全面推进积极教育，提升一中教育品牌
——江苏省江阴市第一中学2011/2012学年第二学期工作意见
2012年2月
一、指导思想
紧紧围绕“打造江苏省一流特色名校”的办学目标，以“积极教育”的实践研究为平台，以“扬长挖潜，以情育人”为策略，进一步改革管理机制，深入实施素质教育，全面推行课堂教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，不断追求优质教育的持续高位发展，全力打造一中特色教育品牌，推进内涵丰富、特色鲜明、人民满意的学校教育。
二、工作目标
1．全面推进积极教育，谋求学校可持续发展
2．培养优秀教师团队，扎实开创工作新局面
3．深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量
4．致力学生发展指导，推进合力教育课程探索
三、主要工作
（一）紧抓队伍建设，提升师表形象
我们要始终坚持师德为先、师能为本，加强师德师风建设，推进教师教育创新，全面提高教师队伍的整体素质，为加快推进一中教育均衡化、优质化和现代化进程提供人力资源保障。
1．深化师德建设，铸造一中师魂。
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。具有高尚情操、渊博学识和独特人格魅力的教师，将成为学生道德修养的楷模，会对其一生产生深远影响。为此，我们要深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展“学规范、正师风、树形象”活动，加强对师德标兵的宣传，形成有利于树立良好师德的环境和制度；强化师德考评力度，完善师德的监督、考核、评价、奖惩办法，将师德规范的底线要求列入教师考核内容之中，严肃处理失德行为，切实发挥约束功能；引导教师确立育人为本思想，不断提高师德水平，最终在我校广大教师中培育出以职业道德为基础的为人师表、一身正气、坚韧不拔、无私奉献的精神，以此为核心价值锻造一中“师魂”。
2．改进专业教育，锤炼一中师能。
一是要丰富教师的知识储备：通过读书、品书、用书等系列“书香”举措进一步推进教师读书活动，践行终身学习理念，形成浓厚的读书氛围，提高教师的教育理论素养和人文素养；经常举办教育教学论坛、沙龙，进一步提高会议或学习活动的效率和文化品味。通过教师培养的系列特色活动，为我校教师专业发展助力。
二是要锻造教师的技艺：通过开展多种形式的教师教学基本技能比赛，以赛促教、以赛促学，进一步提高青年教师教育教学水平；充分发挥学校网站的交流、互动与分享功能，着力建设一中教育博客，开展“博客之星”等评比活动，构建教师学习发展共同体；切实完善教师教育培养目标和标准，推进骨干教师培养模式的多元化，鼓励教师积极参加学科教学新秀、教学能手和带头人的评选活动，启动校级能手的评选。
三是要提升教师的能力：结合学校“青蓝工程”，加强对教师专业发展的规划指导和评价促进，要求教师明确发展目标，制定好个人发展规划，发挥“智慧型教育团队”的指导引领作用，加快青年教师的成长步伐。以强化学科建设为抓手，深度推进教育科研。首先要加强校本教研，努力使教研组、备课组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织；其次是要开展课题研究，要求教师把教育观念化为教育行为，通过研究来解决教学活动中的问题，体现实践与研究的统一性、科学性、计划性、实效性，通过系列化研究、反思来进一步提升教师能力。
3．优化骨干团队，建设一中师核。
本学期我们要继续优化骨干团队，建立起有理想、有责任心、有智慧的管理核心团队和学术核心团队，打造一中发展的火车头。
管理核心团队：我校要继续实行条块结合的低重心两级管理体制，中层职能部门管理为线，年级管理为块，继续教育教学质量“条线部门指导、年级部全面负责”的工作模式，加强管理人员目标责任制。打造一支敬业精神足、教育情感充沛、教育方法多样的优秀班主任队伍，充分发挥年级组长及班主任在德育工作中的核心作用。
学术核心团队：以骨干教师为主体，通过激发需求、提供指导、自我设计等手段促进教师个体与团队实践智慧的生成，鼓励教师制定职业生涯规划，认真分析客观因素，正确诊断自身知识结构的薄弱点、能力发展的提升点，科学规划自己的成长路径，不走弯路，在教育教学之路上走得更远更好。
