教 材 简 析
综合实践活动是一门全新的课程，它再也不是教师讲、学生记，再也不纯粹靠经历、背诵、复述，再也不只是在课堂上学习书本里的东西，再也不是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在教师的指导下，从周围选择一个自己感爱好的问题，并把它变成有研究价值的主题。围绕那个主题，通过检索搜集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手腕，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。在那个地址，学生将亲生体验只是的发生和进展进程，明白能够到哪里去获取知识，知道知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培育学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。这一切，是生活在21世纪的学生必需具有的素养和能力。
学生通度日动所提供的发言机遇，锻炼自己清楚、简短、高声的表达自己思想的能力。全班同窗对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。学生通过调查研究，熟悉书籍在社会进展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好念书的作风和适应。三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培育学生宏观设计、打算的能力，把握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技术，并通过调查进一步了解书籍在人类社会进展中的作用，和对每一个人的阻碍。自发的产生酷爱喜爱书籍、酷爱书籍的思想，养成良好的念书、看报适应。
刚开始接触这门课程，学生或许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是成心义的？如何开展调查研究活动等等。本书选取了切近大伙儿生活、具有探讨意义、便于切身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和大体方式。它简单明了，只是起提示参考作用，学生能够把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和进展。
主题一 走近校园
第一节 我爱学校
一、活动目标：
一、情感目标：了解学校，使学生取得亲躯体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：
（1）培育学生的制造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培育学生多渠道搜集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享一起的劳动功效，学会相互合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解咱们的学校。
二、设计用意：
本节课要紧抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得咱们爱。在此基础上，升华学生的情感，使学生知道能够通过量种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。
三、活动进程
（一）导入
同窗们，从此刻开始，你们确实是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。大伙儿说说学校的哪些地址值得大伙儿爱呢？
（二）漂亮的校园
一、检查调查了解的情形，导入新课
师：教师布置大伙儿去调查了解咱们学校各方面的情形，不知大伙儿完成了没有？此刻请各小组汇报一下，你们预备向大伙儿介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。
二、介绍学校规模。
教师：人家总说咱们学校规模专门大，你们通过调查了解，明白了那些情形？能具体帮我介绍一下吗？
学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们明白吗？咱们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
3、介绍学校设施。
（1）学生同意采访。（介绍学校有关设施）
（2）教师：你们最喜爱学校的哪些场室呢？什么缘故？
（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素养教育，办现代化学校，需要现代化的设施，咱们学校的场室应该说是超级齐全的。（板书：全）
4、我爱漂亮的校园
（1）师：通过大伙儿的介绍，我也感到校园的美。接下来，让咱们一路来参观咱们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大伙儿的介绍，看了录像，大伙儿有什么感想呢？咱们学校规模大、设施全、环境美，咱们能在如此的环境中学习是何等幸福啊！是谁为咱们制造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）
（三）我为学校添光荣。
学生介绍学校的荣誉
（四）唱《校园的喜悦》终止全课。
小结：咱们要做到：今天咱们以学校为荣，明天学校以咱们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是咱们的学园，又是花园、乐园，咱们能在如此的环境中学习。
作业：搜集学校的校史。
板书设计：
主题一 走近校园
第一节 我爱学校
一、漂亮的校园
一、介绍学校规模
二、介绍学校设施
3、我爱漂亮的校园
二、我为学校添光荣
教学反思：
第二节 我的学校
教学目标：
一、情感目标：激发学生了解校园的爱好，树立勤学向上，为校争光的思想。
二、能力目标：
