《制定旅游计划》教学设计
教学目标：
1、让学生利用网络主动收集相关信息，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题，帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强数学应用意识。
2、学生进一步体会数学学习与现实生活的密切联系，增强收集信息、利用信息，以及解决问题的能力。
3、使学生在收集信息、制定计划的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
教学重点：培养学生主动获取信息和正确处理信息的能力。
教学难点：培养学生主动获取信息和正确处理信息的能力。
教学过程：
1、提出问题
谈话：“世界那么大，我想去看看”，你们想不想？你都去过哪旅游呢？（学生交流）以你的出游经验，你觉得出游前要做哪些准备呢？
交流：目的地、往返交通方式、吃、住、行等
根据学生回答，提炼并板书：旅游计划、往返交通、游览线路、生活安排
过渡：既然同学们的出游经验那么丰富，张老师想请大家帮个忙
（课件出示，教师口述）张老师家有一个住在北京的亲戚，他们一家3口，小朋友今年8岁，身高1.35米。他们计划6月19日从北
京坐火车来南京旅游，6月22日从南京乘飞机返回。
2、制定旅游计划
（1）、设计往返交通方案
师：从这段话中你了解到哪些信息？（学生口答）根据以上信息，大家来帮他们一家制定一份旅游计划吧。首先，大家先帮他们设计一份往返交通方案好不好？张老师上网搜索了6月19日由北京开往南京及6月22日有南京飞往北京的火车和航班信息（课件出示）。根据提供的信息在小组里讨论一下，把你们的方案记录下来，并计算出相关费用。
北京到南京的部分列车时间及票价如下表：
类 型
出发时间
到达时间
票价/（元/张）
1（空调快车）
19:33
次日6:43
硬座148.5，软卧398.5
2（动车组列车）
21:23
次日6:33
二等座258.5，软卧492.5
3（高铁列车）
7:05~20时，每小时至少有一次车，全程约4小时30分钟
二等座443.5
注：身高1.2~1.5米的儿童乘火车享受半价票。
南京到北京的部分航班时间及票价如下表：
航 班
出发时间
到达时间
票价/（元/张）
折 扣
A
8:35
10:25
1470
七五折
B
13:50
15:55
1620
九 折
C
20:45
22:45
1470
六 折
注：已满2周岁未满12周岁的儿童乘飞机享受原价的五折。
（小组活动，讨论、设计往返交通方案并计算相关费用）
小组汇报：说方案及设计理由，费用计算方法及结果。其他同学就方案提问、交流。
（2）、设计游览线路
过渡：感谢同学们的热情相助。解决了后顾之忧，就可以开开心心的游玩了。他们来到南京，同学们有哪些景点推荐给他们？
（学生自主回答）
看来大家对自己的家乡非常了解。南京作为六朝古都，景点非常多，（课件出示南京主要景点相关信息）那么以你的出游经验，在安排每天的游览路线时要注意什么呢？
（学生回答，教师适时总结：每天景点安排密度；景点之间的距离等）
请你们在小组里讨论，也可以通过网络搜索相关信息，帮他们安排一下在南京的游览线路吧。
（小组讨论，制定游览线路）
汇报、交流：游览路线及理由、费用预算，其他同学提问、交流，教师适时介入，引导学生通过对比等关注路线设计是否合理。
（3）其他方面
过渡：感谢各位同学为他们的南京之旅安排好了往返交通及游览线路。除此之外，旅游中还要考虑哪些方面呢？
（学生口答：吃、住、行、购物等方面）
师：张老师也上网做了查询，他们一家在南京旅游的这几天，大概还需要一下几项费用（课件出示）
住 宿
饮 食
市内交通
其他支出
200元/天
120元/天
30元/天
100元/天
同学们，你们小组制定的这份旅游计划总预算是多少呢？
（小组计算并汇报）
小结：（比较总费用）各小组总预算至少都在（ ）元以上。近年来，旅游业迅猛发展，出现了一些低价团或0团费团，难道天上真的掉馅饼了？（学生根据自己的了解说一说，教师补充一些漫画图片）大家出游之前，先了解相应信息（网络或其他途径），为自己制定一份详细的旅游计划，做到心中有数。
三、全课总结
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