大班建构机器人教案
【篇一：幼儿园大班版画教案：机器人】
活动目标：
1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。
活动过程：
（一）谈话导入。
（二）
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
4、幼儿动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）拓印。
（四）评价作品。
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。
【篇二：大班音乐活动《机器人》】
大班音乐活动《机器人》
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，感受a-b-a三段式的音乐结构。
2、结合音乐形象，尝试用语言和肢体动作表现音乐。
3、体验音乐欣赏活动与参与音乐表现的乐趣。
活动准备：
1、音乐《机器人》
2、经验准备：幼儿了解机器人的相关知识。
活动过程：
一、开始部分
听音乐进活动室表
二、完整欣赏感受音乐
（一）完整欣赏感受音乐第一遍。
师：今天，老师给小朋友带来一首机器人的音乐，请你闭上眼睛安静地听，听完后告诉我，你对这首音乐有什么感受？
提问：你对这首音乐有什么感受？
小结：音乐有快有慢。节奏感强、有趣、幽默。
（二）完整欣赏感受音乐第二遍。
师：我们再来听一遍。听完后告诉我，你觉得像是发生了什么事情？ 提问：你觉得像是发生了什么事情？
（三）完整欣赏感受音乐第三遍，教师出示图谱。
师：我们再来仔细地听一听这首音乐，但是，我有一个要求，当你听到慢的音乐
的时候，请你拍拍腿；当你听到快的音乐的时候请你双手滚动。听完后，告诉我，这首音乐中有几段音乐是慢的？有几段音乐是快的呢？
提问：现在谁来告诉我。刚才听到的这首音乐有几段是慢的？有几段是快的呢？ 师：那我再来开考你，你觉得这首音乐分成了几段？
师：老师把这首音乐用图谱表现出来了。我们一起看一看。
小结：介绍aba三段体结构。
（四）完整欣赏感受音乐第四遍。
师：我们一起跟着图谱，请你坐在位置上用你的动作表现这首音乐。
三、分段欣赏和表现音乐
（一）欣赏第一段音乐（a 段），幼儿自由表现机器人的动作。
师：我们先来听听第一段，你觉得机器人在干什么？（播放a）
提问：你觉得机器人在干什么？
小结：有的小朋友说扫地，有的小朋友说。。。。。。
提升：请个别幼儿示范。表现好的，请大家一起学一学。
师：那请你们跟着音乐
，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。（播放a） 小结：恩，你们把机器人表现得这么好音乐节奏踩得很准。但是，还有个别小朋
友动作没有做到位。我还发现了一个不好的现象，都挤成一堆了。
师：接下来，我们再来试一试。（播放a+音效）
师：咦？刚才你们听到了什么声音？
师：机器人怎么了？我们一起坐下来仔细听一听第二段音乐。（播放b） 提问：机器人怎么了？
小结：有的小朋友说机器人没电了、短路了，断电了，，报废了。发疯了。 师：那我再来考考你，你觉得这段音乐音乐有什么变化？
小结：音乐很快，节奏有强到弱再到强。
师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。但是，老师要
提醒一下你们，要注意音乐的变化哦！（播放 音效+b+a）
小结：肯定孩子的表现。音乐节奏踩得很牢。机器人的样子表现得很到位。但是，
还有几位小朋友表现得还不够好。节奏没有踩牢，说话声音太吵。
四、完整表现音乐
师：那接下来，我们一起表现《机器人》这首音乐吧。（播放a+音效+b+a）
五、活动结束
师：小朋友们，你们玩得开心吗？机器人没有电了要回去充充电。
活动延伸：
1、引导幼儿结合自己的生活经验用不同的形象表现音乐。
2、投放相应的材料鼓励幼儿在音乐表演区表现音乐。
【篇三：中班美术教案机器人】
中班美术教案：机器人
活动目标：
1、知道机器人与人的不同之处，了解机器人的结构。
2、能用不同的几何图形画出机器人，并会随意选色进行装饰机器人。
3、能大胆想象进行设计，感受设计带来的快乐与自豪。 活动准备：
机器人玩具、有关机器人的课件、手工制作机器人，各种图形卡片。 活动过程：
（一）观察机器人，讨论机器人与人的不同之处，了解机器人的结构。
1、出示机器人玩具和有关机器人的课件，使幼儿了解机器人。
2、引导幼儿讨论机器人与人的区别在哪里。
3、出示手工制作机器人，观察机器人的结构及各部分的形状。
（二）教师用图形粘贴的方法教幼儿学习设计机器人
1、教师引导幼儿观察用不同的几何图形可以粘贴出不同的机器人。
2、引导幼儿学习机器人的制作顺序即从头到脚、从粗到细。
（三）幼儿按照自己的意愿设计绘画机器人
1、引导幼儿自由选择几何图形进行绘画机器人。
2、引导幼儿随意选色进行装饰机器人。
（四）介绍自己设计的机器人
请个别幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己的机器人各部分是什么形状的。
（五）机器人大联欢。
请幼儿将自己设计的机器人张贴在墙上，与同伴分享自己的作品。
（六）活动延伸：
请幼儿以后在活动区中也用不同的几何图形粘贴机器人，也可以用不同的纸盒进行粘贴制作立体的机器人。
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