（1）培育学生发觉问题提出问题的能力。
（2）培育挑选问题，分类问题的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享一起的劳动功效。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解咱们的学校。
教学进程：
导入新课：
教师搜集一些关于学校的资料，咱们一路来看看。（放幻灯片）。
（讲解词：这确实是咱们熟悉的校园，这是在高空拍照的校园全景，那个地址环境优美是咱们学习生活的好地址。这是咱们的老教室，这是咱们此刻的教室，从头旧对照中我想大伙儿就能够感受到转变之大，发生转变的不只是教室，为了效劳于教师教学同窗进展，近几年来我校还成立了比较完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和实验室。到目前为止，咱们学校已经送走了几十届毕业生，现在，这些毕业生已走上了各行各业的工作职位，有些还成了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到咱们学校任教，为了增进学生们的全面进展，咱们学校还开展了各类各样丰硕多彩的活动。这是近两年来我校同窗取得的荣誉证书，这是咱们学校近三年来取得的荣誉证书。）
活动进程：
师：同窗们，我想通过看这些图片资料，关于学校的了解确信是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情形？先不用急着说，咱们先前后位四个同窗交流一下，把你们感觉有价值的问题记录下来，一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多。
师：好，那位同窗来汇报一下，你们归纳出的问题？
生说问题。教师记录。
师：黑板上这些问题都是咱们总结出来的，也都很有研究价值。但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，咱们应该给这些问题进行分类，如此研究起来就比较容易操作了。
师引导学生进行分类。
师：那些同窗想要研究？
师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同窗找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听教师给你布置下一步的任务。
师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我那个地址领一张小组打算表。
师：下面各小组要通过讨论确信你们的小组名称和口号。此刻开始。
师：各小组进行汇报。
师：此刻咱们要完成研究主题和研究内容一栏。请各小组将咱们归纳出的小主题写在小组研究主题中，能够将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，能够再加入一些你们感爱好的新问题，还能够依照你们小组的情形或爱好进行删减。此刻开始。
师：小组打算表还有一部份内容没有完成，咱们将在课后继续完善活动打算表。
小结：熟悉校园，了解学校的校史。
作业：课后继续完善活动打算表。
板书设计：
第二节 我的学校
一、了解学校
二、分类
三、活动打算表
教学反思：
第三节 班级小主人
教学目的：
一、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
二、更好地了解自己的班级，为彼此一起尽力下取得的成绩感到自豪。
3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培育集体荣誉感、主人翁意识。
教学重、难点：
一、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
二、更好地了解自己的班级，从而培育集体荣誉感、主人翁意识。
教学方式：演示法、讨论法、动手实践法
教学进程：
并世无双的班名
师：每一个人都有属于自己的名字，不如给咱们班也取个并世无双的名字吧！
生：好注意！咱们一路想，选出一个最能表现咱们班特点的名字。
一、咱们眼中的班级。
师：咱们班不同凡响的地址在哪？
小组讨论，全班汇报。
生：咱们也听听班主任教师的观点。
教师发言。
师：我还希望咱们班能够做到以下几点……。
二、取班名。
师：说完咱们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？
学生小组讨论，发表自己的观点，定出本小组喜爱的班名。
3、班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4、选出最正确班名。
通过投票的方式，大伙儿选出了最正确的班名。
小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，酷爱班级。
作业：为最正确班名加个班徽。
板书设计：
第三节 班级小主人
并世无双的班名
一、咱们眼中的班级
二、取班名
3、最正确班名
教学反思：
主题二 靠近家乡
第一节 靠近家乡风俗
[活动目标]
1、情感态度:开发具有家乡特色的风俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的伶俐才干,培育学生靠近家乡风俗,喜爱家乡风俗的情感,进而培育学生酷爱家乡,酷爱祖国的良好道德。
2、进程和方式: 鼓舞学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，表现"学生是学习和活动的主体"那个理念。
3、知识和能力: 培育他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。
[活动分析]
整个活动共分四个时期实施:一、活动预备时期;二、调查研究时期;3、汇报交流时期;4、功效展现时期。
[活动流程]
一、活动预备。
一、知识技术的预备。
由教师介绍访问的礼仪和交际技术,调查打算和调查报告的大体魄式,调查研究进程中的注意点。
二、明确活动的意向。
