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幼儿园美术特色活动计划(10篇)

时间：22-10-15 网友

幼儿园美术特色活动计划（通用10篇）

　　幼儿园美术特色活动规划篇1

一、美术教育活动的总目标

1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培育幼儿美术活动的兴趣。

2.引导幼儿留意观看生活，培育幼儿的观看力、记忆力、想象力和制造力。

3.引导幼儿在美术活动中仔细，有耐力和毅力，培育幼儿良好的共性心理品质。

4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的根本使用方法，学习多种绘画、手工的根本技能和方法，能大胆地进展各种形式的美术活动。

5.引导幼儿学习一些粗浅的美术学问，引导和帮忙幼儿感受美，观赏美，培育幼儿初步的审美力量。

二、本学期美术活动分目标

1.积极引导幼儿参与绘画活动，培育幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。

2.引导幼儿熟悉逐步学会使用绘画工具和材料，连续培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。

3.培育幼儿大胆作画的习惯。

4.熟悉红、黄、绿、蓝等颜色，培育幼儿对颜色的兴趣。

5.学习用点、线和简洁的外形表现日常生活中熟识的物体的根本形象和特征。

6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的根本形体特征。

7.引导幼儿参与各种手工活动，培育幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵活性和手眼、脑的协调进展。

8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简洁的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简洁的物体形象。

9.引导幼儿熟悉做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简洁的物体形象。

10.通过观赏，培育幼儿的学画兴趣及集中留意力观看观赏作品的习惯。

三、美术教育活动内容

1.绘画。

(1)引导幼儿逐步熟悉和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。

(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿态，手眼保持肯定距离，握笔自然。

(3)熟悉红、黄、绿、蓝、黑色。

(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简洁构图表现自己的生活感受和想象力。

(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等根本图形表现幼儿熟识的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。

2.手工

(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的根本性状及其他不规章的外形。

(2)熟悉泥工的工具材料的名称，学习用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简洁的物体形象。

　　幼儿园美术特色活动规划篇2

一、美术特色种类：

水粉画。

二、讨论时间：

——20xx年11月至20xx年1月

绘画时间——每周绘画两课时(依据绘画内容的难易程度进展调整)

三、问题的提出：

《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和学问规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜爱，本学期我们将水粉画技能融入课程之中，结合本班的实际状况，在课程中培育和进展幼儿的技能。

我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动力量，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿更能够感受到胜利，对自己更加布满信念，也有利于培育幼儿对作品的感受及观赏力量。

四、讨论的主要内容：

1.培育幼儿熟悉水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的特别拘谨。例如：《粉掌》、《得意的熊猫》、《草地上的小白兔》等。

2.通过对名画的观赏提高对颜色的观看感受力，区分颜色的深浅、冷暖比照。例如：《向日葵》(观赏)、《大碗岛的星期天》(观赏)。

在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在娴熟的把握水粉画工具的使用，有肯定的自主力量的同时，要增加幼儿活动信念,激发幼儿进展水粉画的兴趣，让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。

3.除了对颜色的感知熟悉之外，我们也供应各种动物的图片，让他们进展观看、分解。例如，熊分成三个局部，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿势的观赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿势的小熊，同时让幼儿把握了对于较简单的形体，可采纳构造分解的方法，把完整的物体分解成几局部，然后一局部，一局部地添加形成整体。通过这样的观看孩子们呈现出的作品丰富多彩。

这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，盼望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!

五、实施步骤：

略

　　幼儿园美术特色活动规划篇3

一、背景及支柱：

美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践说明：假如没有有效的教育，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在力量的进展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的进展。面对高速进展的21世纪，面对当前我国根底教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和进展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续进展，开发潜能，在原有的根底上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了线条画活动中的自我独立实践这一子课题，从而形成我班的特色课程。

二、教师现状：

我们班教师在工作中始终坚持以幼儿进展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作布满了热忱和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际状况制定好教学规划，并在实践中进展调整。

三、学期目标：

1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

(1)对四周环境中美妙的事物比拟敏感，并主动去观看。

(2)通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。

(3)把握根本的几种线条画法：直线、弧线、折线、穿插线及曲线。

(4)丰富符号的范围和形态(多种符号：动态、静态、语言)

