**旗***幼儿园《一校一品》工作9月份进展报告_幼儿园一校一品活动方案
**旗***幼儿园《一校一品》 工作9月份进展报告 我园《一校一品》创建项目为蒙汉双语教学，2018年秋季开学以来，我园的《一校一品》特色教学工作依旧认真开展着，现将9月份工作进展汇报如下：
当前阶段,随着我园蒙汉双语教学工作的不断发展,孩子的双语学习活动受到了越来越多的关注。在幼儿园教学中,如何给予孩子正确的引导,为未来的发展奠定基础就成了我们工作者的重要责任。在新的学期,幼儿园的双语教学获得了蓬勃的发展，已经成为家长以及社会很受关注的教育实践之一。
小班是9月新入园的幼儿，他们大部分没有接触过蒙古民族语言、习俗、用具、食品制作等，到9月底时很多幼儿会用蒙语说《您好》《老师》《十个手指》等简单的单词或词组，由于小班孩子太小，在音准上会很吃力，比如发音不准、不全、绕嘴等情况，但是孩子们的学习蒙语热情高昂，对民族活动室的物品也非常感兴趣，小班组的教师有信心逐渐让幼儿学会更多蒙语单词。
中班幼儿在去年入园到现在，从吐字不清，到现在已经会说很多蒙语单词，还会说一些简单的蒙语儿歌、歌曲、蒙语手指操、十二生肖、用蒙语数1-20个数字等。中班幼儿从开始学蒙语到现在已经参加了两次我园举办的蒙语诗歌朗诵比赛和一次蒙语歌曲演唱会活动。如今孩子们每天早上可以主动与老师用蒙语问候。中班组总结，中班幼儿在说绕口的单词或词语时比较吃力，新学的单词在一次活动中难以记住。
大班幼儿学习蒙语一年多，在这一年多的时间里孩子们不止会说很多蒙语单词以外，还学会了用蒙语说蒙古包的构造、民族食品的名称、自己身体的器官、日常用具名称等，本学期开学，在游戏中温习上学期学的蒙语内容，孩子大部分都记得，这给老师们带来了很大的惊喜和信心，大班的孩子发音可以很准确，可以自主唱学过的蒙语儿歌等。大班组教师总结，大班孩子喜欢看图说蒙语单词，他们的观察能力、理解能力明显提高，发音比上学期清晰很多。
今后在双语教学实施中，结合当地的实际以及本民族的文化选择教学内容,采用多种教学方法,并相互结合使用，目前教学的组织形式比较单一，我们将不断提升教师的专业水平,保持教师队伍的稳定性，鼓励教师进行系统、全面的教学反思，不断提高特色教学质量。
**旗***幼儿园 2018年9月26日
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