学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步伐查的对象和内容。
二、调查研究。
整理搜集的信息。
学生多种渠道多种方式搜集的信息是繁多且杂乱的。因此,要求学生学会对信息的挑选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.能够写介绍文章,能够用照相机摄影,能够画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科知识,综合运用多种技术来整理信息。
三、汇报交流。
（一）激发情感，导入活动。
师：同窗们，咱们锦州历史悠长，人文荟萃，在漫长的岁月中，制造了辉煌灿烂的物质文明和精神文明，具有传承数千年的风俗。时期的进展日新月异，风俗也在不断地演化，许多风俗事象慢慢消失了，但风俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，对咱们建设社会主义新文化新文明仍然是有效的。这就需要咱们去芜取精义不容辞地爱惜咱们的民间文化遗产。
同窗们，咱们已经利用了周围时刻，通过量种途径和方式搜集整理了大量的家乡风俗文化资料，今天让咱们一路来交流吧。
（二）小组交流。
1、每小组选派一名代表上台，鼓舞学生运用自己喜爱的方式，交流自己在调查研究进程中利用的方式，取得的功效和活动的感受。
（1）考察组：居住风俗、生 育 习 俗、岁 时 节 日 风 俗、服 饰 习 俗、嫁 娶 习 俗、寿 诞 习 俗
（2） 查阅组：学生制作资料卡片。
（3） 网络组：学生传阅复印资料。
2、组内其他同窗进行补充
（三）小结：咱们家乡，风光优美，地灵人杰，民风淳朴，风俗丰硕。咱们要擅长挖掘身旁的风俗资源，为爱惜咱们家乡的风俗文化尽自己的微薄之力。
（四）作业：制作“靠近家乡风俗”网页
板书设计：
主题二 靠近家乡
第一节 靠近家乡风俗
一、家乡的风俗
二、家乡的美景
教学反思:
第二节 锦州的饮食文化
一、活动目标：
知识目标：一、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。
二、了解锦州饮食文化形成的缘故和包括的人文、地理背景。
3、为家乡的饮食文化进展献计献策。
能力目标：一、培育学生搜集、整理资料和处置信息的能力。
二、培育同窗们从生活实际入手，擅长发觉问题、提出问题、试探问题和解决问题的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享一起的劳动功效，培育他们的探讨、合作的能力。
情感目标：一、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。
二、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识。
3、激发学生酷爱家乡的的情感。
二、活动预备及课时建议：
一、学生特点分析：
咱们选取的主题以家乡为背景，活动内容切近小孩的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他
们的参与兴趣。
二、教师预备：
摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。建议四课时。
活动进程：
（一）引入新课，交待学习任务
一、同窗们，这节课咱们来开展以“锦州的饮食文化”为主题的综合实践活动(板书课题，大屏幕出示课题)
二、试探并回答：你们小组所要研究的具体内容是什么?师板书。
3、交待本课任务：这节课咱们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。
（二）指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求。
一、出示范例
指名读，试探并回答：小组活动方案一样包括哪几项?
二、质疑问难：关于范例中的各项内容你有什么问题要问?
3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求)
4、学生讨论：本组的小组活动方案是不是需要增减一些项目?如何增加，请在备注一栏中标明。
学生讨论后汇报
（三）指导学生分组制定各自的小组活动方案
学生起草，教师巡视指导。
（四）指导学生修订各自的小组活动方案
一、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评判，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项，提示学生按要求评判)
二、各小组成员修订完善本组的活动打算。
3、再次选一组代表汇报发言，集体评判。
小结：同窗们这节课各小组围绕“锦州的饮食文化"这一主题下确信了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的进程中，同窗们有探讨、有交流、有分工、有合作，每一个人都充分发挥了各自的伶俐才干，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的预备，教师也相信本次活动最终能为同窗们带来更大的收成!
作业：搜集锦州其他饮食文化。
板书设计：
第二节 锦州的饮食文化
一、所要研究的具体内容是什么?
二、制定小组活动方案的项目及要求
三、分组制定各自的小组活动方案
四、修订各自的小组活动方案
教学反思：
主题三 我的旅行打算
第一节 家乡的旅行胜地
(一)活动目标
通过调查，了解锦州的旅行胜地，激发学生酷爱家乡的情感及对大自然的酷爱。
通过社会实践活动，培育学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力。
通度日动，激发学生的自信心，培育团结相互与人和作的意识。
(二)活动进程
一、激情导入：
同窗们，教师刚一见到你们就感觉你们超级的活跃、伶俐，而且知识丰硕，那么教师考考你们，行不行?请听题：一年中有多少个月?生(12个月)
太简单了，是吧!换一个话题：这回我说月份，你来讲那个月中有什么节日?听明白了吗?
