保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。 在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童根本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教导工作的人员。 下面是我带来的有关幼儿园小班保育工作方案，盼望大家喜爱
幼儿园小班保育工作方案1
一、指导思想
1.加强保育学问的培训定期组织保育员学习新的教导思想;细化教导目标、教导内容，树立以人为本的教导理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿安康教导既包含身体安康教导，也包含心理安康教导。通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教导和保育水平。
2.明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和教导的机构，要实施保育和教导相结合的原那么，搞好幼儿园的保育工作，必需树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿提供良好、有序、标准的养护和保育，而且更应当创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关怀。
3.明确幼儿园保育员工作的职责1.重视幼儿平安工作，严格执行平安制度，防止各类事故的发生。
4.负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。
5.在老师指导下管理好幼儿的一日生活。
6.在保健人员及老师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。
7.在老师指导下，做好各项教导活动的预备工作及协作老师组织幼儿教导活动。
8.负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具。
二、培训目标
通过对保育员培训，使保育员系统地控制现代儿童保健科学及儿童教导理论学问。具备肯定的道理、业务、身心素质。并能按照幼儿生理、心理进展的特点及保教工作的目标、原那么、办法与要求，自立的开展幼儿的各项保教工作。
三、详细措施：
1.熟识新幼儿园的内外环境，新的设备、设施的使用办法，控制保育员工作的操作规程，能协作老师开展保教工作。。
2.明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。
3.开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚分明。
4.每月对保育员进行一次理论或实践培训，并进行考核。
四、每月工作支配如下：
二月份：1.平安学问培训
2.保育员常规工作与消毒
3.幼儿园早操学习
4. 幼儿园老师礼仪培训
三月份：1.春季幼儿如何护理?如何开展晨检、午检
2.春季常见传染病的辨认和预防
四月份：1.学习了解保育员的工作职责
2.肥胖儿、体弱儿的管理
五月份：1.异物进入耳鼻喉的处理
2.食物中毒与处理办法
六月份：开展岗位大练兵(收拾床铺)
一、工作目标
1、 仔细做好新生家访工作。
2、 仔细执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。
3、仔细协助老师帮忙幼儿稳定心情。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
5、仔细做好家园交流工作，培养幼儿的自立性。
6、仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作。
幼儿园小班保育工作方案2
保育工作打算(一)
如今我的工作是在小班作保育员。为了更好地做好迎新生工作，如今定下如下打算：
一、工作目标
1、 仔细做好新生家访工作。
2、 仔细执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。
3、仔细协助老师帮忙幼儿稳定心情。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
5、仔细做好家园交流工作，培养幼儿的自立性。
6、仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作。
7、仔细做好跟校车工作。
二、详细措施
1、仔细做好新生家访工作，与本班老师共同对每个新生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请家长鼎力协助和支持我们的工作，示例帮幼儿所用的物品缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。
2、仔细执行幼儿园制定的〈〈员工手册〉〉中每一条规程，用“五常法〞来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整齐齐。做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。
3、仔细协助老师帮忙幼儿稳定心情，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿心情不稳定会对幼儿园、教师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿心情，让幼儿喜爱 幼儿园、喜爱 教师。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园无数物品都是一样的，示例;书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教导，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安宁。
5、仔细做好家园沟工作，培养幼儿的自立性。多些利用电话跟家长反应幼儿在幼儿园日常生活中的状况，多些询问幼儿在家的状况。和家长共同努力培养幼儿的自立性。