(5)有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。

2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。

(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知比照效果。

(2)在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右)

3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美力量。

(1)尝试用颜色、外形、线条的角度评价自己与同伴的作品。

(2)常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，猎取审美阅历。

(3)在日常生活中鼓舞幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。

四、详细措施：

1.通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3.学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5.学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6.通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

　　幼儿园美术特色活动规划篇4

依据本班幼儿的年龄特点和美术绘画水平、动手力量和想象力量加上中班的幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，在幼儿园对美术课有了肯定的了解，积存了局部作画和手工方面的阅历。因此在提高幼儿对美术方面的兴趣外，进一步提高她们的绘画和手工力量，所以本学期我规划从以下几方面入手：

一、培育和提高幼儿对绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是教师画出来的，鼓舞幼儿大胆作画，信任自己也能绘画，也可以会出好看的作品。

（2）鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。

（3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。还可以让幼儿尝试用水粉颜料来作画或添画。

二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。

1、线、形体的训练

教师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。

2、颜色的训练

中班幼儿对颜色的感受力很强，但局部幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进展颜色的搭配，不是随便拿起一支笔或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，不会考虑画面的整体效果。

因此，在教学过程中将要有意识地引导幼儿多熟悉几种颜色的名称，逐步区分冷暖色调，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，着重强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。

三、重视美术活动的常规教育

1、加强幼儿正确的画画姿态的训练，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用多种绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯，如宁静作画，活动后能主动整理自己的绘画工具。

以上是我针对中班幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，虽然很困难，但我将自己的最大的努力做好这一项工作，用正确的态度及科学合理的教学方法教授幼儿一些简洁绘画技巧，盼望她们在美术活动中体验不同的乐趣及陶冶积极的情操。

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通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进展有利的整合对孩子进展美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得进展，为幼儿创设一个美丽、利于自身进展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更公平、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们据本班幼儿的实际状况，制定了中班第一学期的美术特色规划如下：

一、教师状况

我班两位教师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并愿意对美术特色教学进展新的尝试，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的教师的阅历，不断取经，充实自己美术功底。我们也留意自身的素养提高,通过学习理论和进展实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积存了肯定的阅历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并准时地把学得的阅历和获得的信息与各位教师沟通，共同探讨并努力讨论出适合本班幼儿进展的教学内容，表达自己班级教师的共性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、制造性等特点。

二、学期目标

1、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

2、在幼儿的生活中查找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

3、在美工活动中，培育孩子的制造力量、动手力量、和对颜色的区分力量。

4、留意提示幼儿养成良好的”绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。

5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观看、争论，发挥他们的制造性和想象力，对进步幼儿要以鼓舞的正面态度对待，发觉幼儿的特长，增加他们的自信念和表现欲。

6、在日常生活中，鼓舞孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观看、探究美术作品中的绘画技巧，鼓舞他们去仿照，同时培育孩子观赏美的力量。

三、详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况动身设计活动，并准时调整规划。

3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。

4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素养。

5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。

四．教学内容

（略）

　　幼儿园美术特色活动规划篇6

一、形势分析：

经过一个学期的训练，小班的孩子对艺术活动产生了兴趣，学习习惯和绘画套路都有了很大的进步。大多数孩子都能正确地握笔和画画。他们不仅能独立画出简洁的线条，而且画得匀称，对绘画有很高的兴趣。所以这学期依据孩子的现状，连续加强孩子作文技能的练习。只有画出根本外形，才能转变各种事物。首先，我们从儿童宠爱的动物和水果作为艺术活动的内容入手，为儿童在艺术中大胆涂抹制造更多的时机，让他们通过孩子感兴趣的练习，更多地体验艺术活动的乐趣，从而为以后的儿童艺术学习打下根底。

二、活动目标：

1、养成良好的绘画习惯。知道并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手脚保持肯定距离，握笔自然有力。