3月、8月、10月、5月、6月......(学生别离回答不同月份中不同的节日)
那么在适才大伙儿说的这些节日中，你最喜爱哪个节日呢?什么缘故?
(生会异口同声的说：十一国庆节。)
十一国庆节方才过去，是吧。就在今年十月一日那天，教师和家人去锦州玩了，由于时刻短，只有一天，因此教师只去了一个地址，你们想不想明白教师去哪了?来，一齐来看看。(课件演示锦州水上公园的录像)
生答(水上公园)
那么锦州除水上公园之外，还有其他的好玩的地址吗?(生自由汇报)
你们真不愧为锦州人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!俗语说：一方水土养一方人。 (师生一同观看课件)适才咱们看的这些景点有的是国家级旅行胜地，有的是历史名胜古迹，可是在咱们锦州啊，还有很多旅行胜地呢!(课件演示其他的旅行景点)
同窗们，通过适才咱们的探讨，此刻咱明白了咱们锦州有这么多的旅行胜地，现在此刻，你们有什么方式吗?(生自由谈感受)下面就让咱们一齐走进《家乡的旅行胜地》
二、确信主题、划分小组：
那么看了那个主题，你说说这节课你想研究什么?明白什么?(生随意回答)适才咱们通过一些图片对咱们家乡的一些旅行景点有了初步的了解了，(屏幕出示各个旅行景点)那么假设这周六有机遇，让你去参加锦州一日游活动，你最想去哪?(生自由选择旅行景点)机遇宝贵啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才成心思是吗?给你半分钟考虑考虑，万万别错过机遇啊!(生自己考虑去哪)想好了吗?下面你想去哪就斗胆的来到前面站在你去的地址的前面。(生随音乐自由选择，自由分组)专门好，那么咱们这次活动教师就预备将咱班的同窗分为这些小组，下面请同窗们按刚分好的小组回到座位上。
三、选择组长，布置方案。
俗语说：国不可一日无君，家不可一日无主，那么咱们新成立的小组也不可群龙无首啊，下面每一个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不行?(生自由讨论，并汇报)
四、活动总结。
这节课咱们一起确信了活动的主题，划分了活动的小组，而且明确了小组要研究的子课题。那么下节课咱们还要进行详细的方案设计，到时候，你们仍是“八仙过海，各显其能”发挥你们的伶俐与才干，好不行?
小结：明白锦州的旅行胜地，加倍酷爱家乡。
作业：上网查查还有什么旅行的好地址。
板书设计：
主题三 我的旅行打算
第一节 家乡的旅行胜地
一、锦州的旅行地址
二、有什么专门的地方
教学反思：
第二节 完美假期
一、活动目标
一、通过学生的集思广议，明确旅行之前咱们应该试探的问题，为制定旅行打算制造条件。
二、引导学生体验制定旅行打算的进程；
3、引导学生学会在旅行以后，利用电子像册对旅行资料进行系统地整理和归纳，巩固旅行功效。
二、重点、难点
重点：如何制定一份完整的、有价值的旅行打算。
难点：如何利用电子像册对旅行资料进行系统的整理和升华。
三、教学预备：
教师：一、总结和整理自己的旅行体会资料，制作课件；
二、上网查找与旅行相关的资料。
3、了解学生旅行经历。
学生：一、查找有关制定旅行打算的资料；
二、有旅行经历的学生想一想自己的旅行进程，及其旅行后对资料是如何整理的。
四、设计思路： 制定打算————平安旅行————总结归纳
五、活动进程
活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
导言
请同学们欣赏旅游图片。
问：你们喜欢旅游吗？
问：旅游会给我们带来哪些好处呢？
欣赏图片。
思考并回答教师提出的问题。
激发学生的学习兴趣。
讨论
引导学生根据自己已有的知识和经验讨论旅游之前，我们应该考虑的问题。
思考、讨论、发言。
