2022年大班上学期工作总结_大班上学期工作总结
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。
首先介绍一下本班的基本情况：全班幼儿总人数59人，其中男孩32人，女孩27人。本学期，新转入12名幼儿。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。
现在我就对这一学期的班级工作搞如下总结：
(一)教育教学方面
在教育教学的实行中，从活动内容的挑选，非政府形式、方式的使用上，都力求突破，以人文教育为出发点。深入细致非政府幼儿的每一次活动，培育幼儿较好的自学习惯，使幼儿能够主动自学，多给他们抒发的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、积极探索，自学热情较以往越发浓郁，展示出无穷的自学潜力，强劲的求知欲。在每一次的教学活动我们都使每位孩子起身提问问题，在一次次的引导下，许多小朋友在上课时都能够分散注意力了。当老师回答时，有些小朋友就可以用求助协助的眼光看著我们，这时当我们给孩子一个引导的眼光时，这时有的孩子就能够坚强的挥舞小手。在培育幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我提供更多各类的音乐乐曲，分阶段鼓励幼儿观赏，着重于鼓励幼儿民主自由积极探索，根据自己的能力挑选自导舞蹈动作，从而并使能力强的幼儿在旧有的基础上有所提高，给能力弱的幼儿提供更多了发展的空间，并使他们有所技术创新同时我们还根据教学不断地更改材料，经常多样、扩充区角内容，唤起幼儿的自学、积极探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿培养了较好的活动常规和与同伴互动、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也小存有发展。
本学期教育的主要目标体现在以下几方面：
1.熟练掌握各项常规，存有较好的生活、卫生习惯，能够主动展开环境、洁净保护及自己外观的干净，待人接物文明，谈吐落落大方，生活自理能力弱。
2.主动、积极地参与体育锻炼活动，各类身体动作灵活，不怕苦，不怕累。
3.对自己存有信心，存有独特的分辨美丑的能力，爱憎分明，存有法律、法制意识，对班级、朋友、祖国存有责任感，并不断提升对自己的建议。
4.对周围环境及更大领域进行探索，地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解世界及当今发展的实事，有爱国主义情感。
5.不懈努力积极探索颤抖、植物常识，存有较好的观测能力，爱好小自然，存有环保意识，爱惜颤抖、植物。
6.言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。
7.能够通过重新认识的字猜测短文大意，能够边看边讲述，存有生动的表现力。
8.能识常用汉字，会按常规写字，姿势正确。
9.能够根据事物的外部特性而推理小说，按内部联系和本质特点展开推论、推理小说。熟练掌握10以内以此类推及形体、数、量的概念，动手能力弱。
10.为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势，学习习惯，自理、自控能力，爱劳动。
11.娴熟的掌控直观的英文日常对话，能听懂教师在一日生活非政府的生活美语。
12.能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生活中。
以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中横跨，我们在时间精心安排方面特别注意稳定性与灵活性，这样有助于构成秩序，又能够满足用户幼儿合理须要，但是在活动中还是存有个别差异。在这方面我们下学期可以必须继续加强，我们老师在活动中特别注意高度关注幼儿在活动中的整体表现与反应。
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大班幼儿求知欲强劲，知识面在不断的宽广，稀释代莱科学知识也慢。下面就是大编搜集整理的20xx幼儿园小班上学期工作总结，热烈欢迎写作。
20xx幼儿园大班上学期工作总结一
一学期又过去了，大班幼儿也即将返回幼儿园，步入一个全新的环境自学生活了。这一学期，进一步深入细致自学纲要解析，并将纲要精神横跨于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际启程引导幼儿改立、自理，并使幼儿在活动中开心、独立自主地拒绝接受代莱科学知识。现总结如下：
一、保育工作：
在活动中稳步指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中精心安排值日生及小助手，并对幼儿展开监督和制止，在幼儿当中培养互相监督的习惯。并建议幼儿在活动中能自觉的严格遵守。幼儿的自理能力进步很大，特别是在搞值日生时，都能够协助递送餐具、放置桌椅、安顿整理不好教室、摆不好毛巾等工作，在日常活动中扩散幼儿安全意识和自我维护能力的培育，从出现在幼儿身边的事例或有关教育资料展开科学有效率的教育，并使幼儿懂在活动中如何维护自己，爱惜别人，防止危险事故的出现。在季节切换时期，特别注意根据班级幼儿的情况告诫幼儿适度的饮水、多寡衣服，并特别关心生病、存有困难的孩子。平时积极主动引导幼儿大胆参予各项体育活动锻炼身体，进一步增强幼儿体质。特别注意搞好班级的各项消毒工作，强化对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了恰当的刷牙，较好的卫生习惯进步了很多。
二、常规工作：
本学期针对班级的常规情况，展开了适度的调整，并统一各环节非政府的音乐，使幼儿自己探讨构成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同严格执行幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中特别强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同搞好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈论、午餐前的时间向幼儿了解自我维护犯罪行为的直观常识。恳请家长共同协调对幼儿展开自我维护和安全防水的教育。特别就是对幼儿即将步入小学生活搞好准备工作。
