社工小组活动计划书

社工小组活动计划书

　　这里是小编为大家准备的社工小组活动计划书，想了解更多内容，请关注计划书栏目~

　　ççº§ï¼š09级社会工作xç ç»„åˆ«ï¼šç¬¬x小组(成长新动力)

　　参与人员：200930820308李A(小组长，初期，后期)

　　200930820306黄B(结束) 200930820309李C(ä¸æœŸ) 200930820310梁D 200930820311梁E(前期) 200930820316刘F 200930820322吴G(ä¸æœŸ) 200931060225唐F

　　在确立 “成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校大二å¦ç”Ÿåšäº†ä¸€ç³»åˆ—的调查和了解，再通过厘定需要来构建理论构架，最终确定目标。

　　一、理念----厘定需要(小组成立的目的)

　　1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二å¦ç”Ÿå› ä¸ºé€€å‡ºäº†å¦æ ¡ç¤¾è”社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上å¦ï¼Œå¦ä¹ æˆç»©ä¸‹é™;③道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;④人际关系的æ£å¸¸å‘展受影响;⑤人生观、价值观æ‰æ›²ã€‚

　　2. 比较需要：很多大二å¦ç”Ÿæ²‰è¿·ç½‘络的一个重要原因是感到å¤ç‹¬å¯‚寞，同时可能受到恋爱问题的困扰，因æ¤é€‰æ‹©ç½‘络来逃避现实。

　　3. 表达需要：①很多大二å¦ç”Ÿæœ‰æ„Ÿæƒ…问题，会感到å¤ç‹¬å¯‚寞，选择通过网络来寻求精神支

　　持;②来自家人和老师的压力让大二å¦ç”Ÿæ„Ÿåˆ°æ— æ‰€é€‚从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二å¦ç”Ÿå¯¹è‡ªå·±æœªæ¥æ²¡æœ‰è¾ƒå¥½çš„目标和定位，对大å¦ç”Ÿæ´»æ„Ÿåˆ°è¿·èŒ«æ— åŠ©;æ¤å¤–，由于缺乏æ£ç¡®çš„引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。

　　二、理论基础

　　1. 弗洛伊德的人格发展理论

　　这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的å¦ç”Ÿã€‚由于这些大二å¦ç”Ÿæ£å¤„在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。

　　2. 埃里克森的心理社会发展理论

　　青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满ç‰ç¤¾ä¼šé—®é¢˜ä¸Šï¼Œå³é’少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世ç‰æƒ…况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同;

　　当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。

　　3. çæœæ‹‰çš„社会å¦ä¹ ç†è®º

　　在小组的沟通技巧è®ç»ƒä¸ï¼Œä¼šè¾ƒå¤šè¿ç”¨åˆ°çæœæ‹‰çš„社会å¦ä¹ ç†è®ºï¼šåœ¨å°ç»„过程ä¸ï¼Œæ¯ä¸ªæˆå‘˜éƒ½æ˜¯ä¸€ä¸ªèµ„源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如æ¤ä¸°å¯Œçš„表现和互动ä¸å¯»æ‰¾æ¦œæ ·ï¼Œè¿›è¡Œè§‚察、模仿和å¦ä¹ ï¼Œå¢žåŠ ä¸ªäººé€‚应性行为，减少对网络的依赖，å¦ä¹ åˆ°ä¸Žäººäº¤é™…技巧。

　　4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论

　　æ£é¢å¢žå¼º--即特定行为后，满足æ¤äººçš„需求。例如:做了一件事情后，即给获å¦æ ¡é¢å‘嘉许状。

　　在小组内，工作员会较多使用æ£é¢å¢žå¼ºå’Œè§’色扮演的方法。æ£é¢å¢žå¼ºæ–¹é¢ï¼Œå¦‚组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众给予爱的`鼓励。æ¤å¤–，会通过建立供组员观察的模型，让组员å¦ä¹ è¡¨è¾¾æƒ…绪的方法，从而起到模仿作用。

　　三.目标：

　　通过小组工作的方法，改变当前部分沉迷网络的华农大二å¦ç”Ÿå¯¹ç½‘络的态度，增强其辨别网络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回æ£å¸¸çš„大å¦æ ¡å›ç”Ÿæ´»ï¼Œå¹¶æé«˜å…¶åœ¨çŽ°å®žä¸ä¸Žäººæ²Ÿé€šçš„能力。 明确的目的：

