幼儿园工作计划总结5篇
总结就是理性思索自己做了什么。它是回顾我们过去做了什么，我们是如何做的，以及我们是如何做的。下面是我为大家带来的幼儿园工作打算总结，盼望大家能够喜爱!
幼儿园工作打算总结1
时间在匆忙流失，在过去这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。本人这一学期带的是大班的幼儿，在这一学期里，我更加严格的根据幼儿园的保育规范进行工作。为了能取长补短，在以后的日子里将保育工作做得更好，做得更细，我整理着自己的思绪，仔细总结各项工作阅历。
一、仔细履行幼儿园保育工作常规
作为一名在幼儿园工作了6年的保育老师，我也有着自己对保育工作的熟悉。幼儿园的各项规章制度都要严格遵守并执行。在这一学期里，我总以一个合格的保育老师的标准要求自己，要求自己能够不断进步。
二、将工作做细做好，保证幼儿身体健康进展
家长把孩子交给我们的同时，还交了一份责任、一份爱心。我们要让家长放心，让每个孩子都能在平安的环境中健康的生活，老师才会欢乐。
1、扎实做好日常的保育工作
从开学起我就始终注意幼儿食具、毛巾、床、地面、门窗、台面等物品的清洁管理，采纳清洁粉消毒、干抹、紫外线灯多种方式消毒。平常留意观看孩子的状况，早上家长送来时，我都主动问候孩子的状况，特殊是带药的孩子，我都细致了解。午睡起床，一个个摸小伴侣的额头，有发烧的幼儿准时送到医务室处理，避开了发烧又不知道的状况。对食欲较差的孩子，耐烦的鼓舞孩子进食。天气转凉时，也合理建议家长带一些衣物进行准时的更换。在户外或者室内活动时，我特殊留意孩子的人身平安、隔壁和增减衣物的护理工作。由于本人对工作负责，班级家长对我们的护理工作很放心。
2、细致呵护特别幼儿
我班的涵涵、小宝等幼儿长得瘦小，不爱吃饭;圆圆属于肥胖儿童;有的小伴侣频繁感冒咳嗽。我在面对全体孩子的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，频繁留心他们在进餐、午睡时的表现。户外活动中也特殊的关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。对于体重超重和不达标的孩子我一方面频繁与家长联系，另一方面在进餐、体育熬炼等环节赐予关怀和指导。
三、仔细做好配班工作
许多人认为保育老师就是生活老师，只要清扫好卫生就可以了。其实不然，通过这几年的保育教研活动的开展，我越来越剧烈的意识到，保育老师在幼儿园一日教育中担当着特别重要的角色。在配班工作中，我总是利用保育教研中学到的“动作提示法”、“语言指导法”、“摩挲法”等方法，协作老师进行教学??家长开放日时，能够提前与老师做好连接，做好家园工作。
通过保育教研，我学会了用语言、动作等更科学的方法去指导自己的工作，也更加坚决了自己要把工作做好，做实，尽自己的努力保证配班工作顺当完成。
四、不断学习，频繁反思
虽然自己已经工作了6年了，但是我发觉做的时间越久，越需要提升自己的熟悉。平常我也很留意积累优秀的保育方法，不断的进行总结。频繁都要反思自己的工作开展的作用，以便改良，不断进步。
通过这一学期的保育工作，我越来也喜爱如今做保育老师的感觉。每天陪着孩子们，看着他们美好的笑脸，我就觉得很快乐。在我的心里，都装着每一个西瓜宝宝，专心的爱着这一群可爱的孩子。
幼儿园工作打算总结2
时间飞逝，本学期的各项工作即将结束，在各级领导和同志们的共同关心下，尽职尽则地完成了自己的本职工作，下面，我从以下几点方面总结如下：
一、思想方面
老师是幼儿心中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素养，搞好班级的团结，互相协作，努力完成园领导交给的任务。
二、卫生方面
仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的掌握疾病的传播，确保了幼儿的健康。
三、保育方面
1、在日常教学活动中，我能够协作其他老师工作，为幼儿预备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的平安意识教育。活动时我先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。
2、主动帮助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的平安。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。
3、能培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
4、在活动中能留意幼儿的平安，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。
工作中，我听从领导安排，能做到干一行爱一行，并对比保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完本钱职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨，今年六一活动期间，我能够克服家中的困难，加班加点赶制演出服装，受到园领导的表扬。
工作中，有时会消失一些急躁心情。在轻声教学方面有待加强。
幼儿园工作打算总结3
幼儿园保育工作是至关重要，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
所以我们也依据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作打算
1、平安教育
幼儿的户外活动是增添幼儿身体素养，提高身体抗病力量的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增添幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好毛巾，活动中准时帮幼儿擦汗，依据气候的改变为幼儿增减衣服。特殊是在练习跳绳和转呼啦圈时提示幼儿留意平安，在活动时保持肯定的距离。在平常也让幼儿了解生活中常见的一些平安标志，知道遇到困难时一些简洁的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素，同时对幼儿进行随机教育，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变力量。
2、进餐教育
由于我班幼儿进餐的速度比较慢而且有些幼儿还要掉饭粒。所以老师在进餐时也实行了很多的方法，如随时监督提示、激励、竞赛形式、表扬鼓舞等方法。而在小伴侣放餐具的时候没有将餐具放整齐，剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监督员。通过这样的方法，我们班的进餐习惯比以前好多了。