三、教育工作：
幼儿在各项活动中总体整体表现为开朗、开朗，思维灵巧等特点。体育活动中，幼儿情绪细腻，较好的掌控了爬、抬起、投跳、均衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协同且反应灵敏。这个学期融合主题幼儿还掌控了多种的体育器械活动。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
四、家长工作：
这学期重点围绕幼小衔接，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
五、主题活动。
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在各行各业的人们主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举行了系鞋带比赛、诗歌朗诵比赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展我上小学了的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
六、思考调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
20xx幼儿园小班上学期工作总结二
本学期，我们在两个《纲要》的精神指导下，认真实施了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了一定的成效，针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等)，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下：
一、教师的观念
1 、教育思想的转型。
通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
2 、教师操控《课程方案》的思想转型。
本着 以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展 的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿 最近的发展区 确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。
二、积极参与教研活动，秉持向教研必须质量。
本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1 、调整不断扩大活动区域，并使其与美工区有机融合，从而拓展幼儿对结构材料的重新认识。
2 、加大了同领域的观摩交流次数 , 增加同领域观摩学习的比例 , 互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3 、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，介绍结构材料的种类。
4 、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5 、在活动中特别注意留存幼儿参予活动的足迹 即为累积幼儿的作品资料。
6 、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
7 、融合 沙雕展览会 恳请家长拎幼儿参观，并积极开展了班级沙雕照片展览会。(参见专题研究计划)
三、教学形式的宽泛。
1 、深入探讨游戏教学一体化有效率的教学方法。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标 , 在集体教学中，我们坚持树立 启发 教学的指导思想，不断探讨 启发 教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。本学期，在《自编应用题》活动中，我们探讨了根据幼儿思维的发展水平和规律，循序渐进、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题。以往在编加法、减法应用题时，大都以 又来了 , 去掉了 等方法进行编题 , 本学期 , 我们启发幼儿根据物体的形状、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题。现在，我们班的每个小朋友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。
此外，我们还著重了一日各个活动环节的联系性，努力做到相互配合补足、扩散、而不是边缘化的展开，例如语言活动、科学活动等，我们即为提早使幼儿在活动区碰触教学中的有关内容，又在活动后鼓励幼儿反反复复练，稳固科学知识技能，推动更深入细致探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也获得了提升。
