当前位置：首页>计划报告>四年级第二学期教学计划4篇

四年级第二学期教学计划4篇

时间：24-05-31 网友

四年级第二学期教学计划4篇

四班级其次学期教学打算篇1

一、指导思想

以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和同学一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐培育同学的科学思想和科学精神，为培育创新性人才打好基础，为以后的连续学习做预备。

二、教学目标：

通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。

三、教材分析：

本册教材共有五个单元。

第一单元：骨骼与肌肉，通过引导同学熟悉骨骼、关节、肌肉的运动，使同学了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼自己的运动系统；

其次单元；本单元根据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以沟通会的形式引导同学回顾养蚕的经受，让养蚕成为同学终身难忘的体验过程、进展过程和成长过程；

第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活动，引导同学熟悉运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“掌握变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简洁的定量观看；

第四单元：无处不在的力，熟悉生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能转变运动的方向和物体的样子、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；

第五单元；调查与预报，本单元主要是培育同学科学探究过程的技能学习，了解科学讨论的一般方法，那就是提出问题、观看与测量、排序与分类、调查与预报、解释与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。

四、教学基本措施：

1，把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握学校生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导同学的科学学习活动。

7、充分运用现代教育技术。

8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。

四班级其次学期教学打算篇2

一、状况分析

四班级共有同学二十人，他们都很聪慧活泼、好学上进，正在向性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本把握日常礼仪，懂得敬重师长，喜爱劳动等优秀品质。但也有局部同学还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。

四班级是小同学学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，都能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求：

1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，主动主动帮助他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者倒霉人的.行为；引导同学明白参加集体活动、热心为集体服务是喜爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不时进展和进步。

2、了解一些生态环境问题的发生和进展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大改变；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增添社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择合适的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大改变，感受交通运输业的快速进展，激发同学对祖国和家乡的喜爱。

教学重点：

1、引导同学在生活中养成文明礼貌、狡猾守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参加社会生活，能够清晰地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

教学难点：

在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增添社会责任感。

三、详细措施

1、课前仔细钻研教材，充足备课，按时上好每节课。

2、针对各个班的实际状况，有的放矢，因材施教。

3、鼓舞先进，带动后进，形成良好的班风与学风。

4、加强对后进生的思想教育，使他们能找出自身的缺乏，在不长的时间里取得长足的进步。

5、主动组织各种课外活动，丰富同同学活，在活动中提高同学思想熟悉，培育良好的学习与生活习惯。

四、教学布置表：

周次教学内容周次教学内容

１－２ 1、在公共汽车上１１－１２ 7、家乡的改变

２－３ 2、想想他们的难处１２－１３ 8、怎样到达目的地

４－５ 3、伸出我的手１４－１５ 9、媒体连着我和你

５－６ 4、我们赢了１５－１６ 10、办一张自身的报纸

６－７ 5、绿色小卫士１６－１７ 11、怎样和他联系

８－９－ 6、我们的民风民俗 18 组织复习与测试

四班级其次学期教学打算篇3

新的学期又开头了。熟识的工作环境，熟识的孩子们，然而他们又是生疏的。新的教学内容、孩子们长大了一岁，心智也发生了或多或少的改变，再加上本学期时间短，各种教育因素也会有所不同，所以，新的一学期，要有新的准备，现对新学期工作作如下打算：

一、同学状况分析

本学期，我连续担当四班级四个班的《品德与社会》课的教学任务同学通过三年半的品德学习，已能得到许多学问，懂得很多做人的道理，并初步具有正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量。虽说已是四班级的同学了，但究竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此学校生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。这些都要求要有相应的教学形式和方法。而教学实践证明：情感教育是道德熟悉的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永久是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、各单元教学要求

通过“引以为荣的家乡”的学习，激发同学的爱国主义热忱，进一步了解家乡和祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使同学初步知道人与自然环境的依存关系，培育关爱自然和喜爱祖国的情感。从中国地形图上了解和熟识我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。

通过“缩短时空的通信”的学习活动，了解通信对我们生命及对生活的重要作用，懂得敬重劳动者。知道日常生活中衣食住行与通信的关系，了解其他各行各业都离不开通信。

通过“四通八达的交通”的学习，引导同学从日常生活中体验到“生活中到处有交通”，使同学感受到交通与我们生活的联系，我们的生活离不开交通。

三、提高教学质量的详细措施：

1、以趣激情，导入新课。根据教材特点和同学实际，擅长发觉和利用教材中能激发同学情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使同学的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2、知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因此老师要擅长在同学学文明理过程中，在同学形成道德认知前后，因势利导地激发同学的道德情感。

3、渲染课堂气氛，产生情感共鸣。学校生擅长直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德学问点与同学情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让同学在详细认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德典范行为的情感。

4、细心设计问题，增添心理体验。要让同学理解课文、明白道理，很关键的一点就是要依据教材的重难点，细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。

5、情理交融，辨析导行。同学要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”非常重要。要依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导同学辨析正误，从中提高道德推断力量。

良好的思想品德表达于详细的道德实践，思想品德课还必需支配肯定时间供同学实践，在导行训练和实践中，让同学不仅稳固道德认知，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要热忱鼓舞、主动确定同学的点滴进步，让同学产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。

四班级其次学期教学打算篇4

一、学习状况分析〔学问、力量、学习习惯等〕

四班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，同学的接受力量不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材分析

教材内容：本册教材有八课，第一课《跳起来》；其次课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《憧憬》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等。还有学问与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终，在理念上强调以同学进展为本，使教育在面对全体同学的同时，留意同学的独特进展。

三、教学目标

课程目标：

1、熟悉变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

3、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

4、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

5、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏伴奏力量。

四、教学重、难点

〔一〕重点：