小学综合实践活动课方案（共6篇）
2．做记录。 师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。 同学反馈。 3．对对看。 请家长关怀计算出三天各种食物的总量以及平均值。 每位同学在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准 对比后，有什么发觉。 4．改一改。 师：对于自己的饮食应当做哪些调整？ 同学发言。 5．填写第71 页的成果单。 第2 课时 活动二 告辞不良饮食习惯 师：小黎刚刚始终喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃 完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对 人的身体造成损害。 师：那同学们，你们毕竟都有哪些不好的饮食习惯呢？ 4．侦察站。 让小组成员相互沟通各自观看和了解到的饮食习惯。 同学们在小组内相互沟通。 2．问问查查。 师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？ 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。 出示整理后的记录。 同学介绍从书上看到的有关学问。 3．确定宣布传达方案。 小组争辩各自的宣布传达方式。 4．开展宣布传达。 请每个小组上台开展宣布传达活动。 5．填写第75 页的成果单。 第3 课时 活动三 “健康”购物小超人 师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的选购方案， 买的东西要又多又“健康”，费用把握在每组5 人20 元以内，大家赶 紧协商协商吧！ 小组开展活动。 4．比“健康”。 小组开放争辩：买什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品单。 2．比价格。 小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食 品。 3．比商店。 利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品 的价格。 4．定方案。 依据调查记录，确定本组的购物方案。 5．填写第79 页的成果单。 教学反思： 第六课 过年啦 教学目的： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和宠爱祖国的传统文化。 2．比较各民族的新年习俗，培育收集资料的力气，学习如何整 理资料、利用资料。 3．比较过去和现在的年货状况，在活动中慢慢了解和把握访谈、比较、观看等争论的基本技能。 4．参预除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人 为乐与互助的欢快，培育团结协作的精神。 5．指导同学用欢快、喧闹的心情演唱歌曲《过新年》，让同学感 受过年的吵闹景象，训练同学宠爱今日的幸福生活。 教学重、难点： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化，了解和宠爱祖国的传统文化。 2．比较过去和现在的年货状况，在活动中慢慢了解和把握访谈、比较、观看等争论的基本技能。 教学方法： 演示法、争辩法、动手实践法 教学过程： 第1 课时 活动一 除旧布新大行动 生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居 杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。 生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她 的家。 1．参观杨奶奶的家。 同学说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本状况 是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。 2．做预备。 排列要做的事情，做好预备，列清单，预备工具。 3．动手布置。 同学开头打扫房间，布置房间。 4．填写第87 页的成果单。 第2 课时 活动二 不一样的新年习俗 生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发觉许多民族过 年穿的衣服和我们不一样。 生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗 做成对比卡片，向同学们做介绍吧！ 1．说说自己民族的新年习俗。 师：回忆一下自己每次过年的情景。 同学说一说，争辩。 2．了解另一个民族的新年习俗。 通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 同学汇报资料。 3．归类整理。 师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！ 同学把资料分成几块，分块整理。 4．做对比卡片。 同学把资料做成对比卡片。 5．作介绍。 同学介绍。 6．填写第91 页的成果单。 第3 课时 活动三 年货的过去和现在 生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多 多了，她都挑花了眼。 生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？ 1．今年的年货。 让同学记下家里买回来的年货，相互说说。 2．去采访。 列采访提纲，做采访记录单。 3．作比较。 争辩大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说 说有什么不同。 4．填写第95 页的成果单。 第4 课时
