作业统筹管理实施方案
为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合上级有关精神，坚决扭转作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回来到诊断学情、巩固学问、反馈教学的本源。依据上级文件的有关规定，拟定学生作业统筹管理实施方案。
一、明确统筹要求
（一）把握作业总量。
落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（二）严把作业质量关。
要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等，全面提高作业质量。
（三）勤于作业指导。
在校内，学生有不懂的问题，老师利用课后服务或课余时间去辅导，帮助答疑解惑，指导小学生在校内基本完成书面作业。
二、落实工作责任
（一）确定责任主体。
建立校内为主、家校协同、分工明确的作业。学科组长、班主任和学科老师为详细责任人。
（二）细化责任分工。
校长对学校作业负担减轻状况担当主要责任，定期召开校务会探讨作业统筹及实施状况。
教学副校长或教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查。
年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构。
学科组长依据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量。
班主任汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。科任老师做好作业设计，每日上报课时作业，依据反馈看法刚好修订作业。
三、统筹流程
年级总量限制
依据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作安排中落实到位。
学科合理设计
学科组长要会同学科老师结合学科特点、详细学情科学设置作业；要依据作业难易、不同学生学习差异，通过集体探讨，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业安排。
班主任学科老师班级每日会商
对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每日作业清单。对作业总时长超时的，协调相关学科老师削减作业量，压缩时长，压制总量。班主任在协调每日作业总量限制中发生争议的，由年级主任统筹协调点支配。
根据工作要求按时提交学科每周作业清单，主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。
学校跟踪反馈年级主任
教学副校长或教务处主任牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置状况、公示状况进行抽查检查，对作业设计不合理、超量超时等状况剛好调整订正。
四、切实提高质量
（一）设置分层作业。
全面建立“基础作业＋弹性作业”模式，关注学生个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固学问；供学生自主选择，激励学生自主设计作业。
（二）创新作业类型。
结合学科特点，提倡推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习爱好和阅读实力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参加体育锻炼、艺术作品观赏和创作等为主的相关素养提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。
( E ）加强作业教研。
将作业设计纳入教研内容，作为学校学科教研、集体备课的重要内容，常常性组织作业设计沟通研讨，提高老师作业设计实力，提升作业整体水平。
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