2015-2016学年度第二学期八年级数学备课组教学计划
一、学生基本情况：
从上学期学生期末考试的成绩总体來看,成绩不算太好。在学生所学知识的掌握程度上, 已经开始岀现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为淸楚, 对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生 仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对儿何有畏 难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学 生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，培养学生课 外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提 升学生的整休成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生索质； 在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数儿个学生对 数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需耍教师督促， 这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学 生的学习习惯养成述不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯, 主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶 行知说：教育就是培养习惯，这是木期教学中重点予以关注的。
二、教材分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下：
第| •六章二次根式
本章学习二次根式的概念、性质和它的运算，分两节1・二次根式，2.二次根式的运 算。二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。
第| •七章一元二次方程
本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并口进一步探究一元二次方程 的解法和根的判别式。使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方 程的应用。
第十八章勾股定理
直角三角形是-种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对 的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条 非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的 逆定理。
第十九章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、 正方形、梯形等特姝四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空 间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段己经学过的四边形知识、本 学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知 识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的 知识。从这个角度來看，木章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化
第二十章数据的初步分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利 用这些统计量分析数据的集屮趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估 计总体的平均数和方弄，进一步体会用样木估计总体的思想。
3.本期教学内容重难点：
第十六章二次根式
1.二次根式，（重点）
2.二次根式的运算。（难点）
第十七章一元二次方程
1.—元二次方程的解法（重难点）
2.一元二次方程的根与系数的关系（重点）
3.一元二次方程的应用（难点）
第十八章勾股定理
1.勾股定理（重、难点）
2.勾股定理的逆定理（重点）
第十九章四边形
1 •平行四边形（重点）
2•矩形菱形正方形（重、难点）
第二十章数据的初步分析
1.数据的集中趋势（重点）
2.数据的离散程度（重、难点）
四、 本期教学任务
通过本期的学习，掌握二次根式的运算，学习一元二次方程的解法、让学生掌握一元二次 方程的应用、并且进一步探究一元二次方程的根与系数的关系，以及勾股定理等儿何知识 以及平行四边形、矩形、菱形、止方形、梯形等特殊四边形性质的研究，促进学生对儿何 知识的认识，发展儿何证明的能力这是在知识与技能上。在情感与态度上，通过本期的学 习使学生认识到数学來源于实践，乂反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系， 培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱, 对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在 过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系， 让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透， 鱼翔浅底”的境界，在经丿力这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理 能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上 都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非 智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
五、提高学科教育质量的主要措施:
1、 认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主耍方法，认真研读新课 程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导, 认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、 兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学 史，介绍相应的数学趣题，给岀数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、 引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、 分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文, 写复习提纲，使知识來源于学生的构造。
4、 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看 木质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根木途径Z—，培养学生的发散思 维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教 育理念将带來不同的教育效果。
6、 培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，冇助于学生稳步提高学 习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、 指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题 的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学 生，课堂上的提问照顾好好、屮、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导 差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然 一体，使学生学得轻松，记得牢固。
六、本学期教学进度安排:
周次
起止时间
教学内容
1
2. 22-2. 28
16. 1 二次根式（1, 2）
2
2. 29-3. 6
16. 2二次根式的乘除（1, 2, 3）
3
3. 7-3. 13
16. 3二次根式的加减（1, 2） 小结
4
3. 14-3. 20
17. 1 —元二次方程（1, 2）
17. 2 —元二次方程的解法（1, 2）
5
3.21-3. 27
17. 2 一元二次方程的解法（3, 4, 5）
6
3. 28-4. 3
17. 3 一元二次方程的根的判别式
17. 4 —元二次方程的根与系数的关系
17. 5 一元二次方程的应用（1）
7
4.4一4. 10
17. 5 一元二次方程的应用（2, 3）小结
8
4. 11-4. 17
18. 1 勾股定理
18.2勾股定理的逆定理（1）
9
4. 18-4. 24
18.2勾股定理的逆定理（2）复习迎接期屮考试
10
4. 25-5. 1
复习 期中考试
11
5. 2-5. 8
五一放假 试卷分析19.1多边形的内角和
12
5. 9~5. 15
19.2平行四边形19.3矩形
13
5. 16-5. 22
19.3菱形正方形
14
5. 23-5. 29
19.4综合与应用
15
5. 30-6. 5
20. 1数据的频数分布
20.2数据的集中趋势与离散程度
16
6. 6-6. 12
20. 3用样本估计总体 复习
17
6. 13-6. 19
期末复习
18
6. 20-6. 27
期末考试
七、备课时间、地点，内容
集体备课时间：每周二下午笫一、二节课 集体备课地点：二楼八年级数学办公室
集体备课时，每周定有主讲人，将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学 生容易出错的地方、教学策略等等，并负责主体设计卜•一周的课件。各教师根据商定建议, 再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，其至再创造，力求体现一种共性和个性的完 美结合。除此以外，我们及时反馈改进，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思， 记下课堂发生的事件，每次集体备课吋抽一定的吋间交流上周教后感。集体备课吋，除屮 心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据， 经过“争鸣”，形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。成比较一致的意见和实施教案。
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