一、创设情境 1．听音乐入室，师生用歌声相互问好！ 2．引言：今日，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车 呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？ 引入同学跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课 1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦， 过年啦！”，使同学体会时间马车载着我们到了新年这一天。 2．同学唱歌《新年好》，师生相互庆贺新年好，体会新年气氛。 （课件播放歌曲伴奏及画面） 3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件呈现过新年的 各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读《过新年》歌词。 4．课件范唱《过新年》，边看边听，同学初步感受歌曲。 5．同学说出对唱曲的感受。 教学反思：
第七课 衣服的学问 教学目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有 很多学问。 2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．学学扎染的技法技巧。 教学重点： 1．熟识各种各样的衣服。 2．比较不同面料的性能。 教学难点： 了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。 教学过程： 第1 课时 活动一 熟识各种各样的衣服 生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种 可真多呀！ 生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对 以后自己选择和整理衣服很有关怀呢！ 1．小调查。 同学分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2．相互沟通调查发觉。 同学说说在调查中有什么收获。 3．给衣服分类。 让同学从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的 不同功能，加深对衣服的熟识。 4．填写第103 页的学习单。 第2 课时 活动二 比较不同面料的性能 生1：妈妈总说，纯棉的衣服坚固，透气性好。 生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用试验推断吧！ 1．明的确验目的。 同学分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方 面对它们进行比较：哪种面料更坚固、哪种面料简洁吸汗…… 2．设计简洁的试验。 同学分组设计试验，比比哪种面料更坚固、哪种面料吸水性更强， 区分纯羊毛和其他材料。 3．试验并得出结论。 同学依据试验方案分组进行试验，得出结论。 4．填写第107 页的学习单。 第3 课时 活动三 我的扎染作品 生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。 生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。 1．欣赏扎染作品。 出示收集的扎染作品图片及第108 页的扎染作品，让同学进行欣 赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2．了解基本的扎染工序。 同学看书，了解扎染的基本工序，老师进行适当补充。 3．动手做。 有了确定的阅历后，让同学依据扎染的特点设计图案，预备好布 料和染料，动手扎染方巾。 4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。 5．填写第111 页的学习单。 教学反思：
第5篇：学校综合实践活动课教案
学校数学综合实践活动课优秀教案
-------变废为宝 张桥学校
曾现侠
一、活动目的：
1、通过课下调查、统计活动，让同学学会给垃圾分类，了解垃圾的危害，树立环保意识。
2、通过统计、计算活动，让同学感受生活垃圾回收的重要性，增加同学参预社会环保的意识。
3、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力气、想象力气和动手实践力气
二、活动预备：
1、让同学课前调查搜集生活垃圾的名称、种类、用途，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？
2、让同学课前观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？
3、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带，废旧的垃圾物品。 活动过程：
一、创设情境：
1、“今日老师要和大家上一堂实践活动课。课前让你们调查、搜集了生活垃圾的名称、种类、用途，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？
2、老师在上课前做了统计，课件呈现内容如下：
1、废旧电池
2、过期药品
3、废塑料
4、废金属
5、剩饭
6、废易拉罐
7、废纸
8、废玻璃
9、果皮、菜皮
10、废油漆„„
3、让同学依据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？填在统计表中。
4、同学借助统计表，完成统计图后仔细观看发觉了什么？ 得出结论：可回收垃圾比较多。 紧接着老师出示一组调查数据：
平均每人每天产生200克到250克垃圾，全球约60亿人共有10亿到15亿千克的垃圾。但至少有亿千克以上的垃圾被回收。 比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。 揭示课题：变废为宝
二、探究新知
1、（1）老师借助夏天同学们喝饮料比较多引出夏天可回收垃圾饮料瓶比较多，出示回收饮料瓶的数学题：
一个同学一天回收2个饮料瓶，这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？
