作是记者的首要职责；另一方面，又要求记者正确处理好三项职责之间的关系。
31、记者在履行采写新闻报道时要注意以下三点： 一、采写新闻报道责任重大，记者要有高度的政治责任感。新闻报道具有传递信息、宣传政策、宏扬先进、传播知识、教育人民、打击敌人等功能。经验证明，新闻报道搞好了，会起到利党利国利民利社会的作用，促进社会发展和人类进步；搞不好，出了偏差和错误，小则殆误工作，造成局部损失，大则祸国殃民，后患无穷。二、记者要发挥作为新闻报道主力军的作用 三、要正确处理好记者与编辑部之间的关系
32、记者如何在新闻报道方面发挥主力军的作用？1、要重视采写新闻。这里说的新闻是指纯新闻，即消息。在各种新闻体裁中，消息是最基本的体裁。从记者这一方面来说，多写消息，可以增强新闻敏感，培养记者捕捉新闻的能力，训练作者写得快、写得短等2、要非常敏锐，不漏报重大新闻。漏报重大新闻，不是小事，至少是严重失职。3、要会打大仗、硬仗。对一些重大的、紧迫的、困难的报道任务，记者要勇于承担，主动出击。 4、要在新闻报道上不断地开拓创新。
5、要在思想作风、职业道德、采访写作等方面严格要求自己，给报道组和通讯员作出榜样。
33、从记者方面来说怎么处理好与编辑部的关系？1、服从编辑部的调遣2从实际出发3发挥主观能动性4处理好和编辑的矛盾5要定期向编辑部报告工作，重要问题要及时请示，以争取编辑部领导的支持6建立记者与编辑轮换制度。
34、反映情况：是指以写“内参”稿的形式，反映那些不宜公开发表，但对编辑部和党政领导机关有重要参考价值的情况。内参的起的作用不亚于公开的新闻报道，并且是公开的新闻报道不可代替的。党中央领导同志看了内参后，对反映的许多重要情况亲自批示，对促进问题的解决，推动实际工作，起了极其重要的作用。
35、要做好反映情况工作，要注意哪些问题？1要及时反映情况。情况贵在及时
2、要如实反映情况。必须坚持新闻真实性原则。如果反映的情况不实，党的领导机关据此作出决策，后果是不堪设想的。记者一定要慎用手中反映情况的权利，对反映的情况，要反复核实，并说明资料来源，以做到对事实负责3、要贯彻全
面反映情况的方针。要按照事物的本来面目作全面的反映和分析，力戒片面性。好处是：可以帮助党政领导机关全面地了解下情，从而作出正确的判断和决策4对工作中一些带实验性的做法，因为尚不成熟，记者可先写成内参，供领导机关参考5、记者经过调查研究，对某些问题形成一些新的看法，为慎重起见，也可以先作为内参稿，送领导机关参阅。 6、要用发展的眼光看待被反映对象的变化。
7、要警惕别有用心的人利用记者反映情况。
36、新闻单位领导需要认真对待和正确处理：第一个问题是新闻单位领导对记者反映情况要敢于支持保护；第二个问题是记者反映情况出了差错怎么办？《新华社内参工作会议纪要》有这么一条：“鼓励记者如实向中央反映情况。如确因记者思想、政策水平不高，或深入调查研究不够而发生差错，只要不是有意假造，就不要追究记者个人的政治责任，不作党纪、政纪、军纪处分，而应按岗位责任制处理，有关人员要作认真的自我批评，组织上对有关人员要进行严肃的批评教育，使其吸取经验教训
37、记者做群众工作，一般只限于结合自己的采访活动，或者在自己分工采访的地区、部门，重点做好通讯员的工作。无产阶级新闻事业代表了广大人民群众的根本利益，它既要为广大人民群众服务，又要依靠广大人民群众来办。实行专业新闻工作者同业余新闻工作者相结合的路线。
38、如何作好群众工作？1做群众工作要有长 计划 、短安排2要协助当地党委开展通讯工作3要经常联系一批骨干通讯员4把编辑部每个时期的宣传意图、报道要点，告诉给自己经常联系的骨干通讯员，以便他们及时掌握，进行报道5、组稿6、和通讯员合作写稿7、征求通讯员和广大读者对宣传报道的意见，并把这些意见反映给编辑部，以利宣传报道工作的改进8、给通讯员讲课9、关于读者来信、来访问题10为搞好报纸发行，开展群众工作。
39、记者最基本的修养可以概括为五个方面： 政治 修养，理论修养，知识修养，专业修养，道德修养。
40、为什么记者要具备政治修养：新闻工作具有很强的政治性。这种性质，决定了记者应有较高的政治修养。实践证明，一个记者的政治素质差，修养不够，就很难把握正确的政治方向，很难胜任自己的采访报道工作，更不要说成为出色的记者了。从政治和业务的关系来看，记者只有具备较高的政治觉悟，饱满的政治热情，坚定正确的政治方向，才能更好地学习和掌握新闻业务，为社会主义服务，为人民服务。
41、记者应着重从哪些方面来提高政治素质，加强政治修养？1、政治立场。即在新闻宣传中要坚持无产阶级立场，也即党和人民的立场2、政治方向。即在新闻宣传中要坚持正确的政治方向。坚持正确的政治方向，集中体现在两个方面：一是坚持党的四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党领导，坚持马列主义、毛泽东思想；二是坚持改革开放。要坚持正确的政治方向，还必须在政治上、思想上同党中央保持一致3、政治观点。即在新闻宣传中坚持正确的政治观点。所谓正确的政治观点，是指马列主义、毛泽东思想，邓小平建设有中国特色社会主义理论的观点，党的路线、方针、政策的观点。坚持正确的政治观点，要体现在各种具体的问题上。在处理政治与经济、政治与文化、政治与军事等各种关系时，既要反对脱离政治的倾向，又要防止空喊政治口号、用政治代替一切的倾向4、政治纪律。即在新闻宣传中要增强纪律性，自觉地按照党的新闻宣传规律办事5、政治鉴别力。即在新闻宣传中要提高政治鉴别力，分清是非，辨别虚伪。在错综复杂的斗争面前，善于保持清醒的头脑6、政治敏
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