实施《江阴一中青年教育家培养方案》，创设大量的交流研讨机会，使“青年教育家团队”成员成为各项重大教育教学活动的中坚力量，成为对外交流的主体，加快他们在学识、能力上的发展。
（二）打造“三点四步”积极课堂，提升教学质量
从教育大环境讲，新课程实施若干年，呼唤与之相适应的教学模式改革；从学校自身发展来看，学校正处于发展提升的关键点，经过几年课堂改革实践，师生观念发生了可喜的变化，也积累了不少宝贵的经验，但学生学习动力不足、学习能力欠缺、课堂效率不高等问题迫在眉睫。这一切都催生着我校的课堂改革，使课改之举，如箭在弦上。
1. “三点四步”积极课堂新的内涵
所谓“三”，指教学管理的三个关键点：一是学习小组的建设；二是导学案的编制；三是课堂教学的组织。所谓“四”，指课堂教学的四个环节：聚焦目标，问题汇总；分组讨论，合作解疑；展示点评，拓展总结；变式训练，巩固升华。
2.优化教学流程，强调合作学习
教师要充分调动学生的积极性，必须真正把课堂还给学生，学生以小组形式学习。在课堂上，突出学生学习活动的四个步骤：自主学习——合作探究——交流展示——变式训练。
（1）课前
教师课前下发导学案，为学生创设理想的学习情境，使学生明确具体的学习任务。学生在导学案的引领下对照学习目标进行自主学习,独立完成预习案，对于有一定难度、个人自学无法解决的问题，或在自学过程中发现和提出的新问题要用红笔标注。要鼓励学生在自学过程中发现问题，善于质疑存难。教师在上课前，有针对性检查、批改一部分学生的“预习案”，了解学生的自学情况，为下一个环节的顺利实施做好准备。
每节课上课前，学科班长在黑板右上角板书学习目标。
（2）课中
①聚焦目标，问题汇总
每节课前五分钟教师组织全体学生解读学习目标，组织小组汇总预习中产生的问题，评价各小组预习表现。
②分组讨论，合作解疑
围绕学习目标，针对探究案中的问题及预习产生的问题，教师合理分配需要合作探究的问题，引导小组成员之间进行交流。全体学生分组讨论，讨论依然解决不了的问题，小组长到黑板板书；教师巡视各组，观察学生合作学习的表现，发现问题，指导点拨，并对各小组表现情况进行鼓励性评价。
③展示点评，拓展总结
各个学习小组汇报合作学习的情况，提出本组在合作学习过程中遗留的疑难问题和生成的新问题。教师归纳需要展示的内容，学生以小组形式展示，小组讨论解决不了的问题交由其他小组解决，展示学生代表本小组在黑板上就某一题进行展示，本组的其他学生可以补充讲解。各小组互相点评展示情况或继续提出疑问；教师对各组展示进行评价并补充完善，将学生的思维引向深入，对学生合作学习仍然不能解决的问题以及重难点知识进一步夯实，补充相关知识，完成拓展升华，帮助学生从一知半解到彻底理解，从知之甚少到全面了解。
④变式训练，巩固升华
学生完成导学案“训练案”的变式训练、当堂检测题，检验学习效果，教师巡视学生完成的情况，并加以点评，每堂课都要当堂验收，做到堂堂清。此后，指导学生完成知识树、网状结构图等各种形式的课堂小结，指导学生整理归纳错题及典型习题。
3.优化资料设计，突出学法指导
摒弃教案、学案合一的做法，实行导学案与教案分离。二案着力点均是学生的学，教师关键是指导、点拨、拓展。
（1）导学案
导学案分为预学案、训练案、测评案三部分。预习案课前作业时间完成，训练案当堂完成，测试案单元学习结束时完成。
（2）教案
教案设计前准备要充分：一是要真正明确本课时教学目标；二是一定要深入细致地钻研本课时文本内容；三是必须切实了解学生。教案设计要从教师的活动、学生的活动、教学方法、情景设置和重难点突破措施等方面综合考虑，完成教学流程设计，设计要突出学生学习活动的四个步骤，即自主学习——合作探究——交流展示——变式训练。教案设计要根据课的不同课型（新课、复习课、习题课等）采取不同的方式，选择不同的内容。
教案设计的基本的流程是：课题为中心→收集信息→分析信息→教学设计→反思总结。
4．优化教学评价，促进小组建设
教学评价以小组评价为主，对小组进行捆绑式评价和升级制评价。要变重学习成果评价为重学习过程评价，变重个体学习行为评价为重合作意识、合作方法、合作技能评价，变单一评价为综合评价、一元评价为多元评价。要研究小组评价的科学方法，制定专门的评价制度和小组“升级”办法。建立进步就是成功的学生学习评价机制，激发学生的学习积极性。