使学生充分利用已有的知识和经验，对旅游之前应该想到的问题进行全面而细致地考虑，为制定计划和安全出行创造条件，奠定基础。
制定旅游计划
1、先引导学生思考制定旅游计划的基本步骤；
2、引导学生制定旅游计划。
3、教师举例。
思考制定旅游计划的基本步骤，制定旅游计划。
使学生学会制定旅游计划。
（参考老师的计划）
防止学生受骗上当。
旅游过程中注意的问题
引导学生考虑如何购买纪念品的问题。
1、在旅游过程中，你都买过哪些纪念品？说明你购买的理由。
2、跟团旅游时如何防忽悠？
总结与归纳
引导学生讨论，你们旅游之后还做了哪些工作？
教师用自己的范例引导学生对旅游后所获取的资料进行总结归纳。（播放电子像册）。
回忆自己的旅游后的经历；观看电子像册；学习利用软件制作电子像册。
引导学生总结旅游过程中所获取的知识，对索取的文字和图片资料进行整理，并能在电子像册上写出自己的所感、所想、所悟。对自己的思想和精神世界进行升华。
教师总结
本次课，通过同学们认真地讨论，我们已经学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题，知道了如何战胜旅游过程中可能出现的困难，懂得了旅游之后，一定要对自己在旅游过程中获取的文字和图片资料进行整理、分析、总结和归纳，巩固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升华，从而使自己的心胸更加开阔，使我们今后的生活更加快乐和幸福。
小结：学会了制定旅行打算，学会了加倍全面的试探问题。
作业：做一个旅行打算表。
板书设计：
第二节 完美假期
一、制定旅行打算
二、旅行进程中注意的问题
教学反思：
第三节 让咱们一路去春游
活动目标：
1、 让学生在实践活动中感受到数学与日常生活紧密相关，培育学生综合运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。
2、 在活动中培育学生与人合作的意识和经济意识，提高学生组织能力和实践能力。
3、结合具体的生活情境，向学生渗透提出问题、分析问题及解决问题的方式。
活动预备：事前了解门票、车费等信息；食物安排表等。
活动进程：
1、请大伙儿依照以往的体会说说春游前咱们要做哪些预备工作?
教师归纳：了解天气情形、了解应付何种用费、发家长通知书、预备食物、……等，为了使这次春游活动更成心义，今天，咱们对春游进行提早策划。
为了更好的开展活动，请几个好朋友按志愿组合成春游活动小组，每组4—8人，选出小组长。分组围坐。
活动一：策划如何合理预备春游食物。
1、 教师：在这些春游预备工作中，你对哪项工作最感爱好？
那咱们就先来谈谈春游食物的安排。
你感觉安排春游食物应该符合哪些条件呢？
依照学生的回答归纳：
卫生、营养搭配合理、价钱合理 、节约
2、学生独立完成“我的食物安排表
请学生上前交流自己的用餐安排情形，学生评判。
3、组内活动（由组长组织）。
（1）小组长安排组内成员交流食物安排情形及分工合作情形。
（2）小组内交流、和谐：
如何和谐组内成员所带的食物，使其品种多样，丰硕可口、让大伙儿既能吃饱、但又不浪费。
如何安排组员专人专职带一些春游用品，既有效又方便，如带小纸杯、垫坐薄膜、小刀等。
（3）写出小组春游预备方案。
4、各组汇报，全班评判。
活动二：估量春游的用费。
1、学生汇报事前调查到的一些有关用费的信息。
2、教师：依照大伙儿的汇报，咱们搜集信息
3、请你依照这些信息，预算这次春游每人要花多少钱？
活动三：讨论与策划关于春游的“家长通知书”。
1、师：那么所有的预算都做好了，春游前还必需发一张有关去咱们去春游的家长通知书，请同窗们帮忙策划一下，这张“家长通知书”应该如何写。
①分组讨论：家长通知书里应该包括有哪些内容?