2 、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式鼓励孩子在收集信息、积极探索课堂教学、表观交流的过程中，赢得自学的方法，多样其感性经验。例如在 奇妙的交通工具 的主题活动中，通过介绍幼儿尚无经验，辨认出幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在蜕变中不断地看见或碰触至各式各样的交通工具，对交通工具存有了一定的介绍，然而对于交通工具的发展史?交通工具的结构等这些问题，幼儿往往不能回去想要，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及有关的资料，并通过集体活动以及丰富多彩的小组活动稳步多样幼儿的科学知识经验，例如恳请家长了解汽车的结构;在结构区多样了有关相同时期的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等材料，指导幼儿比拼乘相同的交通工具;在语言区引导幼儿用确切的语言叙述交通工具的外形;在表观区我们导入了橡皮泥、纸、回收等材料，使幼儿通过多种手段去制作各种各样的交通工具、表观未来的交通工具等。融合《我们的节日》主题活动，通过集体活动 ，并使幼儿赢得了 六一 的有关心智经验，并介绍世界上除了许多小朋友无法欢庆自己的节日。通过多种形式与幼儿共同庆祝孩子们自己的节日，例如在大舞台，大朋友们穿着上自己制作的服装展开时装表演、放歌载舞欢庆节日;在美工区制作彩环打扮活动室去欢庆节日;给爸爸、妈妈制作礼物非常感谢他们对自己的快乐等活动。在活动中，孩子们不仅渡河了快乐的节日，而且赢得了情感的体验。
注重实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参加东方儿童《七巧板》的录制，参观海军博物馆、参观城市规划展、参观小学、实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们通过谈话了解幼儿以有经验及幼儿的困惑;在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自己的观点并讨论;活动后让幼儿将自己参观的见闻讲给家长听并请家长协助记录幼儿的参观见闻，本学期共装订成册了 3 本参观见闻。
( 2 )在创设、更改区域时，我们先观测介绍孩子们的兴趣点和市场需求点，然后与幼儿共同商量、出来主意，展开游戏，以满足用户相同幼儿的须要，唤起幼儿主动积极探索的兴趣;在区角设置上著重区域美感，动静区分开，本学期融合教研子课题，非政府幼儿收集易拉罐、薯片桶、奶盒等回收材料，与幼儿共同构建 大栅栏 当活动区的天棚，减少了活动区的区域美感，幼儿活动时非常有序，同时利用回收纸箱构建了美工区 展示台 既可以当天棚又可以展现幼儿的作品，彰显多个教育功能，彰显了 游戏教学一体化 的内涵，受参观老师的赞誉。为唤起幼儿民主自由缔造的性欲和合作的意识，我们成立民主自由墙，引导幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别升温。
( 4 )在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据。
( 5 )本学期著重自然角与栽种角的创设与管理。在种植区的创设及栽种种类方面教师将与幼儿一起探讨确认。师幼共同栽种大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起根据季节收割、除草、浇水、斩获，使幼儿体验劳动的欢乐，唤起爱劳动的情感。我们充份发掘自然角的三维空间，将自然角分成若干个试验区：看一看我们的根象什么;从哪里短出;我们的叶子一样吗?那种材料不好?种在哪里短的慢?谁先幼苗?冲太阳等，并使每为幼儿创建了记录本，同时引导幼儿主动管理自己栽种的植物，展开观测记录，并帮助幼儿留存活动中的参予足迹。同时在日常生活中积极主动扩散环保教育，美化班级环境，顺利地招待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎期初视导搞好准备工作。
3 、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。
例如：在展开 动物世界 活动时， 我们指出积极开展这样的主题，既就是幼儿兴趣所向，又为幼儿独立自主展开积极探索打下基础。在积极探索中，我们尝试增加教师单方面的加强，引导幼儿通过收集的资料主动积极探索，幼儿对积极探索具备猛烈的兴趣，因此他们从积极探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅把目标定位在深入探讨动物的秘密，还定位在培育幼儿维护自然资源的意识上。又例如：在《美丽的青岛》的主题活动中，孩子们把搜集去的青岛名牌产品、父母至景区的照片、青岛风景名胜的图片、了解青岛风光的碟片放在语言区、交流区里。后来随着活动内容的不断丰富，存有与幼儿及家长共同收集了青岛公交线路、青岛地图、青岛小吃、土特产、关键性节日等，并不断的扩充至积极探索区、操作方式区、角色区里，在幼儿收集有关资料的同时还了解到了自学崭新科学知识的途径，在整个过程中幼儿的主体性获得了充分发挥。在《为我们服务的人》的主题中我们鼓励孩子加强了表观、语言、交流区域的创设;而在《快乐回答大问号》的主题中又鼓励孩子偏重于积极探索、操作方式、实验区域的创设;同时将幼儿创设角区的过程做为幼儿自学的过程，在这个过程中，幼儿设计能力、相处能力、语言表达能力、解决问题的能力和获取信息材料的能力都获得了发展，并使幼儿真正沦为环境的主人。
在主题活动 夏天来了 中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关夏天的知识。点名时，我们请幼儿说出夏天都穿哪些服装，夏天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍夏季天气热，需要多吃喝水，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知夏天的秘密，比较冬天、秋天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出夏季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计;在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿讨论夏季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园;在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化 。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
