小学道德与法治教研组工作计划
小学道德与法治教研组工作计划
计划要科学、严谨。妥协会让人丧失信心和斗志，形成松散的工作作风，养成不良品质。重视计划的人，是工作出色、目标明确、条理分明的人。计划和管理规范我们的工作，让我们知道大海的方向。本篇文章是为您整理的《小学道德与法治教研组工作计划》，供大家阅读。
一、基本情况
道德与法治教研组有12名教师，关注各年级学生成长差异，开展课堂教学实践，共享优秀资源，分享教学成果，在研讨中挖掘道德与法治教学的路径，找寻提升学科德育实效性的方法。不足在于，道德与法治学科教师大多为兼职教师，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研组工作亟待攻克的难题。
二、指导思想
本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处工作计划，结合新三年发展规划，以精神、全国和市区教育大会精神及《xx教育综合改革方案》等重要文件、XXX318讲话精神等为指引，不断增强政治意识、大局意识、专业意识，努力更育思想和教育理念。深入贯彻学校“快乐课堂”理念，依托上XXX，以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，进一步推进教师的专业发展，提高学科教学和评价水平。
三、教研目标
1、以统编教材实施为契机，立足课程标准，制定适切的教学目标，合理划分课时，研究教法，提升教学实效。
2、重视学生核心素养的形成和发展，促进教学与评价的融合，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，设计有效研究活动，在达成教学目标的同时解决学生成长共性问题。
四、具体工作及措施
在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上，继续开展专题研讨，立足单元关注整体设计，提高课堂教学的有效性，加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作能力，构建良好的学科教学教研氛围。
一）加强学科知识研究，更新学科教学理念
1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训研究，正确把握学科培养目标及措施。
2、继续深化学科教学策略研究，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3、系统研究学科本体知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
二）深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂
继续加强专题研讨，以单元为基础，提高课堂教学的有效性。加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作能力，构建良好的学科教学教研氛围，深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂。
1、我们正在有序地推进道德与法治学科统编教材的实施，并认真研读、加强教法与学法的研究。通过区、集团、学校三级教研体活动，我们将“四史教育”、劳动教育有机融入到学科教学之中，充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作用。本学期，我们利用道德与法治学科周活动，积极探索，全面推进道德与法治学科建设。
2、我们聚焦“‘双线’教学的融合性实践”这一主题，加强双线教学衔接。线上教学和线下辅导是一个整体。教学目标一致，教学方法互补。前者要为后者留出一定的空间，包括作业等，重在提示要求，具体安排可以留给教师结合学情自行布置。后者的教学应从前者所学内容引出，然后转入，重点深入，体现两者之间的衔接。研究评价要从两者的研究内容的贯通中提炼要点，检验教学目标的达成度。
3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求，我们重点围绕等第制评价的校本化实施，具体关注教师的教学有效性和学生的研究自信心。我们引导教师以提高教学有效性为目标，在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价工作。同时，我们了解学生在课堂研究、完成参与活动等过程中的兴趣、自信心与成就感，推动快乐课堂的建设，促进学生增强自信、主动发展。
4、我们通过听课、评课等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，并及时进行整改。
三）我们夯实传统教研，加强创研，提升教师的研究力。
1、我们继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。我们要求教案环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况。我们认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。在平时工作中，我们注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。在教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。我们注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。我们消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。我们积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2、我们的教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。我们的活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用。我们的教学活动时间的安排灵活机动，根据单元主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成。
本学期小学道德与法治教研工作的目标是深化课程改革，落实教学常规，加强教学研究，提高教学质量。我们将充分调动广大一线教师的积极性，围绕实际问题展开行之有效的教学研究，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，提升全区道德与法治课程实施水平。
主要工作包括加强业务研究和课程管理。在业务研究方面，我们将认真研究社会主义核心价值观、会议精神，深入开展材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。同时，我们还将精心组织各种研究培训活动，为教师提供平台，促进教学素养的共同提高。
在课程管理方面，我们将加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真研究常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
此外，我们还将扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动，强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平。我们将以集团、学校为平台，发挥示范引领作用，充分利用好优质资源，逐渐形成一支具有研究能力、教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。
加强小学道德与法治教研组建设，促进教师的专业成长，提高课程实施水平和效果，是当前教育工作的重要任务。以下是具体工作措施：
一、加强学科教研组建设
为保证道德与法治教师队伍的稳定性，我们要有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师，并稳定兼职教师队伍，提高他们的业务水平。同时，建立和完善道德与法治学科教研组，定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。我们还要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
二、加强评价改革
为促进道德与法治课程的常态有效地发展，各校要健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
三、加强教学研究，提升课程的实施水平
我们要继续开展形式多样的专题研究，主要加强材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和研究方式。同时，探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。我们还要积极开展课题研究活动，并向全区教师展示学科基地研究。
四、加强队伍建设，促进教师的专业成长
我们要开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展，如组织优质课评比活动、学科专题研讨活动和师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。此外，我们还要加强团队建设，促进骨干教师的成长，以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教师培养力度。同时，有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。
五、活动安排
我们要按照以下安排，加强小学道德与法治教研组的工作：
2月份：品德、学科中心组成员会议；
3月份：武进区小学道德与法治评优课、研究道德与法治微课堂、武进区小学道德与法治专题教研暨材教学展示活动；
4月份：XXX道德与法治评优课、XXX道德法治学科“同课异构”教研活动、沿江七市区小学道德与法治教研活动；
5月份：武进区道德与法治评优课；
6月份：常州市公民教育评比活动、XXX道德与法治专业委员会年会论文评比活动；
7月份：本学期工作总结、下学期制订。
紧紧围绕县教研室教研计划和学校教学计划的要求，我们的目标是以促进学生良好品德的形成和发展为重点，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础。我们将扎扎实实上好道德与法治课，开展各项活动，认真落实教学目标。
教研目标是认真研究先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，使道德与法治课程真正起到优化学生品德与行为的作用。
我们将平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师将积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和社会的联系，消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合。我们将积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用。教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成。我们将与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，我们将努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新研究的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。我们也将充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
本学期的工作安排为：九月份制定本学期品德计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师研究课标，结合本学段要求落实教学常规。十月份开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相研究，加强交流，探究作业设计。十一月份举行师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。十二月份做好期末工作，组织学生开展期末评价。
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