②组内策划、写出“家长通知书”草稿。
2、各组汇报，交流《家长通知书》，并评判，修改。
小结：知识是来源于生活的，又能够解决生活中的很多问题。即便是一次春游活动，咱们都会碰到许多的问题，只要咱们把握了解决问题的一些策略，综合的运用所学的知识和技术，就能够更好的解决实际问题。
作业：回家把“家长通知书”拿给父母。
板书设计：
第三节 让咱们一路去春游
一、策划如何合理预备春游食物
二、估量春游的用费
三、讨论与策划关于春游的“家长通知书”
教学反思：
第四节 秋游去
教学目的：
一、拓展在自然常识、旅行景点、动植物特点等方面的知识面。
二、初步把握组织校外活动、设计游戏的大体步骤，提高反思、表达能力；在听取他人意见、改良活动方案的进程中，进展人际交往能力。
3、培育观看、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4、在小组合作中培育团队精神，激发靠近自然、酷爱自然的情感，初步形成自觉爱惜周围自然环境的意识。
教学重、难点：
一、拓展在自然常识、旅行景点、动植物特点等方面的知识面。
二、初步把握组织校外活动、设计游戏的大体步骤，提高反思、表达能力；在听取他人意见、改良活动方案的进程中，进展人际交往能力。
教学方式：演示法、讨论法、动手实践法
教学进程：
活动一
师：咱们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的打算方案最好。
一、确信秋游地址。
师：到哪里去玩上一天呢？
学生小组讨论，确信秋游地址。
二、初步的打算。
讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？
3、咱们的方案。
把打算整理好，确信出咱们的秋游方案。
活动二 游戏设计显身手
师：每次秋游集体活动时，老是玩那几个老游戏。这次，我希望大伙儿能设计几个新的游戏，让大伙儿好好乐一乐！
一、设计预备。
先调查同窗对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是如何的。
二、设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规那么。
3、玩玩看。
先找一些同窗玩玩看，听听大伙儿的反映。
4、作改良。
试玩后，对游戏进行一些改良。
活动三 秋游归来话秋游
师：学校安排咱们班给其他年部介绍秋游的经历和感受。咱们该如何办呢？
生1：能够画张图帮忙介绍。
生2：公园的门票背后就有线路图，能够把它画下来。
一、画线路图。
先找出这次秋游中玩过的地址，再把它们连起来，变成一张游玩线路图。
二、回忆秋游。
把画好的线路图贴在黑板上，让同窗们回忆。学生踊跃发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是情形。
3、预备介绍内容。
把同窗们讲了故事进行挑选，挑出几个成心思的来介绍。还要说说提示他们出游时的注意点。
小结：靠近自然、酷爱自然的情感
作业：写一篇关于秋游的感想。
板书设计：
第四节 秋游去
一、秋游方案大比拼
二、游戏设计显身手
三、秋游归来话秋游
教学反思：
主题四 平安关系你我他
第一节 平安关系你我他
教学目的：培育学生平安隐患意识，了解平安有关知识，把握科学的自救逃生方式具有重要的作用。
教学重、难点：展现交流活动。
教学进程：
导入新课：同窗们，今天咱们探讨研究的活动主题是“平安关系你我他”。通过近期各小组的访谈、查阅等活动，你们必然接触了很多人，学到了许多平安知识，初步把握了一些自救逃生等方式、方法。同时也碰到了很多动人的事迹，或受到了冷漠……此刻请你把自己内心世界告知给在座的每位同窗！让大伙儿和你一路一起分享。
1、对话访谈：《地震来临时如何逃生》
学生：大伙儿好，，咱们一组将给同窗们带来的是“地震来临时如何逃生”，这次活动取得了地震局的何副局长的大力支持，她在百忙中同意了咱们的专访，下面让咱们以烈火的掌声对何副局长的会面表示感激！第一请问何副局长“在学校应如何避震？”
局长：若是地震时你正在上课，第一要迅速的躲在自己的课桌下，抱头、闭眼，爱惜好自己躯体的重要部位。第二震后要在教师的指挥下，有组织的迅速撤离。
若是是在操场或室外，那么可原地蹲下，双手爱惜头部。但要躲开高大建筑物或危险物。