2、勇于表达，勇于创新。在艺术活动中充分发挥孩子的想象力和制造力。

3、能够使用多种绘画工具和材料，通过指画、棉签画、纸组印刷、绘画等不同技法体验创作的乐趣。

4、知道并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、棕等。

5、从嬉戏的形式，让孩子渐渐学会画熟识的物体，比方树、花、人、动物等。通过画点、竖线、横线、斜线、圆圈、方块，培育孩子大胆画画的力量。

6、学会用搓、团聚、展公平方法，简洁地塑造一些物体，根据自己的意愿塑造。

7、了解造纸工人的材料和工具名称，学习一些简洁的折叠方法。例如，在相对的侧面和对角折叠。

三、活动和措施：

依据培育目标，我们将制造形象生动、颜色艳丽、儿童语言丰富的好玩场景，鼓舞儿童自信大胆地表达自己，体验创作的乐趣，培育儿童在艺术活动中的观看、记忆、想象、制造力和动手操作力量，形成人人喜爱绘画、人人敢于绘画的气氛。

1、制定符合孩子年龄特点的目标，选择适宜的教学内容。

2、结合主题活动，选择孩子感兴趣的内容，创设场景，充分调动孩子表演的积极性。

3、加强家庭联系，争取家长协作指导，共同培育孩子参加艺术活动的兴趣。

　　幼儿园美术特色活动规划篇7

教学目标：

1、通过体验胜利的欢乐来培育对美术的兴趣。

2、学会画一个封闭的圆，在圆的根底上画一只鸡。

3、培育孩子良好的绘画习惯。

4、在作品的沉醉和观赏中体验胜利的欢乐。

教学预备：

1、每个孩子胸前都有一只母鸡的照片，藏着三只油画棒。

2、一些切成鸡窝的粉红色纸板。

教学过程：

1、孩子不穿母鸡画，带三个油画棒。跟着音乐《老母鸡》，学母鸡，拍拍翅膀，进屋坐下。

2、小母鸡有什么技能？哪只母鸡能做到，用你的油画棒生个蛋。

其他小母鸡来下蛋。我们找个窝产卵吧。鸟巢在哪里？音乐四下，小朋友随音乐自由画彩蛋。

下了这么多蛋，我们感觉怎么样？

3、假如你能把鸡蛋孵出小鸡，你肯定更快乐。这次让母鸡妈妈先试试。(播放音乐时，教师一边示范一边读儿歌：啄洞，露出尖尖的嘴，伸出两只小脚，喊妈妈。我孵出了小鸡。你想把鸡蛋孵出小鸡吗？(音乐四遍，孩子自由找圆画成鸡。教师提示孩子画一些空的鸡窝当鸡。)

4、小母鸡真能干。想想鸡喜爱在哪里玩，喜爱吃什么食物。让我们画它们。

5、我们真的很有力量。我们不仅能下蛋，还能孵出小鸡。我们带小鸡宝宝到外面晒太阳，玩嬉戏。

活动反映：

通过这次活动，孩子们把握了画圈的方法，我通过展现美丽的母鸡图片，引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我应当引导孩子们用手在空中画一个圆，这将有助于孩子们用刷子在画纸上画一个圆。演示画圈的时候，要立刻强调正确的握笔姿态，留意每一个细节，在接下来的活动中更加细致全面。当孩子开头画圈的时候，我不仅留意引导个别孩子，而且随时关怀全部孩子，用积极的语言鼓舞他们，这在以后的教育活动中应当保持。最终，孩子留意力不够集中，我可以请孩子以后给你介绍他们的作品，这样可以更好的带动孩子的积极性。

　　幼儿园美术特色活动规划篇8

一、现状分析

我园结合周边环境，挖掘外乡资源，并深入讨论幼儿园美术教育，我们依据幼儿园实际状况制定关于美术教育的活动方案。

大班教师针对孩子的年龄特点，在幼儿园活动中，教师打破了以往美术活动模式，依据本班教育教学要求，围绕美术教育教学的目标。每个班都在绘画、手工的根底上开展了本班的特色美术活动。大一班开展以吹画、粘贴为主的美术活动;大二班开展了以滚画、剪纸为主的美术活动;大三班开展了以泥工、卷纸为主的美术活动。活动内容丰富，操作性强，深受孩子们的喜爱。这样的活动是其他活动无法替代的，他对幼儿的进展起了推动作用。

二、指导思想

幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应依据幼儿身心进展的规律，有目的、有规划地通过美术创作和美术观赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得进展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要转变幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与沟通，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素养的全面进展。