9个同学30天可以回收多少个饮料瓶？ 一名同学板演，其他同学做在练习本上。 （2）同学通过做题体会回收饮料瓶的重要性。 （3）老师引出这只是9个同学30天可以回收的饮料瓶数量。那么一个班级、一个班级、一所学校、全市、全国乃至全世界的同学呢？由于三班级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的饮料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。
（4）课件呈现：每回收1吨塑料饮料瓶可获得吨二级原料。同学感悟到废饮料瓶是一种资源。
2、（1）老师借助同学每天做作业，引出回收废纸的题目： 一位同学一个月回收2千克的废纸，我们临城试验学校三班级有5个班级，每个班级45名同学，三班级一个月能回收多少千克的废纸？ 同学做在练习本上，一生板演。
（2）同学通过做题体会回收废纸的重要性。
（3）老师引出这只是我们临城试验学校三班级一个月能回收废纸的数量。那么一所学校、全区、全市、全国乃至全世界的学校呢？由于三班级同学年龄小不会计算大的数据，但是让他们感悟到回收的废纸很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。
（4）课件呈现：回收100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，所以同学们爱惜环境从节约每一张纸开头。
3、同学们了解了塑料饮料瓶可获得二级原料，废纸能生产再生纸，少砍大树、节约资源，你还知道生活中这些可回收垃圾有何用途吗？ 同学相互沟通探讨得出结论有的可以直接利用，有的经过简洁改造后变成美丽的装饰品、科技小制作。还有的回收后再利用„„
同学再次重温比尔盖茨的话语：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。”
三、巩固拓展：
欣赏图片感受废物利用的价值，激起同学废物利用缔造的热忱。
四、课堂总结
同学谈感悟、谈这节课的收获。 老师出示：
爱惜环境、人人有责、
垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝。
板书设计 ：
变废为宝
1、有害垃圾
2、可回收垃圾
3、厨余垃圾
同学板演：2×30×9 2×5×45 ﹦60×9 ﹦10×45 ﹦540（个） ﹦450（千克）
第6篇：学校综合实践活动课教案
课题：十字绣
课时：两课时： 第一课时为预备阶段。
同学：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份
老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。
其次课时：活动过程 活动目标
（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动态度和参预综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让学问启迪才智，使生活更多姿多彩，让课堂成为呈现同学自我共性的舞台。 （2）学问目标：促进同学的智力进展，提高他们的创作兴趣和力气。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科学问，同时，还要求具备确定的观看力、留意力和想象力，同学从中可以得到多方面的素养培育。
（3）力气目标：可以培育同学把握确定的制作技能、技巧，训练同学的手脑并用力气。同学通过生疏材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
（4）过程目标：初步把握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
（5）人格目标：对同学进行爱劳动、爱艺术的思想品德训练，培育同学急躁、细致、有毅力的优良品质，养成急躁细致的学习习惯和主动向上的生活态度。获得亲身参预综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格。 活动过程 （1）欣赏、了解十字绣 ①欣赏几组十字绣作品。 ②相互沟通，谈感受、看法。
③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。 ④练习简洁针法，把握两种针法即可。 ⑤讲解操作中的平安问题。 （2）学习十字绣的针法
①学习看图示，老师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。 ②让同学用带来的简易材料学习十字绣。 ③相互沟通编织心得体会。 ④同学之间相互关怀订正。
⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。 ⑥练习简洁的小作品。 （3）结合主题进行十字绣
①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。 ②可以以个人为单位，也可以小组合作。 ③遇到困难都渠道寻求关怀，老师、家长等。
④以小组为单位相互品评编织的东西，争辩后加以适当的改进。 （4）成果呈现相互沟通
①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级同学（也可邀请家长）一起参观。 ②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。 ③收集各方面反馈看法写好活动心得体会。
课题：中国结
课时：两课时：
第一课时为预备阶段。编织材料 其次课时：活动过程 教学目标：
1、同学初步了解中国街的历史、特点
2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结
3、培育同学的动手创新力气、合作力气及审美力气 教学难点：
吉利结的制作方法 教学过程：
一、中国结的历史与文化
中国结，它身上所显示的情致与才智是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作，使同学了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、颜色之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使同学感受到浓郁的民族气息，同时又培育了同学宠爱祖国文化、宠爱美而好生活的思想感情。