3、自理力量的培育
由于我班幼儿包办代替的的比较多，所以自理力量的年培育是特别重要的。教育幼儿“自己的事情自己做”，如自己的书包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周选值日生帮助做值日、自然角由幼儿负责擦抹换水等。通过生活中的一些小事来培育幼儿的自理力量。
4、盥洗教育
在幼儿入厕时，由于厕所离教室比较远，所以先能讲好要求并排好对，并请值日生进行监督等。喝牛奶时一位老师负责管理幼儿，另一位则负责倒牛奶。从小便—洗手—排队—拿牛奶—坐下喝牛奶—排队，这样的一个循环过程，使整个盥洗过程变得津津有条。由于幼儿已经养成了这样一个习惯，所以当另外一位老师不在时，值日生也可以帮助管理了。
这只是保育管理的一部分除了这些，还有就是午睡及日常的一些活动等。只要老师做好日常的保育工作，并能依据本班幼儿的实际状况实行肯定的方式方法扎扎实实地做好保育工作，就肯定能得到领导的放心，家长的满足。
幼儿园工作打算总结4
本学期的教研工作，连续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，紧密协作幼儿园教育教学工作，切实绽开了多方面、多层次的教学讨论，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：
一、深化课程改革，连续构建园本课程
(1)课程适当留白，内容动态调整。
本学期，全园初步实施新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教育理念，我们以班级组为单位，每月底定期把教育过程中师生随机生成的、幼儿感爱好的、富有教育价值的内容予以整理提出，绽开集体商量，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以准时的调整、合理的构建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为老师认可、更受幼儿欢迎，产生了良好的教育价值效应。
(2)利用资源环境，发挥老师作用。
园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资源和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教育科研特色等融入课程，是本学期连续深化实践并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，老师作为园本课程的实施者、构建者，发挥老师的主动主动性，在课程构建中以仆人翁精神投入参加，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织老师对课程形式、内容绽开商量，听取、吸纳老师的看法建议，充分发挥了老师的主体作用。
二、开展教改实践，切实优化教育质量。
(1)贯彻纲要，开展多种教改实践。本学期，深化贯彻纲要“以人为本”的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教改实践活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年老师园内开放活动、辅导组教研活动、老师专题实践课、青年老师外出借班上课等一系列教改实践活动。这些活动，为老师专业成长、幼儿主体进展供应了熬炼的机会、进展的空间、实践的舞台。
(2)鼓舞双赢，切实优化教育质量。在实践中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面进展需要，力求用采纳多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以进展的目光看孩子;同时，敬重老师在工作中的主体性、制造性，鼓舞老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等全部“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参加、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、老师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。
三、加强老师培训，努力提高老师素养。
老师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开老师培训工作：
(1)外出观摩，研讨沟通。本学期，组织老师参与苏州市教改展现活动(五彩培训中心)、苏州市嬉戏现场观摩活动(狮山、采香)、姐妹园沟通活动(常福、古里)、省示范开放活动(吴市、支塘)、市幼教学科带头人展现活动(莫城)、支塘片教研活动(支塘)、苏州市青年老师评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。
(2)全员参加，提升进展。各级各类的教科研活动深化开展，实效明显：张婷老师参与市“科学认读评优课”竞赛获三等奖;张婷、潘春华老师到常福中心幼儿园借班上课获得好评;顾叶琴、万丽芳老师承当辅导组教研活动并顺当完成;各位中青年老师开展专题实践课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨反思中求真求善，作到阅历共享，共同提高。
(3)进修学习，学以致用。在青年老师人人取得大专学历后，不少老师连续进修，参与本科学习，现有四位老师本科在读，两位老师即将毕业。这些老师能擅长将学习中学到的优秀阅历理论在实践中探究运用，并准时将个人的实践心得体会与同行沟通探讨，阅历共享，真正做到学以致用。
四、推动课题讨论，有序形成阶段成果。
“不进则退”，今后将连续以促进老师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切实实效的的深化推动。
幼儿园工作打算总结5
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教育教学力量。
一、加强日常教学的管理
1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中仔细学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同商量解决的方法。让老师学会自我反思，主动、自觉地改良自己的工作。