（三）优化学生指导，促进自主发展
1．强化理念，完善学生指导制度
本学期，我校将组建“学生发展指导工作推进小组”，由校长室直接负责，学校配备专业指导老师和相关硬件设施，依托德育条线所有成员和全体教职工开展学生发展指导方面的研究和实践工作，最终制定出《江阴一中“学生发展指导”行动方案》，引导学生根据自己的特长、个性、思维、兴趣、理想等，发挥自己的优势和长处，最大限度地补充自己的知识结构、拓展自身的能力素质，在实践中提高自己、完善自己；要帮助学生开掘潜能，发掘自身成长的积极因素，促进学生将隐性的能力转变为显性的特长，进一步实现自我。
2．培训交流，培育专业导师队伍
定期邀请知名专家为老师做专题讲座，积极组织参与各种学习与培训，加强与相关学校的交流，尽快提升老师的指导水平和树立学生发展的指导意识。
学校推行“全员导师制”，每位任课老师每学期自主选择10名左右的学生作为自己的指导对象，从学习、生活和生涯方面进行帮助和指导。充分利用一中《学生发展成长手册》，分发给每位导师，指导老师按要求记录指导的对象、时间和有关内容，学年结束后统一交德育处备案。
学生发展指导工作推进小组制定《江阴一中导师指导考核细则》，根据导师工作量情况和指导效果进行考核。
3．分层部署，开展主题指导活动
根据年级学生需求及现状的差异，各年级有重点的开展德育活动研究。初一、高一年级将侧重生活指导，指导学生尽快适应学校（包括住宿）生活，有效沟通，建立良好的人际交往，形成积极向上的自我观、生活观、价值观，同时渗透生涯规划意识，对自己的学习生活及今后的生活进行目标预期、蓝图规划；初二、高二年级将侧重学法指导和青春期教育，掌握科学的学习技巧，进行选课指导，同时渗透生活指导，掌握男女交往之间的尺度，树立正确的异性交往观念；初三、高三将侧重生涯规划指导和心理调适指导，根据自己的学业水平、兴趣爱好选择好相应的高校及专业，掌握心理调适的方法，避免考试焦虑。我们只有把握了学生不同阶段的心理特点，认真分析非智力因素，优化自主发展指导的各项活动，才能真正做到“扬长挖潜”，让每个学生身心得到有益发展。
4．知行合一，促进实践理论研究
根据现状分析，我校将重点在学生生涯发展指导方面开展研究和实践，同时兼顾学生的学业发展指导和生活技能指导。按照点面结合、重点突破、项目分工的原则，在学生发展指导工作推进小组的统一调配下分设“生活发展指导”、“学业发展指导”和“生涯发展指导”三个研究小组开展研究。每个研究小组由组长、副组长和研究成员组成，具体开展研究和指导实践。
（四）改善育人环境，彰显一中文化
1．加快硬件建设，改善办学条件
2012年，学校仍将以“初中部移地新建，高中部结合校安工程整体改造”的学校建设思路，加快学校基础建设步伐，不断改善学校的硬件条件，加快学校信息化建设，优化学校的环境布置，努力创设一个积极的工作学习环境，增强学校环境和学校文化的育人功能。
——完成初中部立新校区的建造。以江苏省示范初中的标准建造完成立新校区，争取早日投入使用。
——搭建教育信息化应用平台。在硬件设施到位的情况下，形成一个与学校管理模式相一致的校内系统化、综合性信息化管理基础平台，着力打造学生学习、教师培训、学校管理、师生交流的网络平台，逐步完善管理、教育、教学、科研、后勤服务所需的软件管理平台和共享资源库，推进“办公、管理、教学、服务”的现代化。学校教育技术装备达到省一类标准，为“积极教育”的实施，为促进学生积极自主发展提供技术保障。
——结合校安工程，完成高中部的整体改造，改善教师办公条件，建设一流舒适积极人文的高中校园环境。我们要通过高中部校园整体改造，创设一个舒适优雅的学习生活环境，努力使一中校园成为生态校园、数字校园、温馨家园。
2．发扬一中文化，渗透育人功能
——继续推行系列仪式教育。如高三励志教育、百日誓师、毕业典礼等，通过仪式创设积极向上的集体氛围，进而影响学生心态和心理、性格与品质、价值观和世界观等。并通过学生标兵的评比，以同伴的榜样力量潜移默化地去影响学生，在不断的激励和引导下，逐步内化为学生的自觉行为。我们要进一步建设和完善学校网站、橱窗、板报等德育环境，展示一中学生形象，树立一中学生典型，宣传一中人的精神。