4 、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
( 1 )本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面的等多种形式和方法与家长沟通。
( 2 )融合教育目标，应邀家长参予教育活动，例如收集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的整体表现等。同时，以家长联系便条、家长会、家长帖子表中、焦点话题、会面的形式与家长交流、探讨。
( 3 )我们每月定期举办了《爱心月报》，向家长介绍有关育儿常识，和当前的幼教新动态，帮助家长改变教育观念，与家园教育达成一致。
四、本班幼儿发展情况。
在共同生活方面。
1 、三年的集体生活给孩子们遗留下了幸福的印象，存有许多孩子可以说道： 老师，我真的幼儿园真不好，存有那么多的游戏和玩具，真不忍心返回幼儿园。 为了使幼儿忘记幼儿园的生活，体会毕业离园时的花雨之情，同时又萌生对小学生活的向往，培养较好的行为习惯，紧紧围绕主题《我必须上学了》，设计了一系列的活动。首先，我们非常重视习惯的培育，通过竞赛、比一比、大印章、小红花、等形式引导幼儿改立、自理，并根据幼儿的须要创建科学的生活常规，培养较好的呼吸、饮食、盥洗等良好习惯。同时又展开了一些幼小贯通的积极探索与尝试。
( 1 )开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过《家长信箱》、《家长会》等形式邀请小学教师向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。
( 2 )进一步增强幼儿对学校的感性认识。我们非政府幼儿参观学校，使幼儿熟识学校环境，介绍学校生活，和小学生共同上一节课，使幼儿晓得听课必须认真听讲，不随便进出教师，不随便骂人，讲话先起身，大胆提问老师回答。其次，介绍学校与幼儿园的相同，并使他们存有思想准备工作，并且乐意拒绝接受一些入学前的准备工作和训练。
( 3 )向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。
( 4 )对幼儿展开常规训练。例如训练幼儿坐姿、写字姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时制止幼儿的恰当坐姿及恰当的写字姿势。在日常活动中及时告诫、指导幼儿用回去活动用品及时整理，放在选定地方，并恳请家长在家中强化严格执行、协调教师，共同指导幼儿培养较好的习惯。
( 5 )利用集体活动及角色游戏《文具店》，教会幼儿了解、使用各种文具，要认真、整齐、干净的书写作业。爱护书本，并学会看课程表。同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说： 我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。 我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说： 这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。 孩子们听完老师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的，因此易于被孩子们理解和接受。本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。
2 、融合一日活动及家庭、社区资源，通过主题教学、大升旗手、身心健康宝宝、存有礼貌的宝宝、能干的宝宝、坚强的宝宝等形式，利用 我试问 我帮忙你 我真帮忙 等方法，培育幼儿的自信心、正直、坚强、开朗等较好的心理素质。
在探索求知方面。
1 、给幼儿充裕的时间，对外开放的空间、收紧的氛围，通过查询资料、收集信息、观赏录象、交流经验、参观社区等幼儿运用多种感官认知、有序的观测，介绍体验小自然的美，认知自然与人们的依存关系，构成珍视自然资源的意识。例如交通工具的变化、动物与人类的关系、春天、夏天的秘密、我们的节日。
2 、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科学的快乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、大风和小风、车牌的秘密、家乡的海产品等。
3 、在数学方面，幼儿较好的掌控了 10 以内数的共同组成、以此类推及自导应用题。重新认识了球体、圆柱体、钟表等科学知识。
在体验表达方面。
1 、本班幼儿的聆听能力和大胆地讲诉能力存有了进一步的提升。
2 、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。
3 、学会高度关注、认知生活中常用的符号、标志、文字所抒发的意思，尝试用图像、符号等形式展开抒发，存有创意设计。
4 、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。本学期杨虎帅、徐泽正等个别不敢大胆表现的幼儿都能大胆地表现自己。
时间过得非常快，不知不觉中我们又必须了，总结一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们3名教师的共同努下，已经图画上了一个完满的句号
我们班级总人数42人，平均年龄在五岁半左右，英语大班上学期。孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
我就是本班的主班主老师：在教学中起至带头作用，创班级特色，著重家园对话的沟通交流工作，负责管理协同班级内外部关系，著重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的研发，负责管理积极开展教学内容存有：音乐、识字、排序逻辑训练游戏，学笔画 等等。
下面是这学期的具体总结：
一、强化安全制度建设，提升依法管理意识