2、对老师的备课本和观看记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采纳针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何详细操作。
3、加强日常保教工作的催促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培育的三位老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和关心，促进她们尽快地成长起来。
4、全园老师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对主题活动的`选择、开展有了进一步的熟悉。主题墙饰的内容也更加新奇，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区域嬉戏活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间，注意主题教学活动向区域活动的延长，让幼儿在尽情嬉戏的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。
6、组织老师参与市级、校级的连续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研进展状况。送老师去苏州等地观摩学习，提高老师的科研水平和力量，更好的把握当前的幼教形势和进展方向。对自身的工作进行反思，促进老师们主动参与商量，主动发言，提高老师的说课水平。
二、加强教育教学的讨论
1、主动实施课程改革
课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻《纲要》为切入口，从幼儿的近期进展需要和长远利益动身，主动有效地实施《区域活动》的探究。
⑴确立适合幼儿进展的课程目标。幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的进展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位讨论。因此，在确定课程目标时，我们注意了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，注意幼儿自己探究性学习;从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地进展。
⑵选择适合幼儿进展的课程内容。随着课程设置的转变，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据详细状况，仔细实施国家、地方课程，主动建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教育活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好教育活动最适合的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、好玩的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深化讨论课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。本学期，我园连续发挥镇教学能手的示范辐射作用，十月份由罗筱娟老师承当了一次全县教学研讨活动，深受局领导和同行们的好评。
⑶供应适合幼儿进展的课程环境。环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：
1)、让环境创设纳入课程的实施过程。
2)、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面互相协调统一，形成整体合力。
3)、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿进展及教育目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿进展的作用。
2、深化一日活动的讨论。
依据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的讨论与管理，仔细开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理。对比《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。
⑵加强区域活动的讨论。区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：①投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己进展水平的玩具材料;②投放的材料与教育目标、内容相符合;③材料能准时调整和更换，让幼儿参加材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性嬉戏的管理和讨论，开展特色化嬉戏活动，使嬉戏真正成为促进幼儿进展的手段。
⑶加强课堂教学的讨论。在敬重幼儿身心进展特点和学习特点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新奇、别出心裁、富有独特的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的力量，注意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，仔细做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的看法、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采纳分层带教的原则，促进老师的全面专业性进展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并准时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。
一学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。
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