二、编制中国结
依据编制中国结的基本方法，自己亲自做一个中国结
１、老师示范（幻灯投影）提示同学们确定看清线的走向。
２、老师用课件呈现编制吉利结的步骤。
３、同学边看边自己制作吉利结。遇到的困难时通过小组合作争辩来解决。
三、争论与争辩
１、假如制作过程中，被简洁的线路弄模糊了，无法连续怎么办？
２、制作时，用什么可以将线固定？
四、在同学亲自动手编制完成后进行作品呈现
同学拿作品到台前呈现，先自我评价，在相互评比
五、收获与总结
１、通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道什么？
２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的玩耍活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今日这节课我们也体验了一番，希望大家在将来的日子里，连续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。
《缝沙包》
课时：两课时
第一课时预备各种材料：针线、剪刀、布块、玉米粒等； 其次课时为制作过程。
教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和斜针三种针法，并能利用供应的材料设计制作简洁的沙包，增加动手力气。
2、对手工缝制、设计制作沙包具有深厚的兴趣，培育创新意识。
3、增加劳动意识、团队协作意识，培育认真、细心的习惯和自信念。 教学重、难点：通过缝沙包的练习，让同学把握最基本的一些针法，培育同学的动手操作力气。
工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。 教学过程：
一．创设情景，引入课题。
1．课件出示玩沙包的图片。
老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得欢乐吗？
2．老师：是啊，玩沙包既欢乐好玩，又有益于我们身体的健康。大家想亲自做个沙包玩玩耍吗？
3．老师：那好，今日我们就来学习缝沙包。(板书课题。) 二．学习针法，把握技巧。 1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 同学：针线、剪刀、布块、玉米粒等
2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 同学结合生活阅历说，并在视频呈现台上演示。
3．手缝的方法有很多种，今日，我们就来学习三种基本技法。现在，请同学们看老师的演示。
看后组织相互沟通：同学们，刚才大家看得都特殊认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？分别指名说说
4．老师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最坚固的，其次是回针，最终才是平针。 三．自行设计、制作沙包。
1．同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？ 思索：缝制沙包需要哪几个步骤呢？
同学汇报，师板书：裁剪、对折、
缝合（留口）、翻面、装沙、封口
2．同学们概括得很好。其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的，我们还要留意许多细节。老师也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要留意些什么呢？ 看后同学回答： 裁剪：大小适中 对折：正面朝里 缝合（留口）：紧密、匀称 翻面：完全 装沙：适量 封口：不留毛边
3、老师：其实，沙包不仅仅是方形的。待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己宠爱的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。组员之间可以相互关怀，相互合作。我们还要评比最佳沙包呢。特别提示，大家确定留意针脚要紧密，针距要匀称哦。好了，就请大家动手吧。
同学以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡察指导解答。
四．呈现评议、总结相互沟通。 1．小组评议。 老师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评比出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，呈现呈现。 同学评出小组里的最佳作品。 2．全班呈现相互沟通。
（由各组派代表向全班同学呈现，并相互沟通缝沙包的阅历。每个小组一一呈现。） 3．老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。 同学提议，评比。
老师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那毕竟缝得怎么样呢？我们就请几位同学做小评委，仔细看看。
（小评委们开头仔细观看，喧闹争辩，最终宣布结果）
老师：好，这几个沙包就被评为今日的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示庆贺。 五．玩耍活动，体验欢快。
老师：同学们，想不想用亲自做的沙包做自己宠爱的玩耍？ 同学：想。
老师：是啊，沙包不仅要美观，还要坚固。那好，下面我们来玩沙包，看看谁的最坚固好用。
同学自由玩沙包玩耍。
六．总结、拓展。
同学们，今日这节课我们学习了手缝的三种基本方法，亲自制作了沙包，还用自己缝制的沙包玩了好玩的玩耍。课后，大家还可以用今日课堂上学到的技能连续制作沙包，也可以缝制其他一些东西，使自己的动手力气得到进一步的提高。
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