6、仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作。做好节令性流行性传染病的预防措施，协作班上教师每天观看幼儿心情、食欲，对体质较弱多病的幼儿特殊照看。观看幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建设自我庇护意识，不追赶、不随便离开集体，要留意平安。
7、仔细做好跟校车工作。要贯彻“以人为本、平安第一、预防为主〞的方针，严格执行“谁负责，谁承当〞的原那么，全面采取平安工作责任制度，确保幼儿生命平安。
幼儿园小班保育工作方案3
新学期开场了，为了每个孩子都能获得更好的进展，能更安康、更全面的成长，为了自己能更好的工作，并在工作中成长，特制定了新学期打算如下：
一、提高思想政治素养
主动参与各项学习活动，坚持把理论与实际相结合。从我做起，从身边小事做起。严格恪守园里的各项规章制度，酷爱本职工作。协作本班教师仔细完成各项班级工作。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活的常规培养
我们班有近一半的幼儿是刚入园的新生，我会用精心、耐烦地公平看待每位幼儿，让他们喜爱 上幼儿园，尽快适应新环境。培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力、自我庇护能力和生活卫生习惯。
1、在安康方面，鼓舞幼儿主动参与体育锻炼活动。留意关注天气改变，随时给孩子增减衣物，对爱出汗的孩子进行特殊护理。留意孩子饮水量，提示孩子多喝水，削减孩子生病机率。
2、抓好孩子的生活习惯培养。如：喝水、饭前便后洗手，说话轻，轻拿轻放椅子、玩具，看书、礼貌等习惯。
3、教导幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。要求孩子自己吃饭。教幼儿尝试穿脱衣服，鞋子，学做一些力所能及的事。
4、生活卫生常识，教导幼儿知道庇护自己的五官，爱惜牙齿，学习漱口刷牙，不吃不卫生的食物。
三、仔细做好班级卫生消毒工作
1、坚持做好室内外清洁、消毒工作。坚持每周五的清洁大扫除和玩具定期消毒。
2、加强进餐环节工作，巡察进餐状况，指导帮忙体弱幼儿，保证幼儿 吃饱、吃好。
3、加强幼儿午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡察幼儿午睡状况，纠正不良睡姿和习惯，保证幼儿午睡质量。
4、保管好本班物品及幼儿衣物，避开遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方。
四、平安工作
1、加强幼儿平安意识到培养，不做危急的游戏，不踩桌椅，不到危急的地方去，杜绝平安事故的发生。
2、教导幼儿友好相处，知道遇到危急要找大人帮助。培养幼儿的自我庇护能力。
3、加强早晚接送幼儿工作，不将幼儿交生疏人，防止错接。
4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理。
5、组织幼儿活动前，要检查场地是否平安，幼儿活动范围须在教师的视线内。
6、防止开水、食物等烫伤儿童。
五、家长工作
1、充分发挥家庭教导资源作用，主动宣扬党的教导方针和科学育儿的学问，针对幼儿进展状况，切实做好家长工作，在教导上到达一致性，促使儿童、家长、教师共同进展。
2、坚持做好家访电访工作。
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幼儿园小班保育工作方案4
这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期，也是幼儿园加强作风建立的一年，为了进一步加强老师的作风建立，我园提出了一系列的活动打算，我组成员将本着仔细学习、理解贯穿、努力实施、不断提高的原那么，以丰满的热烈投入到新一年的工作中去，现提出班组工作打算：
一、指导思想
以园部提出的效劳、进展、创新、育人为目标，进一步解放思想、更新观念、提高素养、增添水平，不断提高效劳意识、效劳水平和效劳能力，努力做到善解人意、和气可亲、热烈慷慨、和睦欢乐。
二、主要任务
1、加强作风建立、提高效劳水平。
仔细学习园部关于作风建立活动打算，转变观念、提高认识，深刻理解加强作风建立的重要性和必要性。仔细参与园部组织的各项学习，关怀时事、了解时政、理解时局、相信政党，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的效劳意识，做到微笑效劳、爱心效劳、耐烦效劳，让家长、幼儿真正感触到老师的效劳热烈，不断提高效劳水平。
2、增添专业意识、提高科研水平。
根据园部提出的提高学历、培养能力、增添实力、开发潜力的师资建立要求不断努力。通过看书、参观、教海沙龙、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，将生态式教导观念融会贯穿，并且不断总结教导教学心得，撰写论文和老师随想，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。
3、做到保教结合、提高保育水平。
保教结合向来都是幼儿园工作重点，老师之间互相协作、互相支持、协调工作、共同长进。保育老师在做好清洁、消毒工作的根底上，也多加强学习，了解班级教导工作，书写保育笔记，做到保教在观念、工作上真正的结合，提高保育水平。
三、工作重点和办法措施
(一)仔细参与政治业务学习，提高自身素养。
1、仔细参与园部组织的各项学习，加强作风建立的意识，完美作风建立的认识，提高作风建立的能力，将提高效劳质量做为工作重点，树立正确的效劳观。
2、以园部提出的提高学历、培养能力、增添实力、开发潜力的要求为目标，参与学历考试、学习幼儿园英语口语、学习制作课件、学习新的教导观念等，树立正确的学习观。
3、仔细参与各教研组活动，准时吸收新的信息，虚心好学、不耻下问、积极思量、擅长总结，并学以致用、融会贯穿，树立正确的教导观。
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