辅优补差工作记录表
姓名＿邓世龙
班 级
(12)
科 目
思想品德
时间跨度
10.7—10.31
本阶段
重点训练
学生名单
及其特点
第一组：吕贝、邓柯、龙丹丹
特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。
第二组：李佳良、肖伟、石辉辉
特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱”
优秀学生
训练要点
由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们学习小论文的分析。具体做法是：提高要求，让他们体会政治事件的厡理，通过分析书写等方式表现出来。
困难学生
补差重点
1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。
2、 针对基础进行补漏措施，着手巩固与提高。
3、 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。
4、 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的真实感受、真情实感表现出来。
2、 补差方面，不完成作业的情况时有发生，很多时间被用来补写家庭作业，时间没能很好利用，很可惜。
下阶段工作
的
初步设想
1、 扶优工作的受益面要扩大，使更多的学有余力的同学加入这一行列，丰富他们的阅读量，积累材料。
2、 补差工作狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对2—3名同学进行重点训练与补习，争取提高成绩。
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