小学老师校本研修方案(实用5篇)
篇一：小学老师校本研修方案 新的学期，为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。
一、研修主题
以进步作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以进步自身素质为根底，以课堂教学为重点，以进步学生作文质量为打破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面进步而努力。
二、研修目的
1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。
2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经历积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资共享，优势互补的效果。
三、研修措施
按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习;在工作中考虑，在考虑中理论;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目的要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析^p 、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭才能。
4、撰写经历在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经历，学期末形成关于作文教学的经历论文，争取在教学刊物上发表。
篇二：小学老师校本研修方案 一、指导思想
人常说：百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论程度、教学管理、教学才能等方面在原有的根底上有所进步，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的老师，从而全面进步教育教学质量。
二、学期目的
1、通过校本研修，进一步进步自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。
2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步进步备课质量，进步备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修，解决在教育教学理论中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。
三、研修内容
1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。
2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、认真上好高质量的教学研究课。
4、积极参加老师理论沙龙活动，讨论教育教学中遇到的实际问题，交流网络教学课堂施行过程中的考虑和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的`教学根本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的理论程度和理论才能。
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断进步教育教学理论程度;亲密关注国内外教育开展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。
3、深化开展课题研究活动，进步自己的科研才能。
以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，实在进步自的科研才能和程度。
4、继续开展读书活动，丰富自身内涵。
积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职工作。
5、积极参加上级组织的各类培训，进展校本研修，不断进步自身的业务程度。
总之，在干好本职工作的同时，按照方案研修，尽职尽责的干好本职工作。
篇三：小学老师校本研修方案 一、学习理论知识，提升专业素养
注重自身教育理论程度的进步，做一名擅长学习，擅长考虑，锐意进取的学习型老师,学者型老师。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我方案阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《小学语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。
2、充分利用网络平台，拓展教学资。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学理论探究的交融，真正实如今做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名语文老师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。
二、研究课堂教学
1、走进同组优秀老师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学理论与理论结合起来，留意多钻研、勤考虑，及时记载读书感悟、教育事件和自己的考虑，把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，进步自己的教学程度、进步教学质量。
3、积极主动地定期进展研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的开展理念、修正认知构造及专业理论，在理论中进步自己的教学才能，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
三、提升科研程度
1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。
3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。
4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。
5、积极参与“小学语文教学开展性评价”实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题理论心得。
篇四：小学老师校本研修方案 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和施行理念更加符合老师自身开展的需要，对老师进步教育教学才能起到了实在有效的作用。为了进步自己的教育教学工作才能和业务程度，更好地为教育教学工作效劳，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的开展要求，特制定此次校本研修个人工作方案。
一、指导思想
通过校本研修，促进义务教育课程改革开展，积极推进素质教育，逐步实现自身老师的专业化，努力进步自身的教育教学程度。
二、研修目的
1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，进步个人专业素养。通过学习，进步自身的业务程度。
2、坚持以促进学生全面开展为原那么，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学形式，积极推进课堂教学改革。
3、着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步进步自身的业务素质和教学研究程度。
三、研修内容
1、认真研读教育教学专著，写好个人。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学老师职业道德标准》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进展小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路。
7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力进步自己的执教才能。
四、详细措施
1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”老师。
4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学才能。
6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
通过此次校本研修，对自己的专业程度有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，进步教育教学才能，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。
篇五：小学老师校本研修方案 一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的开展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学程度，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题
落实高效课堂理念进步课堂教学效率。
三、目的和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学才能的培养和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学形式，尝试“先学后教”的教学理论。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。
四、详细措施
1、加强理论知识学习进步专业程度
作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。本学期我方案阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《小学语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型老师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步;对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析^p 与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。
3、加强教学常规管理，全面进步教学质量
树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导进步教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，开展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案;课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的开展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，进步课堂教学的实效性。
4、加强课外阅读与写作，进步学生综合才能。
实在培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，进步学生的写作程度;提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔;指导学生自我修改作文，进步自改才能;鼓励学生写成长日记或读书笔记;特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合理论活动，进步学生的语文综合运用才能。
5、利用网络资拓宽校本教研渠道
随着计算机及其网络技术日新月异的开展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代开展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，进步课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。
总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，进步教育研修才能，在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。
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