责任引领，内涵提升，实现质量再提升
——天城中学2014—2015学年第二学期工作计划
责任引领，内涵提升，实现质量再提升
——天城中学2014—2015学年第二学期工作计划
一、指导思想和工作目标
以党的十八届三中全会精神为指引，以最近召开的2015年人大政协两会精神为宗旨，认真落实省、市教育工作会议精神，坚持教育质量攻坚、高效课堂效益工作主题，践行“创新教育、精致学校、幸福师生”的办学理念，以有效德育和实效教研为实现路径，推进素质教育，提升教育质量，突出抓好学生养成教育、生命课堂打造、师资队伍建设、学校特色培育等重点工作，再创新一轮安庆市文明单位标兵，争创安徽省绿色学校。
二、主要工作和措施
（一）坚持文化引领，点燃师生激情
1、加强学校文化建设，开展“学衡水、抓落实、促发展”活动。学校文化是学校发展的“灵魂”和“软实力”，更多地指向于学校的教育价值观、精神理念、制度规范和组织文化。要挖掘学校的文化底蕴，制定学校主动发展规划，加强传承与创新。借鉴衡水经验，宣扬一种理念——潜能无限，张扬一种状态——激情燃烧，弘扬一种文化——追求卓越，营造激情向上的教学场。
2、引导教师结合学校三年发展规划和个人实际，确定个人的奋斗目标，制定与岗位设置相应的专业发展规划，以实现个人发展与学校发展的统一。每位教职工要提高个人发展的自觉性，探索具有自己特色的教学方式和教学风格，努力构建“自我认识和反思——制定专业发展规划——理论学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的螺旋上升式的专业发展新模式，突出专业成长的主体性、自觉性。
3、开展科学规划学生生涯的理论研究与实践，把生涯规划教育作为学校德育工作的一个重要内容。学会如何规划自己的人生，对于激发学生的学习动力以及愿望的达成具有重要意义。开展同伴教育，引导学生合理制定自己的高中奋斗的目标，激发学生的学习内驱力，培养学生渴求知识、主动学习持之以恒的良好习惯。充分发挥团学联作用，通过学生的社团活动和校管实践等自我管理，增强学生的责任感与自信心，培养学生的综合实践能力，从而为其实现人生目标奠定基础。
（二）加强队伍建设，健全激励机制
4、以师德建设“百千万工程”为载体，开展“岗位与责任”主题教育活动。引导教师以德育人、以德修身、以德为范，做学生健康成长的指导者和引路人，努力以高尚的人格、渊博的知识、生动的课堂赢得学生爱戴、社会的尊重；坚持从严治教，严格落实师德“八不准”。进一步完善岗位设置、绩效考核、评先评优、职称晋升等机制，激励广大教师为人师表、敬业爱生。
5、继续抓好“两项工程”，提高教师整体素质。实施造就良师的“名师工程”，鼓励教师申报参加县市级学科带头人、骨干教师及教坛新秀评比活动。实施培育新秀的“青蓝工程”。青年教师三年内必须过好思想品德关、教材教法关、教育管理关、教科研关。教科室 、教务处要制订具体的过关标准，关关达标、关关考核、关关跟踪。
6、加强干部队伍建设，增强管理的执行力。创新中层干部任用机制，通过竞争上岗、公开选拔等制度选拔德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才充实教育教学管理工作。加强后备干部的培养，经常压担子、下任务，创造锻炼和成长的条件。细化岗位考核制度，形成一种人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制，造就一支素质良好、管理水平较高的学校领导干部队伍。发挥工会等组织的民主监督作用，规范校务公开，塑造廉洁奉公的干部队伍。
（三）强化教学管理，落实教育科研
7、切实开展学校创建升级工作，把教科研和教学实践紧密结合起来，用教科研指导课堂改革和高考复习。要有序开展立项课题研究，使课题研究成为学校质量跨越和教师幸福成长的重要途径。各教研（备课）组要针对教育教学中遇到的微型课题，进行田间研究，以课题研究带动效益提升。要加强校本培训，编辑教研刊物，办好教师论坛，使之成为广大教师交流教学科研成果的平台。学校将逐步把教师参与课题研究、论文发表获奖与每年的考核结合起来，加大奖励力度。
8、加强教学督察力度，落实《关于优化教学过程建设高效课堂的有关规定》。一要加强对集体备课的管理。实施备课目标考核，突出备课组织流程，加强备课过程监控，落实个人二次复备，真正做到集体备课碰撞思维火花、个人复备彰显个性特色。二要突出加强对课堂的监控。进一步完善巡课、点课、评课制度，使教学始终处于可控制中。真正把课堂的主动权教给学生，把思考空间还给学生，引导学生自主学习、自我管理。三要着力提高练习质量。要结合班情、学情及时收集、遴选、编印的导学案，以“案”引导学生课前预习、课中探究、课后拓展，提高练习实效。
9、扎实开展高效课堂效益年活动，高度重视有效教学的研究。班子成员要带头开设示范课、研究课，深入课堂了解一线课堂教学现状，发现和挖掘高效课堂教学案例和典型，引导教师以先进教学理念为指导，掌握科学教学方法，努力克服和抵制低效和无效的教学行为，不断完善我校生命课堂下的“四单导学”模式，并使之常态化。教师要在认真研究教材、研究学情、研究学法的基础上，精心编制“导学案”，通过学习前置，激发学生对知识的探究欲，通过师生、生生及生本之间的多边互动、交流、沟通，从而达到对知识的熟练掌握和能力的不断提高。