幼儿的安全和健康是关-系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。
1、强化有关业务学习，提升自己岗位的安全意识和应付能力。
2、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。
二、创设一个安全和身心健康的发展环境
1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。
2、不得采用有害有毒的玩教具，不得采用有害有毒材料制作玩玩教具，特别注意各类环境创设的安全性。
3、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
4、强化幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用建议，保证服药及时、精确、不得错服、漏服现象的出现。、创建班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，容易成方圆”。较好的常规可以并使幼儿的生活具备合理的节奏，并使神经系统获得有益的调节，我进一步培育幼儿自我服务的能力，为他们的生活和自学奠定较好基斯图杰但是常规也不是以牺牲生命幼儿的个性、欢乐为代价。我班存有个别幼儿生性开朗，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，轻揪教育，并使小朋友逐渐能够互相帮助、关心集体，打架的小朋友大了，热爱劳动的小朋友多了。
四、做到保教并重，促进家园互动
我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去二要照料不好他们的生活。培育幼儿的较好的生活和卫生习惯，特别就是回去上厕所时追随其后，告诫入厕的特别注意点，天气热，告诫孩子多喝水，及时补足水分。天气热,告诫孩子多穿衣服,以免哮喘。利用户外活动的时间非政府幼儿展开多种形式的体育锻炼，进一步增强了幼儿的体质，患病人数较太少，出勤率较低。融合教育活动教给幼儿直观的自我维护方面的科学知识和技能，例如：烧伤、刮伤、流鼻血的直观处置方法；出汗过多的时候必须特别注意歇息等，提升了幼儿的安全意识和自我维护能力。在老师的严格执行下，我们的孩子还培养了便后刷牙、饭后漱口的卫生习惯。
在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系单、电访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断-进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
五、总结与思考
回顾成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，找不到引导者、支持者的感觉。在自身教育教学能力上更有待提高。我想我会在在以后的工作中更加努力，争取更大进步。加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，坚持以德为首，大胆创新
[英语小班上学期]
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20xx年秋季学期大班上学期教学总结
时间离别，转眼间，一学期的工作也就即将红束，本学期在园领导和各位老师的大力关怀和协助下，在家长的积极主动协调下，安全成功地顺利完成了计划中的每一项任务，总结忙的那点点滴滴都记录着我们小(1)班这学期去所有的欢乐，所有的欢乐，以及所有为了执着而代价的不懈努力，使我们重回那走到的每一程，本学期自学生活过程中，幼儿在各方面存有了进步，但在某些地方还存有严重不足。以下就是本学期工作总结。
一:教学总结如下
1.在积极开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点，发展须要导入活动材料根据主题进展须要想象一些与主题有关的区域活动材料，努力做到存有计划存有目的的导入，并及时多寡活动材料，鼓励幼儿积极主动深入细致参予区域活动，令人满意幼儿发展的须要针对几个差异，嗜好，能力导入相同难度的材料。
2.在主题活动中，根据幼儿的爱好特点，我们想象了《嘟嘟迷路了》、《拜访大树》等五大主题，从孩子们积极参与程度可以看岀，这是特别受小孩欢迎的，适合孩子发展水平的主题活动，在五大主题活动中我们注意了根据小孩感受爱好的事物去探索调动了幼儿各种感官参与，强调幼儿在现实生活中发现问题。提出问题，解决问题的互动过程，从中满意了幼儿的好奇心，幼儿在舒畅的探索活动中快乐地收获，经验又得到一次又一次的提升和运用。
3.本学期强化了幼儿写作，写字，音乐，舞蹈，算式等各方面的培育，为幼儿准备工作了，田字格本，数学运算本，拼音本，小方格等，充分利用了餐前，离园前这段时间，非政府幼儿早期写作，识字，训练写下数字，搞运算题等活动。
4.本学期大部分幼儿在各方面都不错，但有那几个还未能好好的掌握，还存在不足之处等。
二.家长工作
本学期更注意了和家长的沟通，及时全面的了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与活动中来，如家长开放日等，家长对班级工作支持度高，大部分幼儿家长积极参加园，班级的各项活动等。
三.卫生保健工作
本学期我班更注意幼儿保身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度工作，常规工作，卫生程度规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质。
本学期还强化了幼儿的自我维护意思及安全卫生教育，防止了幼儿安全事故的出现，培育了幼儿较好的生活习惯，卫生习惯，重点协助几个用餐快的幼儿发生改变不当的饮食习惯。
四.教师协助
教师在工作中能够以班级为利益为先，针对班级岀现问题大家都能够及时沟通交流，努力做到相互自学，及时思考，随机调整，班级工作以求顺利进行.
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