学生：何副局长，若是咱们在家里及其它场所又将如何来避震呢？
局长：若是地震发生时你正在室内，已经来不及跑到室外，你就要迅速选择一个平安的地址躲起来。不要滞留在床上，也不要选择室内窗下、阳台下、楼梯里、电梯间和外墙劣等不平安的地址避震，更不要跳楼，市内相对平安的避震地址是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、牢固的家具隔壁；内墙墙角、墙根；厨房、茅厕、储藏室等开间小的地址。
若是地震时你在影剧院、体育馆等处，这时你要当场蹲下或趴在排椅下，但要躲开吊灯、风扇等悬挂物。地震终止后，一样要听从工作人员的指挥，有组织的撤离。
学生：最后请问何副局长，地震来临时咱们应注意那些问题呢？
局长：（1）是跑是躲不要犹豫。
（2）寻觅平安的地址。
（3）采取平安的姿势。
（4）震后要寻书迅速的撤离。
谢谢同窗们的访问，同时我也真诚的希望全社会、全人类及在座的你、我、他都来关注地震灾害，把握地震有关常识，从而科学的加以预防和自救逃生。
2、对话访谈：
学生：我是四组的，在这次活动中咱们荣幸的访问了消防中队的李扬中队长和李帅指导员，第一请问李队长：“在火灾中如何逃生”
队长：（1）泼水自救。当发觉室外起火，门把手已经发烫时，万万不要开门，避免大火窜入室内；同时用浸湿的棉被、衣物等堵塞门窗裂缝，并泼水降温。如此一方面能够延长大火进入室内的时刻，等待救援；另一方面，也为采取别的逃生方式博得时刻。
（2）低层跳离。当被大火困在较低楼层，情形专门危急，没有其它更好的逃生方式时，也能够跳楼。但要在跳楼之前仍一些棉被、床垫、大衣等柔软的物品，然后扒住窗台，躯体向下垂，自然滑下，使双脚先着地。若是室内有竹竿、铁棒，能够紧握住它的中间位置，头朝上，脚朝下，跳到楼下，如此能够有个缓冲。（单体性同窗们，若是在高楼层，万万不要急于跳楼，因为具地面太高，极易造成人员重伤或死亡。）
（3）结绳下滑。疏散通道完全被大火封住，在室内应利用窗帘、床单、被套等将其撕成细条，拧成绳索，用水沾湿；然后把它帮在暖气管道、窗框、床架等牢固的地址，沿墙顺绳索滑下。
（4）借助外物。在一些特殊情形下，能够利用窗户、阳台、屋顶、空调架、避雷线、落水管等逃离危险。
（5）临时避难。如洗手间、走廊未端等。
请问李指导员，在利用各类方式逃离火场的时候，应注意那些问题呢？（李爱路）
指导员：①要注意热烟气对人身的危害。
②要注意逃生进程中的自我爱惜。
③要维持镇定，多想方法，只要有一线希望都要争取。
④火灾时不要乘坐电梯。
⑤山林发生火灾时，应逆风脱险、空地脱险。
3、教师总结：同窗们，这节《平安关系你我他》综合实践活动课，开得超级成功，很成心义，的确让我及在座的同窗们学到了很多平安知识，把握了一些危难情形下自我逃生的科学方式。但在生活中还不单单发生同窗们访谈与小品演出的事件，如交通平安、水电平安、旅行平安、网络平安、矿产平安及环保平安，这节课由于时刻关系就进行到这，课后需要同窗们继续关注自己身旁的平安隐患，可利用校园板报、班级周报与班会等形式开展平安教育知识讲座或讨论会。最后祝你们成功！
小结：在危险来临时明白如何自救。
作业：回家讲给父母明白。
板书设计：
主题四 平安关系你我他
第一节 平安关系你我他
一、地震来临时如何逃生
二、在火灾中如何逃生
教学反思：
第二节 危险我知晓
教学目的：
一、明白平安的重要性，把握一些自我防范的技术、技术。
二、能够运用已有的知识，发挥制造力，进行简单的设计。
3、培育通过认真观看和试探发觉隐患的能力
教学重、难点：
一、明白平安的重要性，把握一些自我防范的技术、技术。
二、培育通过认真观看和试探发觉隐患的能力。
教学方式：演示法、讨论法、动手实践法
教学进程：
活动一 下学路上保平安
生1：妈妈老是教我下学回家时要注意平安，真不明白哪些地址才有危险？
生2：让咱们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！
一、调查回家方式。
师：大伙儿是如何回家的？
小组同窗作调查，统计全班同窗回家的方式。
二、寻觅路上危险。
师：依照不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
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