三、主要目标

1.留意物体的整体构造，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。

2.留意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。

3.增加配色意识，尝试运用多种配色反复法，留意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。

4.线条流畅，涂色匀称，并能按各种不同的工具的特性领悟地使用。

5.形本钱班特色，增加幼儿对美术创新的特色和兴趣。

四、详细措施

1.通过集体教学活动,区域活动等形式进展美术特色教育。

2.针对大班的美术教学状况，对存在问题进展集体诊断，有效地帮忙幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。

3.在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓舞他们去仿照，引导幼儿观看、探究美术作品中的绘画技巧。

4.学期完毕，准时进展教学反思与总结，为进一步推动下学期美术教学奠定扎实的根底。

　　幼儿园美术特色活动规划篇9

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。

二、培育目标

1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。

2、引导幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

4、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。

5、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。

三、详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整规划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

各周安排：

第一周螃蟹

螃蟹有八条腿，每条腿由七个关节组成，这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的，眼睛的造型鼓舞孩子夸大一点，可以让画面更有情趣。壳上很空，可以用线条做一些装饰，让画面饱满起来，背景可以采纳蓝色的大海和黄色的沙滩，鼓舞幼儿在背景中添画贝壳、海螺、小鱼等等。

其次周热气球

“发挥想象力，为你的热气球添上美丽的图案。”用圆形勾出打气球的轮廓，并作简洁的装饰，添画上自己喜爱的小动物，让它们坐上漂亮的热气球，在空中看风景吧。

第三周母鸡

观看母鸡轮廓呈三角形，勾画外轮廓线，在中间部位画翅膀，加几个大鸡蛋，在画鸡窝里的草，可在背景处添画太阳、小鸟、白云、草地等。

第四周兜风去

先找准位置勾画出洗车的轮廓，加上小燕子和气球，再用概括的手法用线条将楼房表现出来。

第五周苗族小姑娘

了解我国少数民族服装的特点，用简洁的线条粗略地勾画小女孩的轮廓，深入刻画服装和饰品，用点、线、面做装饰，认真描绘头饰，使之与服装有照应感。

第六周新疆女孩

第七周荷塘

先勾画出荷叶与青蛙的大体形态，添加荷花、莲蓬，进一步描画荷塘，留意布局的疏密关系，为了让气氛再活泼一些，可鼓舞幼儿添画蝌蚪和蜻蜓、金鱼等。

第八周太空旅行

构思好要表现的仆人公，定好位置，粗略地画出轮廓，加上一个小天使，可鼓舞孩子按自己的想法来画小天使，画上云朵和彩虹，让画面更加生动。

第九周小猫钓鱼

画一只坐着的小猫，给他加上钓鱼竿，留意他的构造，再用简洁的线条勾画河岸，鼓舞幼儿依据自己的想象添加背景。

第十周大象的花园

先思索大象所具有的特征，然后勾画大象的轮廓，在远处画大象的房子，还有草地，给草地加一些花和草，山坡可加上小点，让画面饱满一些。

第十一周花房子

用直线勾画房子的外轮廓，知道幼儿线条轻松一些，根据自己的喜好，对房子进展装饰，假如想画出夜晚的感觉，还可以加上星星和月亮。

第十二周美人鱼

勾画想象中的小美人鱼。可绽开想象，添加贝壳、珊瑚、岩石及其它海底生物，可用小面积的黑色点缀一下画面。

第十三周小鹿

抓住小鹿挺胸抬头的动态，用简洁的几何图形概括，对小鹿的身体进展装饰，可以选择自己喜爱的花纹，主要是在背上。用点表现山坡的立体感。

　　幼儿园美术特色活动规划篇10

一、指导思想:

学期我们大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜爱用绘画的形式表达自己对其他事物的熟悉。大班幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动表达出来。

二、教育目标及内容：

（1）、绘画：

1、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。

2、能用局部置换的方法夸大的表现人物脸部特征。

3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简洁动态。

4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。

5、能区分同类色，尝试运用比照色，同类色装饰生活中的物体。

6、尝试依据绘画的内容选择适宜的颜色装饰画面。

（2）、手工：

1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。

2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简洁造型。

（3）、观赏：