　　①在一个å¦æœŸçš„时间内，让小组里的成员们深刻认识网络的利弊。引导他们å¦ä¼šæ€è€ƒçŽ°å®žä¸Žç½‘络的区别，在活动的分享ä¸ï¼ŒåŠ å¼ºå¯¹æ²‰è¿·ç½‘络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对å¦ä¹ çš„çƒæƒ…。

　　②让小组成员走出网络的小圈åï¼Œæ›´å¤šåœ°å…³æ³¨è‡ªèº«çš„优势和能力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互å¦ä¹ å’Œæ¨¡ä»¿ä¸ï¼Œæ‰¾å›žè‡ªå·±åœ¨çŽ°å®žç”Ÿæ´»ä¸çš„自信心和关注点，从成员间的认同ä¸ï¼Œå¹¶é€šè¿‡åŒè¾ˆç¾¤ä½“的赞同认可找到改变自己认知与行为的巨大推动力量。

　　四.小组成员：

　　对象：沉迷网络，在å¦ä¹ å’Œæ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»ä¸Šå‡ºçŽ°åå·®è¡Œä¸ºçš„华农应届大二å¦ç”Ÿ

　　资格：华农大内沉迷于网络的大二å¦ç”Ÿ(问题具有同质性)，小组成员面临的问题和需求基本相似，社工认为有必要进行小组治疗的对象。

　　五.小组的特征：

　　 1.性质：治疗小组

　　2.节数：5节

　　3.日期：2010年10月15日至12月10日 4.时间：根据组员的空闲时间安排

　　5.地点：小组工作活动室(地点可能因活动性质而有所更改) 6.人数：8名华农大二å¦ç”Ÿ

　　å….招募计划：

　　1.招募时间：2010年9月15日至10月5日 2.招募方法：

　　①在华农大宿舍区内张贴海报;

　　②到å¦é™¢è·Ÿè€å¸ˆäº†è§£æƒ…况，并致电合适对象;

　　③在华农大宿舍区内摆摊位供å¦ç”Ÿå’¨è¯¢ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯å¤§äºŒå¦ç”Ÿ; ④利用网络宣传途径(Q群、微博、博客)

　　⑤到校内心理咨询组织(如晴天工作室)ç‰äº†è§£æƒ…况，寻找合适对象 3.招收方法：在社区社会工作办公室交收活动报名表

　　七.各个阶段活动

　　小组初期阶段(第一节)

　　社工：李A

　　组员：黄B、李C、梁D、梁E、刘F、吴G、唐F 时间：2010年10月15日星期五15:00-16:30 活动安排：

　　通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼æ¤çš„认识，为接下来的小组活动顺利开展奠定了良好的基础。

　　社工：梁E

　　组员：黄B、李C、梁D、李A、刘F、吴G、唐F 时间：2010年10月17日星期日15:00-16:00 活动安排：

　　通过参加æ¤æ¬¡æ´»åŠ¨ï¼Œç»„员们能加深彼æ¤ä¹‹é—´çš„印象，形成一定的人际关系。æ¤å¤–，组员也能逐渐认识到之前自己沉迷网络的种种弊端，并且形成了一种决心，要真æ£æ‘†è„±ç½‘瘾，重回精彩的现实世界。

　　通过前几次的活动，小组的大部分成员的需求在某种程度上得到了满足，增强了对自身的认识与了解，加深了对沉迷网络危害的认识，在积极的反思ä¸å¯»æ±‚æ£ç¡®çš„生活态度。

　　小组结束阶段

　　社工：黄B

　　组员：李A，李C，梁D，梁E，刘F，吴G，唐F 时间安排：2010年11月19日星期五15:00-16:55 活动安排：

　　组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互勉励的形式告别小组，开拓新生活。组员虽有一定的离别情绪，但不阻碍他们面对新生活的决心。

　　八.所需资源：

　　1.人手：社工2名、义工2名(将邀请ä¸å¿ƒå†…的义工小组其ä¸ä¸¤åç»„员担任。其ä¸ä¸€åååŠ©å·¥ä½œå‘˜ä½œå°ç»„并负责杂务;另一名则负责在小组进行时，看管参与活动的组员，但要视情况而决定人手是够需要增加或取消这项工作)

　　2.物资与经费预算

《社工小组活动计划书》相关文档：

关于社工培训心得体会（精选12篇）09-07

社工培训学习心得体会5篇09-07

参加社工培训的心得体会8篇09-07

社工培训学习心得体会5篇09-07

参加社工培训的心得体会8篇09-07

社工培训学习心得体会09-07

社区社工培训心得体会三篇09-07

社工工作培训心得体会09-07

社工个案培训心得体会09-07

社工培训心得体会10篇范文09-07