——进一步推进社团建设。以学生社团为平台，由学生自主策划众多的特色文化活动，如艺术节狂欢节、书香校园、十八岁成人仪式活动等，创设良好的文化氛围，为学生今日的健康成长和明日的长足发展奠定基石，进而成为情操高尚、心灵丰富、能力多维的人。
——以家校共建为依托，通过系列活动营造温馨氛围。如组织高一新生给家长写信等方式，在学校教育中引进亲情的力量。营造一个充满亲情的环境，能培养出充满爱心之人。多个充满爱心之人，就能造就一个充满爱心的环境。
——办好校报《江阴一中》和校刊《一中教育》，大力宣传和弘扬学校精神，大力宣传先进教师和优秀团队。
——建好“校园网”这个平台，使其成为展现校园文化的窗口。我们要充实丰富校园网的内涵，将它建成集学校管理教师培训、学生学习、师生交流于一身的“有情之网”，从而作为“以情育人”的另一个渠道，成为展现我校校园文化的窗口。
（五）常规工作
1．抓好教学常规工作
本学期是考试学期，要围绕实现学校规范管理、提高质量、积极发展的目标，结合新的办学形势和我校工作实际，进一步深化课堂改革，狠抓教学各环节的精细管理，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化、科学化。做好毕业班的指导工作，切实提高小高考、高考、中考成绩，做好各项大型考试的组织工作。
2．强化学校安全
安全教育责任重于泰山。我们要把学校安全教育工作作为各项工作的重中之重来抓，进一步优化管理网络，落实岗位责任。加强安全工作的领导，认真落实安全教育责任，层层签订安全责任状。
3．深化体、艺、卫工作
要进一步加强体艺工作，确实抓好学生的阳光体育运动，保证学生有一小时的活动时间，完善学生体质健康监测体系，努力增强学生体质和健康意识，高中学生的体质测试要在平时加强训练，培养学生养成良好的卫生习惯。抓住体艺特色这一特色项目，切实增强学生身体素质，提高学生艺术素养，加强平时训练，健美操、舞蹈、乒乓等在各项比赛中取得优异成绩，做强艺体特色品牌，使“亮点更亮、特色更特、优势更优”。
4．加强后勤工作
切实加强对后勤管理人员的业务知识培训,岗位责任到人,不断提高服务意识和办事效率。不断优化学校食堂、宿舍管理工作,提高学校食宿管理水平和服务质量，加强食堂的管理，强化卫生意识，提高社会满意度，做到安全第一、健康第一、师生满意第一，努力满足师生生活需求。加强传染病预防工作和饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生,确保安全、卫生。
5．健全档案管理制度
完善行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。切实加强保密工作。
6．重视党政工团等工作
学校党支部要在校内努力发挥政治核心作用、保证监督作用，在思想教育、作风建设、干部监督中切实发挥有效作用，推进依法治校和校务公开工作，全力做好发展青年党员、培养后备干部工作。工会和共青团组织根据以自身特点和特色组织开展活动，服务于学校中心工作，在保护教工利益、凝聚集体力量、活跃教师身心方面组织活动、落实教育。使教职员工能充分体会到“教工之家”的温暖。
各位教职员工，2012年学校教育改革发展面临新的机遇和挑战，任务繁重而艰巨，做好2012年教育工作意义重大，使命光荣。在实现“十二五”规划的道路上，我们任重而道远，全力打造一中教育这一特色品牌，进一步培育符合学生个性特点的育人土壤，促进学生的健康成长、成人成才，是我们永远不变的追求。让我们怀着对教育事业的热忱，振奋精神，团结奋进，开拓创新，为实现我们的办学理想，顺利达成“十二五”规划努力奋斗。
《全面推进积极教育,提升一中教育品牌》相关文档：
全面推进乡村振兴报告完整版7篇11-30
全面推进依法治国学习心得01-25
全面推进乡村振兴战略心得2022【7篇】02-10
2022全面推进乡村振兴心得体会（7篇）02-10
全面推进乡村振兴工作报告范文三篇03-30
全面推进乡村振兴工作总结8篇最新05-07
全面推进教育创新开创学校工作新局面05-14
全面推进积极教育,提升一中教育品牌05-15