（四）创新德育工作，提升学生风貌
10、着力提升学生精神风貌。明确对学生精神风貌的要求。使学生具备勇于吃苦、不畏艰难险阻的意志品质，严谨规范、快速高效的生活学习习惯，关心集体、关爱他人的社会责任意识，追求一流、蓬勃向上的顽强拼搏精神。不断优化培养措施。
激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情。通过学校和班级开展的评优活动，如评选“校园十大学习之星”，激发学生的学习热情。
砺——砺志践行，磨炼学生钢铁般的坚强意志。如通过学校开展的“远足”和“军训”等活动，锻炼意志，磨练品格。
严——严抓细管，让学生养成自律自省的学习和生活习惯。如通过学校政教处、年级部、班级开展的思想道德养成教育和文明行为习惯教育，让学生自觉服从、遵守并形成习惯。
11、着力探索班级精细化管理新路子。要求班主任要从“爱、严、信、细、勤”五个方面去努力。爱指教育者要有耐心。严，指严而有格，严而有度。信，指用发展的眼光看待学生，对学生的点滴进步要鼓励。细，指把班务做细，切不放过任何一个“死角”。勤，勤到学生中间，听学生的反映和要求；勤与任课老师联系，掌握学生每课学习情况；勤与家长联系，了解学生在家的表现。
12、着力探索加强学校德育工作新途径。落实主题教育活动，充分利用德育课程、学科课程、综合实践活动课程、心理健康教育课程和主题班团会、兴趣小组、社团活动、兴学讲坛等各类活动渠道，加强学生社会主义核心价值观教育、感恩励志教育、文明守纪教育，引导学生在自主体验、自觉判断中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。健全“三位一体”德育网络。要加强学校与家庭、社区的合作，形成教育合力。充分利用好校信通等平台，加强与家长的联系，充分发挥家长在学校教育中的作用。
（五）健全管理机制，倡导责任文化
13、强化管理、部门班级联动。实施扁平化管理，使学校管理重心下移，盖边沉底，全面覆盖，提高管理效益，严防学生出现突发事件。
14、制度约束，规范管理。积极探索和创新学校管理制度。逐步健全和努力完善优存劣汰的竞争型用人体制和激励型的学校内部分配体制；建立科研先导型的教育教学管理体制，要求教师在教研的状态下教学，脚踏实地进行行动研究、聚焦课堂、反思教学；建立多方位多层面的信息反馈和评价体制，让学生和家长评价老师，让老师评价干部和行管后勤人员，调动教职工工作积极性，建立可持续发展的以教师培训为主的师训机制，集体决策型的领导体制，制度管理与人文关怀相结合的德育体制，务实精细而又灵活有力的后勤保障体制等，力求管理科学化、规范化。
15、加强督查，刚化考核。注重过程督查和考核，建立督查考核制度。一是问责制，由校长对所布置的各项工作随机进行抽查，发现问题即予以“问责”，并纳入当月干部考核；二是行干值周制，对学校全方位工作进行全天候督查，发现问题及时处理并追究当事人责任，纳入月考核。三是评教评学制，指学生评教、家长评教、同行评教，其统计数据主要用于对教师起警示作用，提醒教师及时纠正教育和教学工作偏差和失误。四是干部考核制，包括班主任的考核，备课组长教研组长和馆室组长的考核、全体教职员工的考核和工作量考核，每月进行一次，形成过程考核资料，为每学期期末进行的岗位考核提供详实的依据，以过程优化求得整体最优化。
16、年管会要进一步加强科学管理，提高管理实效。各年管会要结合本年级的实际，规划好全学期的各项工作，抓好常规管理和思想教育，引领年级发展。高三年级要进一步激发学生复习迎考的主动性和积极性，关注高考新形势的变化，加强高考复习的针对性，提高复习效率。高二年级要在抓好语数外和选修课教学的同时认真组织学业水平测试的复习迎考，提高A等率和生均成绩，为学生高考赢得主动。高一年级要进一步抓实学生常规，注意良好学习习惯的养成，引导学生各科平衡发展。
17、利用校园信息平台，实现智能高效管理。完善支持学校信息交流、自主学习、教育教学管理和个人信息管理的校园管理系统，进行一对多或一对一的即时信息交流与管理。在信息化管理平台上发布各类通知，校务公开，请假与批复，实现网上办公，安排与调整课务考务，反馈德育与教学的常规检查结果，开展案例研讨与公开课评议，交流读书心得，上传共享各类教学资料等。
18、以优质服务为目标，提供规范人文的后勤服务。积极创建节约型学校，开源节流，勤俭办学。提高后勤人员岗位职责意识，提升业务能力；对学校资产进行全面清查，用计算机登记入册；建立预算支出财会人员、总务主任、主管校长各司其职的层层把关制、专职采买制、高额设备招标制，促进后勤管理的规范化。同时，在取得优质的办学效益前提下，按照上级有关文件，不断提高教师的绩效工资和福利待遇，努力提高教师的生活幸福指数。
新学期，新机遇，新挑战！面对“文化桐城”建设的迫切要求，课堂教学改革势在必行，精致管理推进时不我待，这就要求全体师生同心同德、强化责任，用聪明才智和辛勤汗水去实现学校的转型发展、跨越式发展！
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