初中英语教师教学计划范文3篇(中学英语教师教学计划)
学校英语老师教学方案范文1
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式。培育同学主动地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。
二、全期教学总目标
同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。
四、学情简要分析
初二班级通过初一年半的英语学习，有些同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有不少同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面对全体同学，留意素养训练。
2、以同学为主体，敬重同学个体差异。
3、接受应用活动途径，领先提议体验与参预。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。
4、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。
5、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。
学校英语老师教学方案范文2
一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;
2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;
3、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二、所教班级同学基本状况分析：
1、学习水平不均
有的同学对学校英语比较重视，学得很好，达到英语学校毕业水平，但有的同学或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2、学习习惯不好
同学刚刚从学校进入学校，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成确定的适合自己的方法，都有待改善。
三、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。
3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。
4、在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
学校英语老师教学方案范文3
一、同学基本状况分析
七班级一班共有同学__人，大部分同学的英语基础不是很好，不过这些同学还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任老师，我希望与同学们一起带着希望和幻想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。
二、本学期训练教学内容及教材分析
新目标(新版)七班级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配确定的基础练习，这样对巩固同学学问有着很大的关怀。
三、本学期的教学重、难点
语法学问点：
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词全部格;
8、一般现在时。
9、时间表达法。
四、本学期将接受应用的训练教学方法
英语的训练教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受应用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对他们进行训练教学：
1、用英语教英语(Teach Englishin English);
英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。
2、用英语想英语(Think Englishin English);
用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，确定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容接受应用不同的教学方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受应用同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受应用不同的教学方法是不行违犯的。
五、本学期提高训练教学质量的方法
1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和主动性，激发同学的学习兴趣，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。
2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好同学、课本、课标，确立教案。
5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲 望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。
7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
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